小学数学西南师大二年级下册三三位数的加减法三位数的加法1

1、三位数的加法（一）【教学内容】教科书第38、39、41页例1、例2及课堂活动，练习八14题。【教学目标】1让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。2培养学生的迁移能力和问题意识，掌握一定的数学思考方法。3培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。4 使学生感受到数学知识之间的联系，并且能明白联系的作用。【教学重点】通过探索，掌握三位数加法的笔算方法。【教具、学具准备】作业本、题单卡、课件、数学书【教学过程】复习旧知孩子们，今天陈老师要试试大家的计算能力，（出现试一试）（要求：大屏上出现算式时先思考2秒钟，看清楚，在举手回答，回

2、答时把算式读完整。）创设请教，提出问题你们的计算能力真棒，夸夸自己。陈老师买了两种笔，请帮陈老师算算两种笔一共有多少支？课件：两种笔一共有多少支？ 钢笔：220支，钢笔有多少支？你是怎么知道它有220,支？（一大盒有100支，2大盒就是200支，一小盒是10支，2小盒就是20支，200支和20支合起来就是220支） 铅笔：260支，铅笔有多少支？为什么是260支？。问：这道题的数学问题是？数学条件是？怎样列式解答呢？生答，师板书。220是几位数，260是几位数，这就是我们今天要学习的“三位数的加法”齐读课题，用什么方法计算220+260呢？（口算、笔算竖式）三、利用知识的迁移，探索新知口算：（

3、2个大盒加2个大盒是4个大盒，就是400。2个小盒加6个小盒是8个小盒，就是80。400与80合起来是480。也就是2个百加2个百等于4个百，2个十加6个十等于8个十，4个百8个十组成480。）200+200=400,20+60=80,400+80=480备注：其它口算方法 笔算竖式：上学期学过两位数加法的笔算竖式，那三位数加法的笔算竖式你会写吗？好，请在作业本上试着写一写，写完后把笔放下用行动告诉老师你完成了。教师巡视，拿3本展示。孩子们的笔算竖式写的真好，能教陈老师吗？先写数字220，再写260，板书，强调书写格式。故意把数位对错，告诉老师怎样书写笔算竖式。用一句话说：相同数位要对齐。（板

4、书）好，这次可以了吗？先算哪一位，这样对吗？（百位）这是哪一位？个位怎么找，从右起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，先算。跟陈老师来说一说这个笔算竖式的计算过程。集体说，请人说，在集体说。好，真不错！笔算竖式完成还要把横式补充完整，解决问题要带上单位，写出答语。谢谢孩子们教会陈老师用笔算竖式计算三位数加法。四、课堂练习敢接受陈老师的挑战吗？出示课件：课堂活动，请拿出题单卡，完成后用行动告诉老师。讨论交流例2教学孩子们的计算能力真棒！丰收小学请你们帮忙计算。课件出示这是丰收小学人数表，从表中你知道什么？可以提出哪些哪些数学问题？好我们就来解决：丰收小学共有学生多少人？怎样列式计算？433+418= （），请同学们在作业本上写出横式、笔算竖式、单位和答语，完成后用行动告诉老师。学生独立计算，教师巡视。和同桌交流，说说你的计算过程。好，你们来说计算过程，老师来写。问：个位上的数相加满10，怎么办？（出示课件），向十位进1，强调1的书写格式。问：十位又该怎样计算？强调十位要加进上的1.计算时故意出现错误。好，谢谢孩子们的纠正，现在请大家一起来说说计算过程。最后：补充完整横式，单位，答语。课堂练习好，我们继续进行计算练习，请翻开书38页，找到试一试，请在书上完成。请3个孩子到黑板