关于思政课教学设计【三篇】

1、第 第 页关于思政课教学设计【三篇】第一篇: 思政课教学设计 一、教材分析 本课地位与作用本单元前一课时讲解并描述了面对挫折，人们的不同立场。初步认识到应当具有迎难而上，勇于战胜挫折的品质。那么如何培育这种优秀的品质，掌控一些合理的方法，是本单元学习的目的与落脚点。因此，经受挫折的考验是本单元的重点。教学目标认知目标：通过学习知道：不畏挫折，开拓进取的优秀品质可以在学习及生活中培育，并初步掌控培育这种品质的几种途径和方法。技能目标：能够将学习的这些熬炼方法转化成一种观念并付诸于实践，从这些方面努力，实现知向行的转变。在生活、学习中，渐渐形成这种优秀的品质。 情感，立场和价值目标：认识在不畏挫折

2、，开拓进取心理品质方面进行熬炼的须要性。勇猛迎接挫折的不期而至，战胜挫折后能产生一种胜利的情感体验，并意识到这种品质在当今社会极为重要。教学重点掌控熬炼方法：正确认识挫折，敢为天下先，培育高尚志趣，适当转移目标。教学难点1、敢为天下先2、情境结合，情感渲染，同学能产生共鸣教学方法榜样教育、体验式教学、情境教学、自主探究学习、赏识教育、合作式教学课型讲授新课课时1课时 二、教学过程 1、导入新课 素材：贝多芬的命运交响曲 处理：设问：贝多芬一生际遇哪些挫折？同学回答，老师归纳 效果：通过榜样教学，感受贝多芬战胜重大挫折的坚毅。引导同学思索怎样才能培育自己不畏挫折，开拓进取的珍贵品质。 2、讲授新

3、课 1、培育高尚的志趣 素材：贝多芬一生际遇的重大挫折。 处理：同学找出支撑贝多芬战胜挫折的缘由。师归纳：爱好、志向并引导同学讲出做自己喜爱、自己追求的事再苦也觉甜的经受。 效果：认识到培育高尚的志趣，从心理上给了我们战胜挫折的志气与信心。 2、正确认识挫折 素材：周南中学身患癌症的高考同学颜艳录像5分钟 处理：颜艳生活中遇到了哪些挫折？病魔、贫困、高考的压力 效果：引导同学反思我们平常遇到的挫折，比较起颜艳所受的挫折是不足挂齿，而我们平常是怎样看待自己的挫折呢？ 活动设计：实话实说栏目现场采访 道具：一个无线话筒，一台同学自制的摄像机材料：纸盒 处理：设计平常在学习生活常遇到易产生挫折感的典

4、型事例。请同学做小记者采访采访6个同学，一个同学扛摄像机。最末老师敏捷归纳。 效果：让同学深层次的领悟，正确认识挫折是战胜挫折的前提条件。同时正确认识挫折又需要积极、乐观、自信的心理品质。 3、敢为天下先 活动设计一：试一试：把鸡蛋竖起来 处理：多媒体打出画面示意，让几个同学亲自试一试，想方法把鸡蛋竖起来。老师进行赏识教育。 效果：让同学体会看似不可能的事，其实很简约。关键在于敢为天下先，敢有奇思妙想，这也是战胜挫折的重要手段。 活动设计二：议一议：把木梳卖给和尚有可能吗？ 处理：打出直观的画面，以争论的方式，为如何把木梳卖给和尚想出招数。鼓舞同学有奇思妙想。老师在此活动中赏识教育与层层启发式

5、教育相结合。鼓舞创新意识。争论3分钟 效果：让同学体味到合作、团结的能量是无穷的。走出窘境、解决难题既需要毅力，也需要聪慧，需要有创新精神。 三、结课 人生中总会际遇挫折，能不能战胜挫折关键在于有没有积极、乐观、自信的心理品质，找到正确的方法。盼望在以后的生活中我们面对挫折能从容应对。 第二篇: 思政课教学设计 教学目标： 以成长中的同学为出发点，在同学逐步扩展的生活阅历的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八班级上册教材的教育主题是援助同学学会交往与合作，而下册的教育主题是援助同学主动维护权益，自觉履行义务。通过教学使同学了解和掌控有关权利与义务的基本知识和两者的关系，了解和掌控我国

