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文档简介
1、认识算盘教学设计高县第二实验小学校 黄天容教学目标:1、认识算盘的基本构造,会在算盘上准确地记数,并能正确读取在算盘上表示的数。 2、感受中国文化的博大精深,增强民族自豪感。二、教学内容:教材第10页例6、例7;教材第11页课堂活动第3、4题;教材第13页第7、8、9、10题。三、教学重难点:认识算盘的基本构造,掌握在算盘上记数的方法。四、课前准备:算盘,课件,练习本。教学流程创设情景师:孩子们,喜欢猜谜语吗?生:喜欢。(课件出示第2张)师:我们一起来看看谁最聪明?四四方方一座城,里头住着许多兵,打起仗来毕啵响,从来不见兵出城(打一物)。孩子们猜到是什么了吗?是的,它就是算盘,今天我们就一起来
2、认识算盘。二、新课教学1、了解算盘历史算盘是我国古代的伟大发明之一,我们的祖先在600多年前就已经发明了算盘,开始用算盘数数和计数。你知道古代劳动人民发明的计数方法和工具有哪些吗?(课件出示第3张)是的,最早的人们是用石子和结绳的方式来进行计数的;后来用竹签和木棍进行计数,就是算筹;再往后用摆珠子的方式进行计数;慢慢的就演变成了用算盘进行计数。2、(课件出示第4张)用算盘计数和数数很方便,它各部分的名称是什么呢?我们一起去看看吧。(课件出示第5张)算盘的四周叫做框;算盘中间的横条叫做梁。算盘从上边贯穿横梁至下边的小棒叫做档;在梁上方的算珠叫上珠,在梁下方的算珠叫做下珠。一个下珠表示1,一个上珠
3、表示5。3、在算盘上如何拨数呢?我们可以在算盘上任选一档记个记号,定为个位,向左数第2档是十位,第3档是百位,第4档是千位(课件出示第6张)算盘上计数时要拨珠靠梁。1个下珠表示1,1个上珠表示5,空挡表示0。在个位上拨1颗下珠,表示1。在个位上拨2颗下珠表示2。在个位上拨1颗上珠表示5;在个位上拨1颗上珠,拨4颗下珠,表示9。(课件出示第7张)10该怎样拨呢?10是两位数,个位上是0,十位上是1.所以先在十位上拨1颗下珠,表示1个十,个位上是0不拨算珠。4、课件出示第8张)接下来我们在算盘上拨出一个较大的数563来实际感受一下。在算盘上拨数,先定位,再拨珠。我们以算盘最右边的档为个位,那么向左
4、数,第二档是十位,第三档是百位。拨数要从高位起。563百位上是5,就在百位拨一颗上珠表示5个百。十位上是6,就在十位上拨一颗上珠和一颗下珠,表示6个十.个位上是3,就在个位上拨3颗下珠表示3个一。拨好后来观察,靠在梁上的珠子,就表示563。孩子们,你们学会了吗?5、(课件出示第9张)接下来,我们练习用算盘记数,在算盘上分别表示:71、509、6800。在算盘上用红点表示个位。71十位上是7。在十位上拨一颗上珠和两颗下珠表示7个十。个位上是1,在个位上拨一颗下珠,表示1.拨好后观察,靠在梁上的珠子,就表示71。509百位上是5,在百位上拨一颗上珠表示5个百。十位上是0不拨珠。个位上是9,在个位上
5、拨一颗上珠和4颗下珠表示9个一.拨好后观察,靠在梁上的珠子,就表示509。6800千位上是6,在千位上拨一颗上珠和一颗下珠表示6个千。百位上是8,在百位上拨一颗上珠和3颗下珠表示8个百。十位和个位上是0,因此,十位和个位不拨珠。拨好后观察,靠在梁上的珠子,就表示6800。通过练习我们知道拨数要从高位起。(课件出示第10张)孩子们,我们不仅要会拨数,还要会写数。写数也要从高位起。你会写出算盘上表示的数吗?我们一起来看看,最高位是百位,百位上是一颗上珠表示5个百。十位上是一颗上珠和一颗下珠,表示6个十。个位上是3颗下珠表示3个一。这个数是由5个百、6个十、3个一组成的,它是563.孩子们,你们会写
6、了吗?我们一起来练习一下吧(课件出示第11张)算盘上红点表示个位。从个位起依次往左数,第二档是十位,第三档是百位。第一幅图百位上是3颗下珠表示3个百。十位上没有珠子用0占位。个位上是一颗上珠和4颗下珠,表示9个一。这个数是309。第二幅图,最高位是百位,百位上有4颗下珠表示4个百。十位上没有珠子用0占位。个位上也没有珠子,用0占位。这个数是400第三幅图,最高位为千位,千位上是一颗上珠和3颗下珠,表示8个千。百位上没有珠子,用零占位。十位上是一颗上珠,表示5个十。个位上没有珠子,用零占位。这个数是8050.通过刚才的学习,你会在算盘上拨数、读数,写数了吗?让黄老师来考考大家吧。你能读出算盘上表
7、示的数吗?(课件出示第12张)仔细观察,算盘最右边是个位,最高位是百位,百位上是一颗上珠和两颗下珠表示7个百。十位上没有珠子,用零占位。个位上是一颗上珠和一颗下珠,表示6个一。这个数是706。(课件出示第13张)这个数你会读吗?试一试吧(停顿2到3秒)我们来看看正确答案是960,你读对了吗?那这个数呢。(停顿2到3秒)正确答案是527.孩子们,是不是很简单啊。(课件出示第15张)接下来我们一起来玩儿闯关游戏吧。第一关:请孩子们在算盘上拨出下面的数,这一关可以和爸爸妈妈一起玩哦,比比谁拨得又对又快,我们可以用一张纸和一支笔,把这些数先记录下来哦。恭喜孩子们闯过第一关.(课件出示第16张)(课件出
8、示第17张)马上进入第二关:我是小法官。火舞:读出算盘上的数,把正确答案勾出来。开始吧(停顿2到3秒)小法官,找出正确的数了吗,我们一起来看看,第一幅图表示127,第二幅图表示802,小法官,你判断出来了吗?呀,你们真是太棒了(课件出示第18张)第三关,老师可要增加难度了哦。写出算盘上表示的数。(课件出示第19张)孩子们可以先用手中的铅笔在练习本上写一写哦。(停顿2到3秒)我们来看看正确答案,第一幅图表示720,第二幅图表示359,看看你的答案写对了吗?孩子们继续加油哦。(课件出示第20张)亮眼睛,仔细瞧,你能用最快的速度写出这三个数吗?(停顿2到3秒),来检查一下看看你写对了吗?,第一幅图表
9、示126,第二幅图表示460,第三幅图表示800.三个数,你全写对了吗?孩子们太聪明了,看来前面三关都难不倒你们。我们一起来看看(课件出示第21张)第四关,我会写,我会读。满满的文字练习题,看起来是不是头晕眼花呢?不过没关系哦,只要孩子们仔细一点,一个字一个字地把题读仔细,认真思考,相信大家一定会闯关成功的。(停顿2到3秒)好了,孩子们,来看看你的答案是否正确呢?(1)7个千、4个百和3个一组成的数写作( 7403 )。(2)千位上和十位上是5,其余两位上是0的数写作( 5050 )。(3)一个四位数最高位和最低位上是4,其余两位上是0,这个数写作 ( 4004 )。用2个0,1个5,1个3写数(1)1个零都不读的四位数有( 5300 3500 )。(2)只读一个零的四位数有(5003 3005 5030 3050 )。通过努力,我们
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