【部编版道德与法治一年级下册】全册第三单元 我爱我家 教案

1、最新部编版学校道德与法治一班级下册教学设计9.我和我的家课题我和我的家课时支配2课时1.初步感知“家”的含义，知道家庭成员的构成及家庭成员间的称呼、关系。教学叙述家庭生活中的亲情故事，培育表达力量和组织语言力量。目标和习惯，萌发对家人的敬重之情。点：感知“家”的含义，知道家庭成员的构成、称呼、关系，了解家教学人的工作、爱好、习惯。重难点教学难点：通过叙述亲情故事，感受家庭生活的温馨。教学老师预备：课件、全家福预备同学预备：与家人在一起的合影照片、家庭录像、反映家庭生活的图片。一、倾听歌曲，导入新课第一课时1.师：孩子们，宠爱听歌吗？ 今日老师给你们带来一首格外好听的歌曲，想我们跟随歌中的宝宝一

2、起唱起来吧！导入2.播放动画歌曲吉利三宝（师生一起做动作唱同学们都说歌曲中的小宝宝很欢快幸福，你为什么这样说呢？我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、秀丽。和我的家。板书课题：我和我的家新课二、学习探究教学活动一：我来到我家录音播放：我诞生以后同学说说自己刚诞生时的状况活动二：我的家人老师出示自己的全家福，向同学介绍全家人的状况每个人都有一个家，在家里有很多我们的家人，你的家里还有谁呢?出示教材第 35 页的两棵大树：你的家里还有谁?同学自由发言，老师依据同学回答的内容追问。1：你的家人里有姑妈(姨妈)吗?她是你爸爸(妈妈)的什么人?追问 2：你的家里有伯伯吗?他是你爸爸的什么人?追问

3、 3：你们家乡把爸爸的哥哥叫做什么?4：为什么伯伯、大爷都是爸爸的哥哥呢?同学依据自身实际回答问题。小结：他们都是我们家庭中的一个成员，我们都有血缘关系，是一家人。6.课件播放儿：老师领读，同学齐读儿歌。爸爸的姐妹叫姑姑 。三、玩耍：我来问你来答。同学回答：爷爷。课堂小 同学问，老师答。结及拓展延长 同学之间相互问。地生活在一起，是幸福的一家人。【设计意图：通过填图、儿歌、玩耍的形式，引导同学了解家庭成员之间的教学其次课时设计导入一、激趣导课：绘本故事（我和弟弟）二、学习探究：活动一：我身上有家人的“影子”可以找到家人的“影子”呢?下。同学分组争辩，在组内共享。提问：请同学们想一想，为什么我们

4、的身上会有家人的“影子”呢?同学自由发言。新课结：我们身上有家人的“影子”主要是受遗传因素的影响。教学活动二：家人的故事今日我们要做一个“击鼓传花话家人”的玩耍。人。同学可以边呈现图片边介绍自己的家人。师小结：听完你们的介绍，老师发觉每一个小朋友都有一个幸福、温馨的大家听听吧!为代表发言课堂小课堂小展延长6.师小结：同学们都有一个家，在这个家里，住着我们的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、爸爸、妈妈我们是相亲相爱的一家人。这个家布满了欢快、布满了爱，我们要爱我们的家。播放课件：歌曲让爱住我家我和我的家板书设计我来到我家 我的家人最新部编版学校道德与法治一班级下册教学设计10.家人的爱课题家人的爱课时支配

5、2课时1.从生活中的点点滴滴、方方面面生疏到家人对自己的照看，是对自己无私的爱。教学家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。目标家人的好习惯。教学重点：点点滴滴、方方面面生疏到家人对自己的照看，是对自己无私教学的爱。重难点家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。点：知道家人对自己的疼爱是爱，严格要求也是爱。教学课件、照片预备老师预备：课前资料收集、搜集自己和家人在一起的照片。教学第一课时设计导入一、问题导入新课：这是不是爱？亮亮很想要个玩具，可是妈妈不给买，是不是妈妈不爱他了？二、探究学习：活动一：家人的爱藏在哪里课件出示教材 3839生：妈妈期望我快活，所以给我起名叫笑笑。生：我的辫子是姑姑梳的

6、。生：我爸爸经常半夜给我盖被子。生：爸爸辛勤工作，是对家人的爱。生：爷爷奶奶做出香喷喷的饭菜，是对家人的爱。新课妈妈每天上班回来，还要忙着做家务是为了什么?爸爸辛勤工作是为了什教学么?爷爷奶奶接送我们，每天做出香喷喷的饭菜，又是为了什么?现爱自己的。表现在哪里?验。小结：家人做的这一切都源于爱，他们担当了自己在家庭中的责任，对家表现，你们有没有为这样的家人傲慢，为生活在这样的家庭中感到幸福呢?活动二：相亲相爱一家人课堂小 1.课件出示教材 40结及拓展延长 （1）妈妈给奶奶梳理头发，我给奶奶锤锤腿。爸爸妈妈带我去菜市场。妈妈生病了，爸爸给妈妈喂药。爸爸给我寄来的包裹。 感人的小画面。 4.探究

7、（课件出示：严格要求是爱吗？真谛严也是一种爱。小结：一家人相互关爱，欢快地生活在一起，是多么幸福啊!教学其次课时设计导入一、激趣导课：绘本故事（肩头上的爱）二、探究学习活动一：让家人感受到我的爱同学们，我从你们的叙述中，感受到家人对你们浓浓的关爱，那我们爱不能及的事来表达我们的感情呢?课件出示教材 41导同学思考：当我们遇到这些状况应当怎么做?新课(1)爸爸妈妈在忙，我教学奶一个人很孤独，我(3)出门前，要同学踊跃发言，其他同学可以补充，也可以发表自己的看法。可能有的同学在生活中遇到过类似的事情，所以很有阅历，有的同学没家人表现出自己的爱。活动二：记住家人的生日也是一种爱提问：你们的生日是哪一

