科技造福人类

1、虹桥镇第八小学“教学规范达标”专用备课用笺课题科技造福人类教材分析科技与人的生活息息相关。衣、食、住、仃，无论是哪一方面，科技的 发展都给社会带来了前所未有的变化。翻阅46年级的品德与社会教材，发现都有讲述科技的话题，而且涉及交通、水电、食品、农业等多个领 域。如何找到一个切口，让六年级的孩子以此为基点感受到科技的神奇，感 受到人类在科技之路上的艰辛与执着。最终，我将目光锁定在医学领域。科 学技术的发展，是靠人发展的，而促使科学技术发展的最终目的也是为了促 使人的发展。授课日期课时2课时教学目标1 了解人类对电能、材料的利用，知道科学技术跟人们的生产、生活 密切相关。知道科技造福人类，科技是推

2、动人类社会不断进步的重要力量。 2 培养学生热爱科学的情感。教学重难点重点：感受科技的无穷力量，体会科技对人类生存与发展的巨大推进作用。 难点：体会科技与人类生存发展的重要关系。教学和媒体准备教师准备相关课件资料。学生分小组搜集富兰克林、法拉第、伏特、安培、欧姆等对电的发现 与掌握作出不可磨火贝献的科学豕的事迹。教学过程设计意图一、导入师：当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏，坐着咼速列车， 接听着越洋电话的时候 你可曾意识这是科技的力量？科技不仅改 变了这个世界，也改变了我们的生活，科技就在我们身边，科技造福 着人类！（教师板书：科技造福人类）二、学习1师：生活中，电已经无处不在，大豕

3、想一想，自从人类学会钻木取 火以来，照明经历了哪些历程？照明工具发展到现在，有哪些变革？ 学生自由讲述。师：自从人类学会钻木取火以来，照明经历了从火、油到电的发展历程。照明工具经历过无数的变革，出现过火把、动物油灯、植物油灯、蜡烛、煤油灯到白炽灯、日光灯，发展到现在琳琅满目的装饰灯、节 能灯等，可以说一部照明的历史就是科技发展的见证。（教师出示 照明工具”）以照明的发展 历程联系到科 技的力量，以 照明工具的变 革过渡到电的 发现。交流科学家的 故事让学生既 了解科学知识 又对科学家的 献身精神产生 崇敬之情，并 激发他们对科2师：电灯把人类从黑夜的限制中彻底解放出来，是人类征服黑夜的 一大发

4、明。电灯在工作时离不开电，那么，电是如何被发现并被人们 掌握的呢？（教师播放 电”）学生交流课前搜集到的对电的发现与掌握作出不可磨灭贡献的科学家的事迹。（教师出示 富兰克林风筝实验”）3师：科技的发展，特别是电的发现、掌握，使人们的生产、生活发 生了翻天覆地的变化。随着电的发现和发电机、电动机的发明，人类 进入到了电气时代，我们享受着电为我们带来的方便。想一想，自己 家里都有什么家用电器？为家庭生活带来了哪些方便？ 学生自由讲述。（教师出示电器产品”组图）4师：无论是电灯还是电脑，各类电器都是科技的成果，这些科技成 果改变了人类的生活。你们关注过身边的电器所使用电源是什么类型 的吗？（教师播放

5、 直流电和交流电”）师：你知道下列电器的电源类型吗？（教师出示电器与电源类型”）师：无论室内还是在室外，无论工业还是民用，电无处不在为人类 服务。2003年8月14日，美国东部地区发生了大面积的停电事件。 学生阅读教科书第 30页聚焦镜”师：2009年11月10日，巴西南部也发生了大面积的停电，我们来看 一看央视的报道。（教师播放巴西南部大停电”师：你是否遇到过停电事件，当时有什么感受？想一想，如果我们所 在的地方大面积停电，我们的家庭和社会生活将会怎样？ 学生自由述说。（教师播放 没有电的日子”）师：离开电，我们的生活是难以想象的。由此看来，现代社会越来 越离不开科技了。作为科技的成果之一，

6、 塑料是材料革命的一大杰作。 请找一找，你身边有哪些塑料制品？师：塑料的发明堪称20世纪人类的一大杰作。塑料无疑已成为现代文 明社会不可或缺的重要材料。目前，塑料已广泛应用于航空、航天、 军事、农业、计算机、通讯工程以及食品工业等各行各业之中。学的好奇心和 创造愿望。交流电与直流 电”的概念相对 六年级的学生 而言较难，教 师在播放录音 后再通过连线 的方式可帮助 学生加强理 解，并让学生 产生兴趣，在 今后的生活中 关注直流电与 交流电的情 况。电灯的照 明”从正面表述 了科技造福人 类，而停电” 从反面论证了 人们的生产、 生活离不开科 技。教师在出示塑 料的优点”后， 可让学生再反 思体

