小学音乐五年级上册课程纲要

1、小学音乐五年级上册的课程大纲课程种类：必修教课教材：人民音乐第一版社讲课时间：33课时设计教师：李娟讲课对象：小学音乐五年级学生课程总目标：领域一：感觉与鉴赏（音乐表现因素、情绪与感情、体裁与形式、风格与派别）1、认识中公民族管弦乐队的构成知识。在感知己乐节奏和旋律的过程中，初步鉴别节拍的不一样，可以听辨旋律的高低、快慢、强弱。2、体验不一样情绪的音乐，可以自然表露出相应表情或做出体态反应，并能简单的说出音乐情绪的同样与不一样。3、可以初步分辨小型音乐体裁，可以倾听音乐主题说出曲名，每学年24首。4、倾听不一样国家、地区、民族的儿歌、儿歌及小型民族器乐曲片段，初步感觉其不一样的风格。领域二：表

2、现（演唱、演奏、综合性艺术表演、识读曲谱）1、能用自然的声音、正确的节奏和音调有表情地独唱或参加齐唱、合唱，进一步唱好二声部合唱。并能背唱4-6首歌曲。2、学习竖笛高音，长音以及升“5、2、4”的演奏方法。并对自己和别人的演奏进行简单议论。3、在音乐表演活动中担当一个角色，可以对自己、别人的表演进行简单的议论。4、认识变拍子与变音记号，认识装修音以及下滑音，并掌握其唱法，可以识读简单的曲谱。领域三：创建（研究音响与音乐、即兴创建、创作实践）1、可以自制简略乐器。2、可以以各样音源及不一样的音乐表现形式，即兴创编。3、初步接触变奏和模进的方法创作旋律，可以创作24小节旋律。领域四：音乐与有关文化

3、（音乐与社会生活、姊妹艺术、艺术以外的其余学科）1、喜爱从流传媒体中采集音乐资料，并常常倾听。2、接触戏剧等艺术表演形式，认识音乐在此中的作用。3、知道一些不一样历史时期不一样地区和国家的代表性少儿歌曲。课程内容：第一课朝夕用3课时课时一1.音乐惯例训练课时二2.倾听晨景表演清早课时三3.倾听渔舟唱晚、表演晚风第二课踪迹用3课时课时四1.歌表演雨花石、赏识红梅赞、红星歌。课时五2.歌曲我如何长大、倾听歌唱二小放牛郎。课时六3.歌表演雨花石、我如何长大第三课农家乐用3课时课时七1.赏识丰产锣鼓、歌曲赶圩回来啊哩哩课时八2.歌曲苹果丰产、倾听快乐的农民课时九3.认识民族管弦乐队的构成课时十一、二、

4、三单元音乐会展现。第四课可爱的家用3课时课时十一1.歌曲外婆的澎湖湾、倾听天黑黑课时十二2.歌曲牧场上的家、倾听可爱的家、回家课时十三3.牧场上的家、歌曲外婆的澎湖湾复习课时十四三、四单元音乐会展现第五课故土用3课时课时十五1.倾听思乡曲课时十六2.歌曲故土的小道、倾听乡下的小道课时十七3.歌曲现在家乡山连山、倾听谁不说俺家乡好课时十八中期表演音乐会课时十九中期综合音乐会第六课欢喜的少年用3课时课时二十1.歌曲叮铃铃课时二十一2.歌曲雏鹰之歌、倾听可喜的一天课时二十二3.倾听罗马的一天复习歌曲叮铃铃第七课雨花用3课时课时二十三1.歌表演踩雨、倾听踩雨课时二十四2.歌曲雨中、倾听雨滴课时二十五3

5、.倾听狂风雨课时二十六六、七单元总复习第八课冬雪用3课时课时二十七1.歌曲堆雪人、倾听乘雪橇课时二十八2.歌曲雪花带来冬季的梦、倾听踏雪寻梅课时二十九3.倾听打虎上山课时三十总复习课时三十一总复习课时三十二音乐会形式议论课时三十三音乐会形式议论课程实行：课程资源：1.教材：对教材进行适合调整，依据学生实质状况适合增减和调速2.音乐表现性：书籍的综合单元，学成议论的目标达标检测3.音乐室：充分利用现有设施，开发适用教具，提升学生学习兴趣和教课的有效性。实行手段：1.教案：编制教案，鉴于课程标准组织教课。教案的体例构造分为：表现性学习目标、学习建议、课前准备区、课中学习区、课后互动区，经过教案对学

6、习全过程进行指导。2.表现：能有感情能背唱4-6首歌曲；能自信表演、创建各2次，能很好倾听音乐作品2-4首，有感觉反应反应。三、教/学方法1、激发兴趣。教师创建各样情境，指引学生沟通、研究、体验、模拟、合作进行表演、创建、演唱、演奏、舞蹈，该教法用于骨干知识的讲堂教课。2、合作学习。以小组合作和伙伴合作的方式达成歌表演、创编，学习合作方法的的方法和技术。3、体验学习。经过倾听、感觉、鉴别、模唱、表演，来感觉音乐的各样因素在音乐中的表现作用。四、教课反应1、讲堂反应：主要经过察看、问答、沟通、音乐会等门路获取。2、课后反应主假如经过问卷、访谈等门路获取。4、课程议论：本课程议论表现过程性和实时性，以形成性议论为主，综合判断学生的表现能力。分小组和个人进行评