柘林学校自主发展规划doc-柘林学校自主发展规划

1、PAGE PAGE 15柘林学校自主发展规划（2007学年2009学年）一、学校现状分析（一）基本本情况柘林学校，119955年由柘柘林中学学与柘林林小学合合并而成成，是奉奉贤第一一所九年年一贯制制学校，220066年又与与柘林幼幼儿园资资源整合合，现是是一所集集幼儿、中中小学教教育为一一体的学学校。学校占地面面积333000平方方米，建建筑面积积为1009566平方米米，绿化面面积1118600平方米米，目前前是上海海市绿化化合格单单位。中中小学现现有教学学班199个，学学生5666人，教职员员工在编编65人，其中中教师449人（小小学277人，中中学222人），具有高级职称的教师1人，占2

2、.0%，中级职称38人，占77.6%；专任教师34人（小学18人，本科及以上学历的1人，专科学历的11人；中学16人，本科及以上学历的11人，专科学历的5人）；45岁以下的中青年教师24人(小学13人，中学11人)，占49.0%；学校党员27人。2003学学年20005学年年是学校校实施第第一轮自自主性发发展规划划的三年年，在“倡导自自强教育育，促进进自主发发展”办学理理念的指指引下，学学校在稳稳定教师师队伍、改改善教学学设施、加加强教学学管理等等方面积积极探索索与实践践，初步步形成了了乡镇九九年一贯贯制学校校的管理理模式。学学校现为为奉贤区区文明单单位，奉奉贤区先先进基层层党组织织。（二）学

3、校校发展的的主要优优势1、优化的的育人环环境。在在区、镇镇两级政政府和教教育局的的重点扶扶持下，改改善了学学校办学学条件。功功能齐全全、设备备一流的的教学配配套楼，配配足配齐齐的专用用教室，标标准化的的塑胶跑跑道，出出色的硬硬件条件件为师生生提供了了富有现现代气息息的学习习、工作作、生活活环境。2、有所缓缓解的教教师队伍伍结构。通过深深化学校校人事制制度改革革，实行行按岗聘聘任，合合理分流流，追求求较合适适的教师师资源配配置，师师资队伍伍结构困困难在逐逐步缓解解之中。3、有力的的帮扶措措施。学学校通过过“托管”、“结对”等帮扶扶形式与与静安教教育学会会及南桥桥城区的的育秀实实验学校校缔结联联盟

4、，在在硬件资资源、人人力资源源、课程程资源、学学校特色色确立、学学校文化化创建等等方面进进行有序序、有质质、有效效的交流流与共享享，这些些将为我我校的全全面发展展和教育育教学质质量不断断提升提提供更好好的条件件。（三）影响响学校发发展的主主要因素素1、学生数数量逐年年渐少，质质量逐年年下降。随着城乡一体化化的飞速速发展，南南桥城区区师资、设设备等优优质教育育资源的的不断扩扩展，学学习成绩绩在中等等及中等等以上的的学生基基本上都都流入南桥桥。学校校生源数量量逐年减减少，生生源质量量逐年下下降。另另外，约约90%的家长长对子女女的教育育任其自自然，缺缺乏家校校合力。2、教师队队伍结构构不合理。一一

5、是教师师严重老老化，在在3年内内退休的的教师近近二十人，目目前这些些教师在在教育教教学上已已很难适适应当前前教改形形势。二二是青年年骨干教教师越来来越少，学学校因生生源减少少而导致致公用经经费少，可可支配经经费难以以满足学学校内部部体制改改革的需需要，影影响了教师的的积极性性，他们们迫切要要求调往往南桥地地区工作作，目前认认定的区区骨干教教师仅剩剩1名。三是缺乏新鲜血液注入，十年来未能引进青年教师和学校所急需的各学科教师，目前师资队伍呈数量上超编，质量上不足状态，特别是中学数学、英语、物理等学科缺乏合格教师上课。3、学校缺缺乏规范范而积极极的管理理制度和和竞争机机制。因因地域影影响，教教师在职

