小学数学西南师大六年级下册一百分数百分数1

1、 百分数的意义（一）学习内容：西师版教材六年级下第一单元主题图、第一节例1、课堂活动第12题，练习一第14题。课 型：新授课学习目标：1结合现实情境，初步理解百分数的意义，能正确读、写百分数；2经历百分数意义的探索过程，体会百分数与分数的联系和区别；3主动参与、积极思考、体会现实生活中的数学内容，感受数学知识的发展和知识间的联系，产生对数学求知的兴趣。学习重点：百分数意义的理解。学习难点：百分数与分数的区别。预习单1牡丹花20朵，月季花25朵，牡丹花的朵数是月季花的( )。2男生人数占女生人数的，表示（ ）。3把下面的数改写成分母是100的分数。= = = = 。二、阅读课本12页，思考并回答

2、下面问题：1从第1页的单元主题图及第2页的情境图中，你发现了哪些数？把它写出来。 2这些数和以前学的数有什么不同？它由几部分组成？ 3“%”是（ ）号，读作：（ ）。%读作：（ ）；100%读作：（ ）；%读作：（ ）。4照样子，说一说服装吊牌上各百分数的具体意义。（选择其中一个百分数说一说）面料的羊毛含量为36%：表示把这件女装的面料成分看成100等份，羊毛占其中的36份。也就是说羊毛含量是面料的36%。面料的涤纶含量为%： 面料的腈纶含量为21%： 面料的粘纤含量为%： 里料的涤纶含量为100%： 5什么是百分数？ 6认真阅读例1。（1）男生人数占全年级人数的百分之几？用（ ）法计算，写出

3、计算过程，并将计算结果用百分数表示。 （2）女生人数是男生人数的百分之几？列式计算。（提示：将分母化成100，再写成百分数。） 预 习 检 测 单自学检测（一）小组内交流自主学习情况，教师巡视指导。（二）自主解决下列习题。1读出下列各百分数。36%： %： 21%： %： 130%：2写出下列各百分数。百分之二十一： 百分之零点零三：3把下面各百分数按从大到小的顺序排列。36% % 21% % 100%4完成课本练习一1、2题。5填空或判断。（1）一根绳子长米，用去它的。其中的米可以表示为75%米。（ ）（2）13cm可以写成 m，也可以写成13% m。（ ）（3）六（1）班有25%的学生近视

4、，“25%”表示（ ）占（ ）的 （ ）。（4）与40%相等，所表示的意义完全相同。（ ）（5）百分数都小于100%。（ ）课中探究结合第一版块的自主学习导学及自学检测内容，交流探索总结。（一）合作交流1.百分数百分号前的数可以是什么数？（结合自学检测1、2、5（5）题交流探索总结）总结：具有多样性，可以是整数、小数；既可以小于100，也可以等于100，还可以大于100。2.百分数的读、写方法。（结合自学检测1、2题交流探索总结）3.百分数大小的比较。（二）合作探究1.百分数的意义：表示一个数百分之几的数叫百分数，百分数又叫百分率或百分比。（结合自学检测3、5（1）、（2）、（3）题交流探索总结）2.百分数与分数的联系与区别。（结合自学检测3、5（1）、（2）题交流探索总结）联系区别分数都是一个数；都可以表示两个数的倍数关系。1还可表示具体的数量，可以带上计量单位。2分数要化成最简分数。3分数单位是几分之一。百分数1只表示两个数的倍数关系，不能带计量单位。2百分数通常不写成分数形式，而用%表示。百分数的分母一定是100，分子可以是小数也