7、验园”的 表格，想一想 塑料与其他材 料相比的优点 与事例。师：塑料制品在我们的生活中已随处可见。那么，在塑料还没有出 现以前，人们的日常生活用品是什么材料制作的？（茶杯、水壶是用 铝或合金制作的；电视机外壳和家具是用木头制作的，跑道原来是沙地跑道）师：塑料与其他物质相比，存在着哪些方面的优点？学生填写教科书第 31页体验园”，然后全班交流汇报。（教师出示 塑 料的优点”）8师小结：今天我们每个人都被塑料包围着。从儿童玩具到仪器和容 器，从计算机和电话机的外壳到汽车轮胎及其他部件，从尼龙紧身内 衣到航天飞机零部件，我们的生活被牢牢地拴在塑料化学高分子的长 链上。通过对电与塑料的学习，大家有什么

8、体会？（教师根据学生的 发言归纳板书：科学技术与生产、生活密切相关推动社会进步 造福人类）三、拓展师：电的发现和使用推动了人类文明的发展，塑料的革命推动了社会的进 步。课后分小组从衣、食、住、行、交往等方面进一步感受科技已对我们 生活的方方面面渗透。（教师出示 生活领域中的科技”）进一步感受科 技与我们生活 的息息相关以 及科技的神奇 力量。作业（活动设计）板书设计教学反思虹桥镇第八小学“教学规范达标”专用备课用笺课题科技造福人类材分析授课日期课时教学目标1了解作为科技成果的航天技术的快速发展。2知道人造地球卫星的种类和用途。教学重难点重点：难点：1教师准备相关课件资料。2学牛搜集世界第一颗人

9、造地球卫星卫星和中国第一颗人造地球卫星教学和媒体准备的资料，以及人造地球卫星的种类和用途。3学生搜集一项科技发明的资料，完成教科书第34页聪明谷”。教学过程设计意图一、导入以照明的发展1师：嫦娥奔月”这个神话故事寄托了古人飞天的美好梦想。如今，历程联系到科从神舟一-号”到神舟七号”的成功发射，先辈们千年的飞天梦终于实技的力量，以照明工具的变现了！梦想的实现都离不开科技的发展。2008年9月25日晚上9时革过渡到电的10分，举世瞩目的中国 神舟七号”载人航天飞船发射成功。神七”问发现。天，举国冋庆。我们一起来重温那一个激动人心的时刻。（教师播放神舟七号视频）交流科学家的2学生在观看 神舟七号”升

10、天和从神舟一号”到神舟七号”相关资料故事让学生既 了解科学知识后交流感受。j th十/H y/又对科学家的3师小结：神舟七号”是我们中国人的骄傲，也是中国科学技术迅猛献身精神产生崇敬之情，并发展的见证。激发他们对科二、学习学的好奇心和1 师：自古以来，人类一直在探索太空的奥秘，自从第一颗人造地球卫星创造愿望。交流电与直流成功发射以来，这个梦想开始变成现实。世界上第一颗人造地球卫星以及电”的概念相对中国的第一颗人造地球卫星是如何诞生的？六年级的学生而言较难，教学生交流课前搜集到的资料。（教师播放第一颗人造地球卫星”）师在播放录音2师：自1957年苏联将世界第一颗人造地球卫星送入环地轨道以来，人类

11、后再通过连线已经向浩瀚的宇宙发射了大量的人造卫星，它们使我们的生活发生了巨大 的改变。学生根据课前的调查，小组完成教科书第 32页表格。（教师出示人造地球 卫星”）师：想一想，我们一天的生活中，人造地球卫星为我们提供了哪些服务？ 师小结：人造地球卫星看似距离我们很遥远，其实，我们每天的生活都和 它们紧密联系在一起。3.学生先小组交流课前搜集的一项科技发明，说一说它给人类生活带来的影响。然后小组选派一名代表上台展示，全班同学一起分享。（教师播放 人造耳蜗”）4教师引导学生归纳小结：依靠科学技术的力量，我们解决了生产、生活 中的难题，科技的神奇力量造福着人类。在社会飞速发展的今天，科学技 术可以说

12、是无处不在，无论你从事什么工作，都离不开科学技术的支持， 科技就在我们的身边。要发展科技，现在就应培养我们的科技精神，多思 考，多实践，参与科学，走进科学。相信不久的将来，我们的生活一定会 更美好。二、拓展调查我国历次人造地球卫星的发射时间、用途和意义，合作布置一个班级 展览的方式可帮助 学生加强理 解，并让学生 产生兴趣，在 今后的生活中 关注直流电与 交流电的情 况。电灯的照 明”从正面表述 了科技造福人 类，而停电” 从反面论证了 人们的生产、 生活离不开科 技。教师在出示塑 料的优点”后， 可让学生再反 思体验园”的 表格，想一想 塑料与其他材 料相比的优点 与事例。进一步感受科 技与我们生活 的息息相关以 及科技的神奇 力量。作业（活动设计）板书设计教学反思新的教学课程标准把教学目标区分为知识技能目标和过