6、职称评定定、选拔拔评优等等方面处处于劣势势，教师师缺乏工工作成就就感，教教育观念念比较落落后，专专业能力力比较薄薄弱。迫迫于实际际状况，学学校的规规章制度度难以落落实，改改革无法法推进，故故管理呈现现“粗放性性”。4、徘徊不不前的教学质质量。由由于师资资、生源源的影响响，近几几年来整整体教学学质量难难以提高，特特别是初初中毕业业考的合合格率、均均分与区区平均合合格率、均均分差距距大。二、学校发发展目标标 学校前一个个三年规规划的完完成，为为学校今今后的发发展奠定定了一定定的基础础。学校校今后三三年的发发展将何何去何从从，需要要全体教教师的共共同思索索和追求求。这个个思索和和追求需需要一个个碰撞

7、、磨磨合和形形成共识识的过程程，学校校的发展展方向只只有在全全体教师师达成共共识后才才会有共共同的追追求。所所以，学学校将用用一个学学期的时时间把提提升学校校的理念念及各项项工作的的具体目目标确定定下来，使使它们成成为全体体教师共共同的追追求目标标。办学指导思思想以人为本，以以质立校校。办学目标打好基础，加加强管理理，经过过三年的的努力，把学校办成环境优美、管理规范、教学进步、质量提升的学校。工作策略 人人人对学学生关爱爱，事事事对学生生负责，处处处为学学生着想想。培养目标培养身心健健康、行行为素养养良好、基础知知识比较较扎实的的合格初初中毕业业生。（二）学校校自主发发展的分分阶段目目标200

8、7学学年：1、规范管管理，巩巩固区文文明单位位荣誉。2、启动校校本培训训工程，设设立教师师专业成成长档案案袋。3、少先队队工作考考核A级级，团组组织工作作成绩优优良，成成为区“五四”红旗团团支部。4、规范学学校管理理，建立立下班老老师制度度，出台台柘林林学校常常规管理理意见，完完善考核核方案等等。5、加强教教学常规规管理，出台柘林学校教学常规条例。6、五年级级毕业考考保持006学年年水平；九年级级毕业考考合格率率在066学年上上提高33个百分分点。7、建立教教师培养养工作制制度。8、参加教教育部规规划课题题“学习设设计”的研究究。9、争创区区规范教教育收费费优秀达达标单位位，保持持“上海市市安

9、全文文明校园园”的荣誉誉。2008学学年：1、争创区区法治建建设先进进学校。2、引进112名紧缺缺学科老老师，加加大对中中青年教教师、校校级骨干干教师的的培养力力度。3、争创区区三星级行行为规范范示范学校校。4、学科调调研成绩绩接近西西片乡镇镇六校的的平均水水平；五五年级毕毕业考合合格率达达96.5%；九年级级毕业考考合格率率在077学年上上提高33个百分分率。5、争创区区综合治治理先进进单位。2009学学年：1、继续引引进12名紧缺缺学科老老师，进进一步完完善师资资队伍的的合理配配置，加加强骨干干老师培培养和学学历进修修，初步步形成能能代表学学校水平平的教学学骨干群群体。2、争创区区优秀家家

10、长学校校。3、五年级级毕业考考合格率率97%；九年年级毕业业考合格格率在008学年年上提高高3个百百分点。4、争创区区教育科科研合格格学校，学学年末汇汇编专题题论文集集。三、学校自自主发展展指标及及分值一级指标二级指标三级指标07学年目目标08学年目目标09学年目目标责任人1师资队伍15分1-1师德德素养4分1-1-11制度建设2分出台柘林学学校教职职工师德德规范，学习认同践行。健全、完善善教职工工学习研研讨、检检查反馈馈、表彰彰奖励制制度。完善校级师师德建设设的各项项制度，使使之常规规化、规规范化。吴波顾秀英1-1-22教师修养2分完善师德考考核办法法，评选选“我们身身边的好好老师”。创区师

