小学数学西南师大三年级下册一两位数乘两位数的乘法两位数乘整十数的口算_第1页
小学数学西南师大三年级下册一两位数乘两位数的乘法两位数乘整十数的口算_第2页
小学数学西南师大三年级下册一两位数乘两位数的乘法两位数乘整十数的口算_第3页
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文档简介

1、两位数乘整十数的口算【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第23页例1、例2。【教学目标】1经历两位数乘两位数乘法的学习过程，体会乘法的口算在生产和生活中的重要作用。2掌握两位数乘两位数的口算方法，能采用多种方法较熟练地进行口算，培养类推的能力。3能从现实生活中提出数学问题，能解决问题，在解决问题的过程中体会数学与生活的密切联系，进一步了解数学的价值。【教学重难点】如何使学生采用多种方法正确、熟练地进行口算。【教学过程】一、导入新课教师：学校准备组织同学们到市体育馆观看篮球比赛，瞧，这就是市体育馆。（课件出示主题图）教师：看图，你能提出哪些数学问题？学生可能有以下几种回答：

2、学生1：A区有多少个座位？学生2：市体育馆一共可以容纳多少人？从学生提的问题中抽出：“A区有多少个座位？”这个问题进行解决。二、课堂探索1教学例1教师：要求体育馆A区有多少个座位，怎样列算式呢？（列出算式4810）教师引导学生思考：怎么口算4810?独立思考，小组讨论，全班交流。1：10个十是100,48个十是480。2： 48扩大10倍就是480。3： 把10看 52，先算485=240，再算2402=480。4： 48255： 10686： 4010+810教师：同学们真会动脑筋，能应用以前学过的知识来解决新问题，相信每个同学都有自己的算法，你能把自己口算4810的算法说给同桌听吗？（同桌

3、两人互相说算法）教师：用你喜欢的算法来计算第2页的算一算，把结果写在书上。（集体订正）请同学们观察这4道题（包括4810），通过口算，你发现了什么？学生可能有以下几种想法：学生1：我发现每个算式中都有10。学生2：我发现他们都是两位数乘10。学生3：我发现一个两位数乘10就在这个数后面加一个0。教师：同学们说得很好，那如果两位数与其他整十数相乘，又该怎么算呢？2教学例2(出示例2的情景图)请学生观察主题图教师：你获得了哪些数学信息？你能提出哪些数学问题呢？学生：一共有多少千克面粉？ 教师：你能解决吗？ 让同学们独立解决，同桌交流，抽生汇报1.把30分成310。因为253=75,7510=750，所以2530=750。2.把30看成3个十，因为25乘1个十是250, 2503=750，所以2530=7503.把25分成55，305=150,1505=750。学生1：2530，先算253，再用7510。教师：同学们想得好，计算得也很正确，大家用旧知识解决了新问题，老师真为你们感到骄傲！教师：用你喜欢的方法计算第3页的算一算中的3道题（集体订正）。总结，两位数乘以两位数，可以先用两位数乘一位数，再在后面添上一个0。三课堂练习(1)学生互相出题算一算。

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