小学数学西南师大二年级下册五有余数的除法有余数的除法教案 省赛获奖

1、有余数的除法教学目标 ：1、通过动手操作，使学生初步理解有余数除法的意义。2、理解有余数中余数必须比小的道理。3、初步培养学生观察、比较、概括的能力，使学生体会到处处有。重点难点：1、学生通过操作初步理解有余数除法的意义。2、理解余数必须比除数小的道理。游戏激趣引新课。孩子们，现在老师要和你们用刚才涂好的画来玩个游戏，你想玩吗？二、实践探究出真知。师：请小朋友们看大屏幕，老师这有18个圆片，老师想把这18个圆片分给几个小朋友，要求每人分得同样多，可以怎么分？师：孩子们桌上的信封里的就装着18个圆片，请同桌两个小朋友合作分一分，分好之后小组汇报。开始！（30秒）是：分好了吗？（分好了），谁来说说

2、看，你们小组是怎么分的？师：老师有个问题，如果把这18个圆片平均分给7个小朋友，又该怎样分呢？（请同桌的两个孩子先把18个圆片合在一起，然后再来分一分，开始吧！孩子们分的时候请一组孩子上去分一分）师：谁来说说你们是怎么分的？生：把18个圆片每人分7个圆片，可以分给1个小朋友，还剩11个。师：（出示图片）孩子们认为他分得对吗？生：不对，我认为剩下的11个里面还可以再给一个小朋友分1个，就只剩4个了。师：也就是说剩下的11个有没有分到不能分为止啊？生：没有。师：所以我们在分的时候一定要分到不能分为止。师：还有没有孩子有不同的分法？生：把18个圆片每人分7个圆片，可以分给2个小朋友师：对于他的发言，

3、有没有同学要补充？生：还有剩下了4颗。师：我们来看一下，你是不是这样分的？（ppt出示）每人分7个，分给了2个人，是不是还剩下了4颗呀？生：是。师：现在剩下的4颗，还能再分吗？生：不能。孩子们平均分时一定要分到不能分为止。（好，现在请孩子们轻轻地把所有的圆片放回到信封里，并把信封轻轻的放在桌上）师：好，大家现在看刚才说的第四种分法，和我们前面的三种分法（ppt出示三种分法），有什么不同？生：前面三种都分完了，第四种没有分完还有剩余。师：你们赞同吗？生：赞同。师：以前我们学习平均分都是刚好分完的，是用什么方法来计算的呢？生：是用除法来计算的。（板书：除法 在课题的位置）师：你会列第一种分法的除法

4、算式吗？好！你说？生：186=3（颗）师：会列竖式吗？在题单上相应的位置算一算。（师板书：186） 生：算师：带着孩子们一起列竖式。（板书）师：我们再来看竖式，18除以6，这里的“18”表示什么？“6”表示什么？“3”呢？这个“18”呢？这里为什么是“0”？生：汇报。（板书：0表示刚好分完，没有剩余）师：下面这种有剩余的情况，其实我们也能用除法算式来表示。你会列吗？生：会。师：大家就在我们这张练习纸上的第一条横线上列这种分法的除法算式，开始吧！师：现在我们一起来看一看。第一种：147=2，其他同学同意他的这种列法吗？ 生：不同意，因为总颗数是18颗，不是14颗；第二种：师：其实大家都觉得这个除

5、法算式难写，其实难就难再哪里？ 师：数学上用6个小圆点来表示剩余的。记作：187=24（板书）师：在这个除法算式中，除号前面的叫（被除数），除号后面的叫（除数），等号后面的叫（商），那么剩下来的这个4，我们把它叫作（ ） 生：余数，跟老师一起读一遍。像这样的除法算式，我们就称之为“有余数的”（板书）除法，（学生这时会跟读）。师：那么这道除法算式读作：十八除以七等于二余四。跟老师一起读一遍。现在老师如果给这道算式加上单位名称（板书），还会不会读，全班齐读。师：我们一起来列一列竖式。18表示什么（有18个圆片，总数），第一个7又表示什么（每人分7个圆片），第二个2表示（可以分给2个小朋友），14表

6、示（已经分走了14个圆片）。这里为什么是4呀？（表示还剩余4个圆片，没有分完，还有剩余）也就是余数。板书：余数。三、理解余数要比除数小师：孩子们刚才学得特别好，杨老师给你们点个赞。接下来还有困难等着我们去克服，有信心吗？生：有。师：孩子们，杨老师这里有很多根长短一样的小棒，你知道几根这样的小棒就能摆出一个正方形吗？生：4根。师：今天我们就要用小棒摆这样的正方形。如果请你用8根小棒来摆这样的正方形，你能摆几个呢？师：如果有9根，10根，11根，12根小棒，又会拼成多少个正方形呢？（接下来，请同桌两个孩子合作来拼一拼，拼好后完成题单上的填空。 94=2（个）1（根）104=2（个）2（根）114=

7、2（个）3（根）124=3（个）134=3（个） 1（根）144=3（个）2（根）154=3（个）3（根）164=4（个）师：请同学们仔细观察这些除法算式中的除数和余数，看看你有什么发现？生：余数总是1，2 ，3 除数都是4.师：想一想，为什么余数总是1，2，3而不会余4呢？同桌的2个孩子互相说一说。（学生汇报）师：根据你们的意见，余数不能等于4，也不能大于4。那余数只能比除数？生：余数只能比除数小。师：余数必须小于除数。（板书，并带读。）三、练习巩固 师：你们学得这么好！老师想考考你，敢接受挑战吗？ 第一关：看看谁是计算小能手（竖式计算）。男女生来比赛，男生第一道，女生第二道。 115= 83=各抽一生板演，集体订正。师