11、德先先进集体体。巩固荣誉。1-2 教师培养8分1-2-11校本研修2分初步建构“信信息技术术与学科科整合”及“有效课堂教学”的校本研修课程并予以实施。区、校级骨干教师、青年教师100%能熟练制作多媒体课件，40%的教师认同新课程理念，并付诸于课堂教学行为中。完善校本培培训课程程，455岁以下下教师1100%能制作作多媒体体课件，660%的的教师认认同新课课程理念念，并付付诸于课课堂教学学行为中中。全面推行“信信息技术术与学科科整合”校校本课程程培训，每每位教师师都树立立“信息息技术与与学科整整合”的的理念，990%的的教师认认同新课课程理念念，并付付诸于课课堂教学学行为中中。黄佳麟徐民琴金剑剑

12、良1-2-22队伍结构2分合理安排每每个岗位位，力求求人尽其其才。争取政策倾倾斜，引引进1-2名紧紧缺学科科教师。继续引进11-2名名紧缺学学科教师师。杨品莲何琛琛1-2-33 骨干教师2分确定静安托托管师徒徒带教名名单，制制定带教教计划，并并进行实实施。力力争镇优优秀中青青年教师师5名左右、区区级优秀中中青年教教师2名名、区骨骨干教师师2名。区学科带头头人、名名教师、名导师1至22名，区区级优秀中中青年教教师4至至5名，镇镇优秀中中青年教教师100名左右。保持20008年水水平，增增加高级级职称教教师的人人数。杨品莲沈辉辉1-2-44青年教师2分确定校级师师徒带教教名单，制制定带教教计划，并

13、并进行实实施。550%的的新教师师成为合合格教师师。被带教老师师记录成成长过程程，并进进行系列列展示。775%的的新教师师成为合合格教师师。学校评定带带教效果果，完善善骨干带带教模式式。1000%的的新教师师成为合合格教师师。沈辉黄佳麟麟1-3教师考核3分1-3-11教师考核3分完善教职工工考核评评价制度度，适当当拉大距距离，全全面评价价教师的的工作。增加生对师师的评价价，将学学生的提提高与教教师自身身的发展展相结合合。继续完善对对教师的的评价，形形成一套套比较科科学的评评价标准准。吴波杨品莲莲2教学管理15分2-1教学学常规8分2-1-11备课2分建立、实施施教师备备课规范范要求及及检查制制

14、度。备备课本优优秀率达达30%。完善相关制制度，备备课本优优秀率达达45%。继续完善相相关制度度，备课课本优秀秀率达660%，教教后反思思体现专专题性。沈辉徐民琴金剑良2-1-22课堂教学2分通过“有效效课堂教教学”的校本本研修，330%的的课堂教教学目标标明、过过程优、效效果好。继续加大“有效课课堂教学学”校本研研修的力力度，力力争500%的课课堂教学学目标明明、过程程优、效效果好。75%的课课堂教学学目标明明、过程程优、效效果好。115%的的教师逐逐步形成成具有自自己特色色的教学学风格。2-1-33作业布置批批改2分建立、实施施教师对对学生作作业布置置及批改改的相关关要求及及检查制制度。严

15、格按“有有发必收收、有收收必改、有有改必讲讲、有错错必纠”的原则则落实作作业批改改要求，批批改反馈馈及时。提倡教师“面批精精批”，500%的老老师建立立作业业批改笔笔记。2-1-44课外辅导2分建立学困生生档案，注注重差异异，分类类指导，合合格率提提高3个个百分点点。专题交流补补缺补差差的有效效措施，合合格率递递增3个个百分点点。初步形成提提高合格格率的辅辅导策略略，合格格率递增增3个百百分点。2-2教学学效果4分2-2-11毕业班2.5分五年级毕业业考保持持06学学年水平平。九年级毕业业考合格格率在006学年年上提高高3个百百分率。五年级毕业业考合格格率达996.55%。九年级毕业业考合格格

