七年级下册北师大版生物知识点梳理

七年级下册北师大版生物知识点梳理教学内容：一、第七单元生物圈中的绿色植物1.绿色植物的生活需要阳光、水、空气、土壤等非生物因素和生物因素。2.绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。绿色植物通过光合作用释放氧气，不断吸收大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳氧的相对平衡。3.光合作用的反应式：二氧化碳+水光能→有机物（储存能量）+氧气。4.光合作用的条件：光、叶绿体；场所：含叶绿体的细胞。5.绿色植物通过根从土壤中吸收水分和无机盐，通过蒸腾作用提高大气的湿度，增加降水，促进了生物圈的水循环。6.种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子无果皮包被着，裸露；被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。7.果实和种子的形成。一朵花中完成传粉与受精后，子房发育成果实，胚珠发育成种子。8.绿色植物的一生包括营养器官（根、茎、叶）和生殖器官（花、果实、种子）的生长和发育两个方面。二、第八单元生物圈中的人1.人的生命起始于受精卵。2.人的生殖系统包括男性生殖系统和女性生殖系统。3.人体的几种基本组织及功能：上皮组织：具有保护、分泌等功能，如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等；结缔组织：具有支持、连接、保护、营养等功能，如骨、血液、肌腱等；肌肉组织：具有收缩、舒张功能，如心肌、平滑肌等；神经组织：能够产生和传导兴奋，如脑、脊髓、神经等。4.食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。5.人体需要量最多的物质是水，人体生命活动离不开水，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输。6.人体的能量主要来自于糖类。7.人体的呼吸包括：肺与外界的气体交换（肺的通气）、肺泡内的气体交换（肺的换气）、组织里的气体交换。8.血液循环的途径包括：体循环和肺循环。体循环的路线：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的路线：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。9.皮肤的主要功能有保护、分泌、排泄、调节体温、感受外界刺激等。10.人体的消化系统包括消化道和消化腺。消化道包括口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门。消化腺包括大消化腺和小腺体，大消化腺位于消化道外，包括唾液腺、肝脏和胰腺；小腺体包括位于消化道内，包括胃腺和肠腺。11.食物中的糖类、脂肪、蛋白质是大分子物质，必须经过消化才能被人体吸收，水、无机盐、维生素是小分子物质，不经消化可以被人体直接吸收。12.食物中含蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐、水等六大类营养物质，它们各具有一定的作用。蛋白质是构成人体细胞的基本物质，同时也能提供能量；糖类是人体最重要的供能物质，同时也能构成细胞；脂肪是人体内备用的能源物质，同时也参与细胞膜的构建；维生素既不参与构成细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；无机盐是构成人体组织的重要原料；水是细胞的主要组成成分，人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输。教学目标：1.理解光合作用的概念，掌握光合作用的条件、原料、产物、场所等。2.掌握呼吸作用的概念，理解呼吸作用与光合作用的关系。3.掌握绿色植物在生物圈中的作用。4.了解人体需要的主要营养物质及作用。5.掌握人体呼吸的全过程。6.掌握血液循环的途径。教学难点与重点：1.光合作用、呼吸作用重点和难点解析：一、光合作用和呼吸作用的联系和区别光合作用和呼吸作用是生物体中最基本的两个代谢过程，它们在生物体的生长、发育和能量供应等方面起着决定性的作用。在教学过程中，理解光合作用和呼吸作用的联系和区别是重点也是难点。1.光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的反应式为：二氧化碳+水光能→有机物（储存能量）+氧气。光合作用的条件是光和叶绿体，场所是含叶绿体的细胞。2.呼吸作用是生物体将有机物氧化分解释放能量的过程。呼吸作用的反应式为：有机物+氧气→二氧化碳+水+能量。呼吸作用在所有的活细胞中进行，不受光的限制。3.光合作用和呼吸作用的联系：光合作用和呼吸作用都是生物体的代谢过程，它们在生物体内相互联系、相互制约。光合作用产生的有机物和氧气是呼吸作用的原料，而呼吸作用产生的能量是光合作用进行所必需的。4.光合作用和呼吸作用的区别：光合作用是在光的条件下进行的，场所是叶绿体，产物是有机物和氧气；而呼吸作用不受光的限制，场所是所有的活细胞，产物是二氧化碳和水。二、血液循环的途径和意义血液循环是生物体中血液在心脏和血管系统中循环流动的过程。血液循环的途径包括体循环和肺循环。在教学过程中，理解血液循环的途径和意义是重点也是难点。1.体循环的路线为：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房。体循环的作用是将富含养料和氧气的血液输送到身体各器官的组织细胞，将代谢产物和二氧化碳带回到心脏。2.肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。肺循环的作用是将富含二氧化碳的血液输送到肺部，经过气体交换后，将富含氧气的血液带回到心脏。3.血液循环的意义：血液循环是生物体生命活动的基础，它为生物体提供了氧气和营养物质，同时也带走了代谢产物和二氧化碳。血液循环还能维持生物体内的酸碱平衡和渗透压平衡，为生物体的生长、发育和各种生理活动提供了必要的条件。三、营养物质的消化和吸收营养物质的消化和吸收是生物体获取能量和营养物质的过程。在教学过程中，理解营养物质的消化和吸收过程是重点也是难点。1.消化过程：食物中的大分子物质如蛋白质、糖类、脂肪必须经过消化才能被人体吸收。消化过程包括物理性消化和化学性消化。物理性消化是通过牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃肠的蠕动将食物和消化液充分混合；化学性消化是通过消化酶的作用，将大分子物质转化为能溶于水的小分子物质。2.吸收过程：消化后的营养物质通过小肠壁进入毛细血管和毛细淋巴管，被运送到全身各器官。小肠是人体吸收营养物质的主要器官，其结构特点有：小肠长、小肠内有环形皱襞、小肠皱襞上有小肠绒毛、小肠内有多种消化液等。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：在讲解光合作用和呼吸作用的联系和区别时，使用清晰、简洁的语言，语调生动、富有变化，以吸引学生的注意力。2.时间分配：合理安排时间