幼儿园句型英语教案

1、幼儿园句型英语授课设计幼儿园句型英语授课设计1活动目标：1、引导并激励幼儿在感觉不一样样种类音乐的基础上英勇地表现出自己认为的善与恶的形象。2、经过活动，引导幼儿学习新授单词：wolf。3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。活动准备：情况创办(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带活动过程：(一)情况创办(复习部分动物单词)出示小兔的头饰，Whoisit?今日我们就来做rabbit做游戏，(幼儿与教师一同带头饰)Whoareyou?Wearerabbits.(音乐)：今日我们又要来做游戏了，Areyouhappy?(Itscarrotgogogocarrotcarroteateateat.I

2、tsgrassgogogoeat.Thatsmushroomeat()wolf()guessguess,Whowillcoming?(tigerlionelephantbear)Look,Whoiscoming?ItsaWOLF.Wolf?wolfWolfwolf()GameWolfandrabbit.()rabbitrabbitjumpjumpjump.(深重地音乐)Whoiscoming?Wolf,wolfiscoming.Rabbit,wearegohome!Wolfgoback!(重复一次)(快乐地音乐赶走大灰狼)幼儿园句型英语授课设计2活动目标：1、经过游戏活动，引导幼儿的学习字母r

3、st的正确读音，初步认识单词raitstartea的含义，发音基本正确.2、激励幼儿英勇表演歌曲whatwouldyoulike?3、培养幼儿对英语活动的兴趣。活动准备：rst字母卡，raitstartea的图片cd活动过程：一、问候t：goodmorning,everybody二、新授1、出示字母图片让幼儿猜t：look,whatisit?guess2、幼儿猜出或猜不出后，就完满出示卡片，并教会幼儿正确读音。t：ok,itsr游戏：将字母卡rst依序贴在白板上，老师带读数次，再调动字母卡的次序观察幼儿能否能认识正确的字母。3、教会正确读音后能够配合动作加深幼儿记忆ok,letsdotoget

4、her(这样类推，教授rst)4、情况表演(老师带兔子、星星的图片出现)t：o,whoiscoming?raitstar教会幼儿正确读音ct：ok,nowletsplaytogether(时间长就直接到goodbyesony)三、复习歌曲whatwouldyoulike?ok,nowlistentotheradio四、goodbyesony幼儿园句型英语授课设计3语言：0netofive(小班，25人)活动目标：1，感知单词onetofive与数字1-5的对应。2，能够标准发出单词onetofive.3，乐于参加活动游戏，体验获得新知识的快乐。活动准备：布做的小鱼五条一组(5份)，自作flas

5、h片段活动重难点：重点：感知单词onetofive与数字的对应，及在新知识的获得中感觉到快乐。难点：活动的主旨在于让幼儿感觉英语情况中学英语，而不是故意要求幼儿记着单词，所以要幼儿记着每次数字单词和阿拉伯数字的对应关系不简单的。活动过程：1，导入活动,引起幼儿兴趣。导入语：“goodmining,mybabies.Look,whatisit?”幼儿：“鱼”(英语情境授课中，要讨教师尽量是全英语，让幼儿感知英语的情境，但幼儿能够用母语回答。)师：“Yes,youareright.Itisonefish教师再放一个一条小鱼，“，Now,twofish,加小,three,four,five.请幼儿跟

6、读。师“followme,onetwothreefourfive.”(教师在发单词时能够用手指来表示相对应的数字)2，教师用身体语言，让幼儿感觉单词与数字的对应。One教师站直，教师做个数字2的形状(手向前，腿向后，)two.求幼儿张开想象，用身体表现数字，教师说出英语单词。后边的能够请幼儿来想象模拟。3，观看动画，坚固单词。一条小鱼油过来，念道onefish.又一条小鱼游来，咬住前一条小鱼的尾巴，“twofish.”又来了一条小鱼，咬住了前一条的尾巴，“threefish.”依次到5条小鱼，此后五条小鱼咬前面的小鱼在水里游泳，背景配上英文数字歌。(印地安少儿改编)请幼儿跟读。“Followm

7、e.”4，幼儿玩小鱼接龙，并且要求英勇发出单词。将小鱼分到每个组上，(小鱼设计很巧妙，小鱼的尾巴上有个钮洞，小鱼的眼睛是一粒纽扣。)师：“Nowweareplayagame,playcoectthesefishes.Dscoverssmallfishssecret,Thenlinksthesmallfish.”(此刻我们来玩个小游戏，小鱼接龙，认真观察，去发现小鱼的神秘，此后把它们连起来，并且每连一条鱼，请念出相应的单词，教师能够合适指导)幼儿自由操作，教师下去观察，指导。5，玩游戏，在游戏中感觉单词与数字的对应。游戏规则：四小凳子排成一排，请5个小朋友上来，教师数到5，此后喊到开始，小朋友们围着凳子转，教师说停，幼儿找到一个凳子坐下，站着的回座位。师：“Wehavefourchairs,and,havefivechildren.WhenIsaystart,pleasewalkaroundthechair.WhenIsaystop,yousitdownrapidly.Theboywhoarestandmustgoback.”优选幼儿来游戏，教师用英语数数。最后成功者获得小鱼奖品。(这个活动和这个游戏的联合特别贴切，每达成一轮，就数下人数和椅子，数字与英