人教版化学九年级上册33元素教案设计

1、教课方案与教课方案教学目知识与技术过程与方法第三单元课题3元素认识元素的看法，将对物质的宏观构成与微观构造的认识一致同来。认识元素符号所表示的意义，学会元素符号的正确写法，逐渐记着一些常有的元素符号。初步认识元素周期表，知道它是研究和学习化学的工具，能依照原子序数在元素周期表中找到指定元素和有关该元素的一些其他的信息。标感情态将元素符号和平时学习和生活中有关事例联合起度与价来，提高记忆元素符号的积极性与兴趣。值观教学元素看法元素符号的意义重点教学元素看法的应用元素符号意义的观察难点教学比较研究自主研究法方法课时1课时教师活动学生活动设计妄图引入：小知识：缺钙、锌、铁、碘而引起的症状分别是什么？

2、（引入元素课题）课题3元素【观察图片并谈论】1，地壳中的元素有哪些？按含量的多少如何排列？2，如何迅速记忆前四种元素？【总结】元素的看法经过几种元素的质子数比较，【谈论】同种元素的质子数必定相同，不一样样种元素的质子数必定不一样样。一类原子是指一种元素可能有不仅一种原子。1.它包括质子数相同，中子数不一样样的原子（如，碳元素包括了质子数均为6，而中子数分别为6、7、8的碳原子）2.也包括质子数相同，而电子数不一样样的原子和离子（如,Fe，Fe2+，Fe3+均属于铁元素）【想一想】阅读教材P63页地壳中元素的含量如何？学生主动回答给学生一个张扬个性的空间。增强学生研究知识的自信心。学生找出看法的

3、关键词板书：记忆前四种元素的次序。二元素符号元素符号的历史：道尔顿【总结】元素符号书写的规则：给出元素符号后还得悉道它的意义，下面我们重视学习一下这点。每种元素符号都有两种意义：1。表示一种元素阅读培养学生的分析、概括能2.表示该元素的一个原子分析、概括、小结力。【指点】1.关于金属、罕有气体、部分非金属（C、P、S等）的元素符号，还表示一种物质（比方，Fe表示铁元素；表示一个铁原子；还表示铁这种物质）学生回答，每种元培养学生的比较、概括能2.在元素符号前加上系数后就只能表示素符号的表示，观力该元素的一个原子（比方，3H只能表示察元素符号书写的三个氢原子）规律。三元素周期表元素周期表的构造（原

4、子序数、周期、族的规定）原子序数=核电荷数=质子数四坚固练习五作业培养学生思想能力、解决1用图标形式概括本节知识点问题的能力2观察家中的化肥袋，其中那些信息是阅读、总结及时坚固、贯穿交融本节的内容附：板书设计课题3元素一元素拥有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称地壳中元素的含量：氧（O）、硅（Si）、铝（Al）铁（Fe）二元素符号书写规律：第一，有一个字母表示的元素要大写；第二，有两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。意义：表示一种元素；表示该元素的一个原子；还表示一种物质三元素周期表构造：原子序数.。1H。元素符号氢。元素名称1.008.。相对原子质量【坚固练习】中考大放送1.（盐城）俄罗斯科学家利用第72号元素铪和钨精准测出月球最少比地球早700万年形成。铪，钨两种元素的实质不一样样是（）A核内质子数B核内种子数C外电子数D相对原子质量2（北京）以下符号中，表示两个氢原子的是（）AH2B2HC2H+D2H2（淄博）元素周期表是学习和研究化学的重要工具，它的内容特别丰富，你认为从元素周期表中不可以直接获得的信息是（）A元素在自然界中的分布C元素符号B元生性质的变化规律D元素的原子序数综合思想某物质中只含一种元素，则这种物质（A可