16、率在007学年年上提高高3个百百分率。五年级毕业业考合格格率977%。九年级毕业业考合格格率在008学年年上提高高3个百百分率。杨品莲沈辉辉徐民琴琴金剑良良2-2-22其他年级1.5分学科调研中中成绩接接近西片片乡镇六六校的平平均水平平。学科调研中中成绩有有进步，达达西片乡乡镇六校校的平均均水平。保持20008学年年水平，力力争部分分学科超超西片乡乡镇六校校的平均均水平。2-3教研研组建设3分2-3-11教研活动2分实施教学质质量责任任制，责责任分解解到各教教研组各各任课老师师。各教研组根根据年级级特点、学学科特点点，以课课堂教学学的有效效性及提提高合格格率为教教研重点点，定期期开展活活动。学

17、校形成校校长室教导处处教研组组任课教教师四级级的提高高合格率率的责任任机制。徐民琴金剑剑良2-3-22教学科研1 分每位教师都都能根据据校本培培训要求求及自身身发展需需求学习习相关理理论，撰撰写学习习心得，并并记录教教学实践践的得失失。每位教师根根据自己己的学习习心得反反思自己己的教学学行为，并并从中找找出自己己的科研研课题或或教学专专题。形成“学习习实践践反思思再实践”的的教学研研究模式式，教师师的研究究出成果果。汇编编专题论论文集。沈辉黄佳麟麟3德育工作10分3-1“两纲”实实施4分3-1-11学科推进2分将两纲精神神与“二期课课改”紧密结结合并落落实到各各门学科科课程教教学中。组组织专题

18、题研讨。展示部分学学科在学学科推进进“两纲”教育中中的经验验与做法法。汇编优秀案案例。徐民琴沈丽丽华3-1-22专题活动2分以重大节庆庆日、中中华民族族传统节节日为校校园文化化的内容容，让学学生探究究并初步步了解其其文化内内涵。以学生民防防教育活活动为载载体，注注重学生生体验和和训练，建建立内容容序列化化、形式式多样化化、组织织规范化化的生命命教育课课外活动动体系。整合学校和和社会的的文化艺艺术资源源，以优优秀影视视、戏剧剧和高雅雅艺术进进校园等等活动，提提高学生生人文艺艺术修养养。沈丽华3-2学生行为规范5分3-2-11行规教育3分制定学习习习惯等行行为规范范，指导导学生学学习认同践行，完完

19、善行规规星级示示范班、行行规示范范员及班班主任考考核制度度。完善行规教教育内容容，汇编编活动方方案。行规教育活活动成果果展示（活活动方案案、成果果案例、实实况录像像等）。沈丽华3-2-22实施效果2分巩固区二星星级行为为规范示示范校创区三星级级行为规规范示范范校保持荣誉。杨品莲沈丽丽华3-3家校校联系1分3-3-11家长学校建设1分制定家长学学校活动动计划、活活动内容容并予以以实施。家家长参与与学校活活动率达达80%。组织开展各各项家校校活动，家家长参与与学校活活动率达达90%。家长参与学学校活动动率达995%，展展示家校校活动的的成果案案例。争争取区优优秀家长长学校。沈丽华四、学校自自主发展展的保障障机制（一）坚持持“规章情情感并举举、法治治德治兼兼容”的管理理思想，建建立与学学校发展展相适应应的有效效的管理理运行机机制。“以人为本本”是学校校管理的的出发点点、归宿宿点，“依法治治校”是学校校管理的的载体和和有力手手段。1、建立勤勤政、廉廉洁、务务实、高高效的领领导集体体。实行行党支部部监督保保证、教教代会民民主管理理、校长长对学校校各项工工作全面面负责的的管理制制度，不不断健全全学校政政治理论论学习中中心组的的学习与与研究制制度，努努力增强强班子成成员的自自觉学习习意识、团团队合作作意识、主主动服务务意识和和部门把把关意识识，