8、天呢?家人是怎样给你们过生的?都送给你们什么礼物呢?同学兴奋地回忆自己过生日的情景。同学兴奋地回忆自己过生日的情景。天吗?在他们生日的时候，你们是怎么送出自己的祝愿的?设计一份礼物，送给他们表达我们的祝愿与心愿。 5同学制作贺卡等礼物。6.想一想，除了记住家人的生日，我们还可以用哪些方式来表达自己对家人的爱呢?课堂小结及拓 同学平安训练展延长家人的爱板书设计家人的爱藏在哪里相亲相爱一家人最新部编版学校道德与法治一班级下册教学设计课题让我自己来整理课时支配课题让我自己来整理课时支配21.懂得整理生活、学习用具的小要领，熬炼多方面的力量。教学目标2.情愿尝试自己动手。乐予自己的事情自己做，并能体会

9、到成就感。3.培育生活自理力量，培育基本学习习惯，能为父母做一些力所能及的事。教学重点：教学重难点1培育生活自理力量，整理生活用品的力量。2.养成良好的学习、生活习惯。教学难点：懂得整理生活、学习用具的小要领。教学：课件、事先调查一下班上同学生活自理的状况。预备同学预备：家庭的相片、资料收集教学第一课时设计导入一、激趣导课：故事穿错的鞋子二、学习探究活动一：小雨和他的“小伙伴”1.谈话：我们升入一班级已经有段时间了，信任你们生疏了很多小伙伴，但是小雨呢?除了这些友爱的小伙伴以外，还结识了不少特殊的“小伙伴们一起去看看，他的“小伙伴”有哪些?(课件出示一些学习、生活用品) 2师：这些“小伙伴”在

10、我们的学习和生活中发挥了什么作用呢?生争辩总结，并在全班沟通。2谜语，请同学们猜一猜，这是我们的哪个小伙伴?师课件出示教材上面的 2 个谜语。新课们一起猜一猜。教学8老师宣布谜底，对于猜对的小朋友赐予表扬。活动二：找不到“小伙伴”了 大汗的情景师生共同观看视频。样?生分组争辩。师生共同汇报，全班同学一起沟通。师引导同学思考：为什么会消灭这样的状况呢?生自由发言，师借机引导。师：找不到“小伙伴”了很麻烦，但是正是由于我们的东西没有条理，到自己的家。活动三：送“小伙伴”回家 在这张桌子的对面支配 23 张桌子，这几张桌子代表了这些“小伙伴”的家，课堂小 有生活用品、学习用品、卫生用品等。结及拓展延

11、长 3同学分组进行玩耍，一组完成，大家用笔记录下结果，物品回归原位，下一组连续进行。 全班总结玩耍结果。|我们的学习和教学其次课时设计一、玩耍导入新课：整理书包竞赛导入1.同学在自己的书包里找出自己的 2号作业本，看谁做得快.2.老师小结导入新课.二、学习探究活动一：养成整理的好习惯新课 两个小朋友，我们一起来看看这两个小教学朋友做得对不对?同学乐观回答这样做得对不对。这两个小朋友做得都不对，妈妈会整理，但是妈妈不行能帮我们一辈，长大了也做不好。 4师：其实，整理这些物品并不难，它也有一些小窍门，哪位同学平常做得比较好，跟大家共享一下自己的阅历、窍门帮帮大家。 6师生共同整理总结。学会怎样养成

12、整理的好习惯。课堂小 1师生一起读儿歌，并进行分析。结及拓展延长 2老师交给大家 2 个小窍门：一个是定时整理，整理好了画个笑脸夸自大家都能养成这样的好习惯，成为一个爱洁净的好孩子。让我自己来整理找不到“小伙伴”了板书伴”回家设计最新部编版学校道德与法治一班级下册教学设计课题干点家务活课时支配2课题干点家务活课时支配21、懂得做家务是爱父母长辈的表现；教学目标2、通过共享、沟通和实践体验，把握基本的家务劳动技能；3、感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心的生活的奇特。教学的家庭责任感、增加同学做家务的实践力量。重难点教学：课件、图片预备同学预备：资料收集第一课时活动一：我做过的家务活怎么做的。依

13、据同学的发言，播放相应的做家务的视频，观看其过程和步导入骤，为同学之间相互学习供应资源。提问：你能摘到几个苹果呢？同伴沟通共享自己所做过的力所能及的家务及感受。活动二：做点家务真不错1.课件出示（洁净、秀丽的家的家、秀丽的家是谁的功劳呢？让同学生疏到家务劳动制造美。新课2.同学上台表演自己生疏的、把握的家务劳动，如扫地、擦桌子等。老师引教学导台上台下的互动、观赏点评，并相继指导，让同学了解一些常见家务劳动的方法与技巧。做家务会带来欢快，要主动为家人分担家务。课堂小结及拓 小结：做家务的意义做家务动脑筋、长本事，真不错！会做的经常做，展延长 不会做的学着做！教学其次课时设计活动一：再来学一招U做。有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。课件出示：叠上衣和裤子的方法导入拿出示范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学上台示范，老师从旁进行指导。老师组织同学进行叠衣服的实践活动，老师随机巡察、指导和