6、法律规定公民在人身、文化和经济方面的权利和义务，引导同学树立正确的权利义务观，崇尚公正和正义，做一个遵守法律的讲文明讲礼貌的好公民。 教学主要内容： 在同学不断扩展的生活中，与别人打交道，不仅要学会交往、掌控交往的品德和艺术，而且需要正确处理权利义务关系问题。了解自己的合法权益和应当承受的义务，正确行使权利、自觉履行义务，是学习交往的继续，是进一步提高道德水平的需要，更是加强法律意识的需要，有利于进一步加强同学的公民意识。因此，根据课程标准同学逐步扩展的生活是本课程建构的基础援助同学做负责任的公民的基本理念，以及权利义务等内容标准，围绕权利义务这一大的教育主题，综合建构本册的教学内容。详细内容

7、分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公正正义四个综合主题开展，设置了十课教学内容：国家的主人广泛的权利、我们应尽的义务、生命健康权与我同在、维护我们的人格尊严、隐私受爱护、终身受益的权利、拥有财产的权利、消费者的权益、我们崇尚公正、我们维护正义。 教学重点： 1、理解权利与义务的关系，学会尊敬他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的非常爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵害和危害别人的健康、生命和权利。 3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵害,能够自觉尊敬他人,运用法律维护自己

8、的人格尊严。 4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊敬别人的隐私。关怀和尊敬他人，学会换位思索，能够与人为善。 5、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵害，学会运用法律维护自己的经济权利。 7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运用法律维护自己作为消费者的权利。 8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社会稳定和个人的进展，树立公正合作意识。 9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都

9、需要自觉遵守制度规章和程序，没有人可以例外;能够辨别正义行为和非正义行为，养成积极健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规章和程序为荣,努力做有正义感的公民。 教学难点： 1、理解权利与义务的关系，学会尊敬他人的权利，履行自己的义务。 2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊敬别人的隐私。关怀和尊敬他人，体会己所不欲，勿施于人的道理，学会换位思索，能够与人为善。 3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作需要公正，公正互惠的合作有利于社会稳定和个

10、人的进展，树立公正合作意识。 教学方法： 讲授法、比较对比法、情景教学法、小品表演法、小组争论法、读书指导法、案例教学法、活动教学法、师生谈话法、社会实践法等。 学情分析： 这届同学的基础不差，有肯定的学习积极性，加之本学期学习有关法律的一些知识，和现实生活联系较紧密，同学比较感爱好，简单调动同学的积极性。老师也要严格要求同学、转变教学观念、转变教学方法，使同学尽快进入学习状态。但也要留意有一部分同学学习不仔细，成果较差，要做好他们的工作。 教学措施： 1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合同学的教学方法，激发同学的学习爱好。 2、要联系同学和本地实际，面对丰富多彩的社会生活

11、，选取同学关注的话题和案例，与同学共同分析和争论，以提高认识，明确观点，树立正确的权利义务观。 3、老师的角色是同学学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会同学学习的方法，引导同学自主学习，主动参加教学活动，做学习的主人。 4、留意引导同学的情感体验和道德、法律实践。 第三篇: 思政课教学设计 教材分析 本节课是PEP学校英语三班级上册Unit4WeLoveAnimals第一课时的教学内容。 1、在第一单元的学习中表达已经接触了Ihaveabook的句型，为本课的学习作了铺垫。本课要求学会运用句子熬炼说的技能；本节内容的知识体系是以第一人称为中心而开展的，例Ihaveaduck；本

12、节内容让同学认识了动物在英语的说法，也引导了同学应喜爱动物、爱护动物的感情，激发和增进了孩子学习英语的爱好。 2、本节核心内容能让同学学会自我表达心中的想法，从而激发同学学习英语的动力。 3、学了这一课，同学会更留意自己身边的事物，会更喜爱动物，也会觉得原来英语就在自己的身边，学英语就更有爱好。 学情分析 本课时的教学对象是三班级的学校生，他们对英语的学习有着新奇心和学习热忱，经过前三个单元的学习，储备了相应的知识，为本节课学习奠定了基础。同学们对小动物爱好深厚，加上活泼生动的动物玩具，更会激发同学的学习爱好，老师应当抓住这一有效的创设有效活动进行教学。但是有些同学并不是仔细学，只是跟随大家一起说说而已，要激发同学的学习爱好老师需要在课堂上多些创设英语语境，以及利用玩游戏形式，吸引更多的同学积极参加，有须要时，老师也参加其中，与同学做伙伴，让同学清除害怕心情，大胆开口说英语。还有多些鼓舞，少些责怪。 教学目标 知识目标： 1、能听懂会说并了解句子Iook!Ihavea 2、能听懂会说一下单词：monkey,rabbit,panda,cat,dog并运用句型Ihavea进行演说。Showme这一指令,做出相应动作。 技