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文档简介
？（ 预设：学生的答案比较分散，往成语的方向引导，归纳出“熟能生巧” 思想理念下，我尝试着用“启发引导讨论拓展”的教学思路从事文言文教学。 生们便七嘴八舌地说开了。有唱歌、绘画、写字、拉二胡、打篮球、吹笛子等等！教 程度了呢？是不是可以给同学们表演一下啊！”于是就可以请 23 位同学来上台表演。 矜(j n) 圃(pn)睨(n) 颔(hn) 矢(sh) 忿(f n) 杓(sho) 酌(zhu) 沥(l ) 遣(qi n) ）， 2 、矜：公亦以此自矜自夸圃：尝射于家圃菜园子释：有卖油翁释担而立放下颔：但微颔之点头轻：尔安敢轻吾射轻视 【导入新课与目标展示】 ：（ 唐宋 【自主学习与展示交流】 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 4 再次朗读课文。（一定要在读顺的基础上， 【目标检测与知识拓展】 【学习反思与巩固练习】 _ _ _ _
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