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文档简介
1、一位数乘两位数、三位数的复习【教学内容】一位数乘两位数、三位数的复习。【教学目标】1.在练习过程中,进一步沟通一位数乘两位数与一位数乘三位数计算的内在联系,并能正确、熟练地运用一位数乘两位数、三位数的计算解决简单的现实问题。2.在计算与解决问题的讲评与练习过程中,通过相同与不同的分析,促进学生建立合理的单元知识结构,培养学生分析问题、解决问题的能力。【教学重、难点】在复习过程中,进一步沟通一位数乘两位数与一位数乘三位数计算的内在联系,促进学生建立合理的单元知识结构,培养学生分析问题与解决问题的能力。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】一、复习引入1.复习乘法的意义2.梳理本单元知识点(板书课题
2、:一位数乘两位数、三位数的综合练习)二、基本练习1.口算。55= 29=505= 209= 5005= 2009=5800= 7004=(1)学生独立口算。(2)总结上面每一组口算的算式和计算方法有什么相同和不同?引导学生理解：口算时都用了乘法口诀,不同的是口诀算出来的分别是几个一、几个十、几个百,结果是几个十、几个百时,要在乘法口诀算出积的后面添0。（3）总结两位数乘一位数，三位数乘一位数积的位数以及末尾的0的规律。三、主体练习1.笔算练习(1)用竖式计算(自由选择一组计算)。2403= 587=7082= 194=思考:一位数乘三位数与一位数乘两位数的计算方法有什么相同点?学生独立计算。展
3、示反馈。重点分析研究“一位数乘三位数与一位数乘两位数的计算方法有什么相同点”。2.估算练习水壶：104元/个榨汁机：291元/台(1)买5个水壶大约要多少元?(2)买3台榨汁机大约要多少元?教师:你是怎么想的? 估算的结果比准确结果多还是少?引导学生说出估算过程中的想法,根据课堂学情表现适时进行指导梳理。3.问题解决练习（理清数量关系，学生独立列式解决，再归类总结）(1)阳光小学有女生305人，男生人数是女生人数的4倍，学校一共有多少位学生？(2)小象体重820kg，大象体重是小象的6倍。它们一共重多少千克？教师:想一想,说一说这两个问题该怎么解决?引导学生分析问题情境中的基本数量关系,学生独立列式解答。教师:这两个问题的解决方法有什么相同的地方?（3）货车自重1800千克，装有8箱货，每箱重485千克。车和货能同时通过限重8吨的桥吗？四、总结在变化的情境和变化数量关系较复杂的现实问题情境中
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