小班主题活动教案：小动物教案

1、小班主题活动教案：小动物教案小班主题活动小动物教案主要包含了活动目标，活动准备，活动指导，活动反思等内容，情愿用简洁的艺术方式表现自己对小动物的熟悉，尝试运用肢体语言模拟小动物的活动方式，进展动手力量和艺术表现力，合适幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小动物教案吧。活动目标：1.情愿用简洁的艺术方式表现自己对小动物的熟悉。2.尝试运用肢体语言模拟小动物的活动方式，进展动手力量和艺术表现力。3.培育幼儿敏锐的观看力量。4.情愿与伙伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。5.培育幼儿完好、连贯地表达力量和对事物的推断力量。活动准备：1.搜集纸碗、纸蝶、纸盒、橡皮泥等多种美工材料2.提供动物头饰、服饰

2、、手偶等，让幼儿进行自由表演活动指导：一创设情境，播放森林舞会的音乐，启发幼儿说一说音乐里有谁，它们在做什么。二提议班级进行依次用大型积木或纸箱来搭房子；用彩色皱纹纸揉成丝带；到娃娃家找来头梳、围裙、手套；用纸盘、纸杯、矿泉水瓶等废旧材料制作出小兔子、小猫、小鱼等各种小动物五沟通共享，老师组织幼儿轮番表演节目，相互欣赏，引导幼儿议一议，说一说自己最喜爱看哪个节目，为什么。活动反思：从活动中可以看出，孩子们参与活动的主动性很高，心情愉快，而且想象力很丰富。在表演活动中，道具是不行少的物质材料，它能吸引、激发幼儿参与游戏的愿望与爱好，老师一改以往为幼儿事先准备好各种道具的教学模式，通过让幼儿自己动

3、手动脑一起来制作游戏所需要的道具，让幼儿参与到道具的设计与准备中来，使幼儿充足体会到自己是游戏的主人，感受到游戏的欢乐，同时又进展了幼儿的动手力量。幼儿在表演过程中，一直保持着很高的兴致，在角色互换时有显现争抢的想象，在以后活动中，老师将进一步引导幼儿通过协商或其他方法教幼儿学会自己处理问题，防止这一现象再次发生。1主题内容具有生活性。动物是幼儿日常生活中长接触到的事物，也是小班幼儿感爱好的话题，本主题内容确实定，既符合幼儿的年龄特点，又贴近幼儿的生活实际，有利于幼儿运用已有的经验进行探究活动，推动主题活动的延长与拓展，丰富和拓宽幼儿的新经验，引导幼儿在生活中进展，在进展中生活，表达课程回来生

4、活的理念。2活动过程突显主体性。纲要指出：老师要擅长发现幼儿爱好的事物和偶发大事中所隐含的教育价值，把握教育机遇，提供恰当的引导。好奇心是幼儿探究活动的前提和制造力进展的起点，幼儿的好奇心是基于对事物认知的爱好，此时老师的角色应向促进者转变，把孩子作为活动的主体，学习的主人，尊重幼儿的选择，质疑，为幼儿提供自主观看，自我发现、自由探究、自我解决问题的时机与条件，激励幼儿依据自己的意愿和力量，用自己喜爱的方式去探究，去学习，引导幼儿在自主活动中获得有关主题活动的经验，帮忙幼儿在充足呈现个体潜能的过程中获得各种力量的进展。3活动方式表达探究精神。为了促进幼儿学问建构，老师创设公平、自由、互相接纳的学习气氛，耐烦倾听他们的想法，同时还为幼儿提供多样性的学习环境，帮忙他们利用各种建构工具来促进自己的学问建构，这就要求老师应具有正确的儿童观，学会观看，捕获教育契机，激励他们大胆探究，让他们能通过跳一跳，够得着去主动思索，采纳不同的方式探究、实践、验证，获得经验。本案例中在老师的激励与支持下，