小学数学西南师大四年级下册二乘除法的关系和乘法运算律docjeeqtdnicnqyq_第1页
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文档简介

1、乘除法的关系教案教师：骆琴教学内容：教科书第9页例1，第10页课堂活动及练习题。教学目标：经历讨论、归纳乘除法的关系及乘除法各部分间的关系的过程，在具体情境中理解乘除法之间的关系，知道除法是乘法的逆运算。能根据乘除法的关系，在已知两个数的情况下，求出乘除法算式中的任一未知数。知道“0”不能作除数。教学重、难点：1.在具体情境中理解除法是乘法的逆运算和乘除法各部分间的关系。2.知道“0”不能作除数。教学准备：多媒体课件教学过程：复习引入1.加减法之间的关系比比谁最快，出示4道题，学生抢答，说一说是怎么想的。（1）、（ ）+5=8 （2）、4+（ ）=10（3）、（ ）-7=12 （4）、15-（

2、 ）=6在解决这些问题的时候，我们用到了加减法之间的关系，还记得加减法之间的关系是怎么说的嘛？（一个加数=和-另一个加数；被减数=差+减数；减数=被减数-差；减法是加法的逆运算。）2.揭示课题那乘除法之间又有什么关系呢？这就是我们今天要研究的问题：乘除法的关系。探索新知识1.教学例1（1）、找数学信息春节快到了，大街上到处张灯结彩，喜气洋洋。（出示例1主题图）从图中你获得了哪些信息？（有12棵树、每棵树上挂了4个灯笼、一共有48个灯笼）（2）写出算式学生独立在作业本上写算式。板书：412=48 484=12 4812=4你知道分别解决的是什么问题吗？教师板书出各部分所表示的意义，学生得出分别解

3、决三个问题：1.一共有多少个灯笼？2.一共有多少棵树？3.每棵树上挂几个灯笼？（3）说一说这三个算式各部分的名称。（4）小组讨论观察这三个算式，你发现乘法和除法之间有什么关系？引导学生发现：1、48既是乘法算式里的积，也是除法算式里的被除数；2、4和12既是乘法算式里的因数，也是除法算式里的除数或商；3、在乘法算式里，用积除以一个因数，可以得到另一个因数；4、在除法算式里，用商乘除数，可以得到被除数；用被除数除以商，可以得到除数；5、除法是乘法的逆运算。三、总结板书：一个因数=积另一个因数 被除数=商除数 除数=被除数商 除法是乘法的逆运算（1）“0”不能作除数学生思考后得出：如果“0”作为除数，要么没有商，要么商不确定，所以，我们就规定：“0”不能作除数。（2）有余数的除法被除数与商、除数、余数之间有什么关系？得出：被除数除数=商余数 被除数=商除数+余数 除数=（被除数-除数）商（3）完成填一填（4）游戏 = 1 * GB3 两人合作，其中一人说一个乘法算式，另一人说出对应的两个除法算式。 = 2 * GB3 两人合作，其中一人说一个除法算式，另一人说出对应的一个除法算式和一个乘法算式。四、练习1.根据乘除法的关系填表。2.根据信息，写出乘法

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