小班主题活动甜蜜糖果教案反思

1、小班主题活动甜蜜糖果教案反思小班主题活动甜美糖果教案反思主要包含了教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，感知各种各样糖的外形、软硬、颜色等形状特征，了解糖果的名称，激发幼儿观看的爱好，激励幼儿大胆沟通自己的发现，合适幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看甜美糖果教案吧。教学目标：1、感知各种各样糖的外形、软硬、颜色等形状特征，了解糖果的名称。2、激发幼儿观看的爱好，激励幼儿大胆沟通自己的发现。3、激励幼儿与不同年龄的幼儿交往。4、培育幼儿的观看力和动手操作力量。5、探究、发现生活中的多样性及特征。教学准备：、幼儿自带各种外形各种颜色各种味道的糖果来园，明白一到两种糖果的名称。、大班幼儿

2、画的糖果作品。教学过程：一、邀请哥哥姐姐1、出示糖果，引出话题，引导共享。师：我们小好友带来了许多糖果，你们看到这么多糖果，想做什么呢？大班的哥哥姐姐也喜爱吃糖果，可是他们没有糖果，怎么办呢？（引导幼儿和大班的哥哥姐姐一起吃糖果）。2、商量：怎样和哥哥姐姐一起共享糖果，要说些什么话？（如：给他们送过去、打电话、老师去邀请、小好友去邀请等等）。3、让幼儿分组用自己喜爱的方式邀请大班的幼儿参与活动，每人找一个哥哥姐姐做好友。（小班幼儿第一次邀请大班的哥哥姐姐一起活动，孩子们都以一种轻松任意的看法，快乐地进入对糖果的自由谈论之中，在幼儿的交互作用中，获得了对糖果的认知学问。在这一环节中，孩子们在切切

3、实实的生活情景中，探究交往的方法和技能。）二、自由谈论1、请幼儿自由结伴，相互介绍所见过吃过的糖果的名称、味道、外形、颜色等。（师：你们可以和你的好好友讲讲，自己吃过或看到过哪些糖果？它是什么样的？叫什么名字？）2、比一比谁说出的糖果多。（在自由谈论的过程中，老师、大班幼儿、小班幼儿都是处在公平、相互尊重、相互倾听的互相作用之中。）三、参观糖果展览1、我们小好友带来了许多糖果，老师把这些糖果都放到了一起，你们想不想带着哥哥姐姐一起去看看呀？2、引导幼儿挑选一颗自己最喜爱的糖果，看一看、闻一闻、摸一摸，说说自己拿的糖果是怎么样的。（如糖的颜色、外形、气味、软硬程度等。）3、幼儿自由沟通个别幼儿讲

4、解并描述（小班幼儿可以请大班的哥哥姐姐帮忙）。四、品尝糖果1、引导小班幼儿请大班的哥哥姐姐一起品尝糖果，说说糖果的味道、名称。（）师：我们拿的糖果是什么味道的呢？你们想不想请哥哥姐姐一起尝一尝呀？（老师可以引导幼儿挑选自己最喜爱的糖果请哥哥姐姐吃，也可以引导幼儿用语言请哥哥姐姐吃糖果）。（）师：你吃的是什么糖？叫什么名字？2、老师小结：我们看到的糖果，有圆的、方的等不同的外形，有红的、黄的、白的等不同的颜色，有奶油味、咖啡味、桔子味，很多糖果吃到嘴里是甜甜的。（老师以引导者、合、支持者、帮忙者等身份的介入，让幼儿在与不同年龄孩子的交往中，获得了归属感和认同感。）五、画糖果1、赏识大班幼儿画的糖

5、果，引起小班幼儿的作画爱好。2、在小班幼儿也想画糖果时，为幼儿提供糖果实物及绘画工具，同时引导大班幼儿：小弟弟、小妹妹不会画，怎么办呢？3、展现作品相互沟通。激励大班幼儿帮忙弟弟妹妹相互用简洁的语言评价对方的作品。（整个活动都在彼此尊重、公平相待、共同对话的互相作用之中进行，使幼儿成为真正主动的学习者和探究者。）教学反思：糖果是孩子们非常熟识非常宠爱的食品之一。但在日常生活中又往往被孩子们所忽视。因此我依据孩子的年龄特点，抓住他们对糖果的爱好，开展大小幼儿混龄活动，通过让他们看看、摸摸、比比、讲讲、尝尝、做做等多种形式的活动，引导他们对糖果的种类、外形、颜色、制作材料有初步的了解，从而满意孩子

6、的好奇心和求知欲。通过支持他们感爱好的活动，帮忙他们获得充足学习和探究的时机。并且把认知、交往、语言等活动巧妙结合，使不同的活动内容合理搭配，相互补充，给孩子们构造了一个互相支持、松弛交替的活动环境。为了防止集体活动中幼儿与老师近距离沟通的片面性，使幼儿有可能依据自己的爱好选择活动的材料和内容，与不同的合作伙伴有更加亲密与自由的交往，我在活动中给了幼儿小组活动和个人活动的时间和时机。之所以选择大小幼儿混龄活动是为了让幼儿有时机与不同年龄的孩子进行交往，在交往中取得不一样的经验，并试着学习处理交往中的人际问题，使整个活动进入彼此尊重、公平相待、共同对话的互相作用之中，使幼儿成为真正主动的学习者和探究者。由于年龄不同，幼儿力量各有差异，把问题抛给大班幼儿，是合适大班幼儿的力量水平的，自然产生了幼儿教幼儿的学习方式，幼儿