小学数学人教四年级上册三位数乘两位数年秋期校内优质数学课展评教学设计罗兰

1、2023年秋期校内优质数学课展评教学设计上课时间：2023.11.22 上课班级：聋四年级 上课地点：聋四教室教学内容：两位数乘两位数的笔算 执教人：罗兰一、教学目标1.学生能在笔算两位数乘一位数和口算两位数乘整十数的基础上,初步理解和掌握两位数乘两位数的笔算乘法的计算方法。2、学生在理解计算过程的基础上能联系实际问题理解两位数乘两位数的笔算算理，并能正确地进行计算。3、在实践操作活动中学会思考,学会用多种方法解决问题,培养学生良好的学习习惯。二、教学重点两位数乘两位数的列式计算三、教学难点列式计算中理解数位对齐教具准备PPT教学时间第3课时教学过程（一）复习1、计算152 2423提问:用一

2、位数乘多位数,我们该怎样计算?小结:竖式写法，相同数位对齐，从个位开始乘起，用第二个因数依次与第一个因数每一位上的数相乘。笔算两位数乘整十的口算 1520 54103、这是原来我们所学旧知识，这节课我们继续学习乘法，（板书：两位数笔算乘法），两位数乘两位数的笔算乘法。新授1、出示例题课件出示例题图，每盒里有12个卷笔刀,王老师买了14盒。一共买了多少个卷笔刀?2、提醒学生读题要完整，先读已知条件再读问题，鼓励学生把情境说出来。对学生提问该怎么列式呢？1412=师：原来我们只学过一位数乘多位数的乘法，没学过两位数乘两位数的乘法。想一想该怎么计算呢？要求学生先结合已有知识进行计算，给出两种办法，通

3、过计算来认识算理，最后学习列式计算。方法1：利用拆分思想，转化成口算，从计算的角度来说，将12拆成10+2，先算142=28，再算1410=140，最后140+28=168.方法2：利用拆分思想，转化成口算将14拆成10和4,先算4盒有多少，再算10盒有多少，最后加起来。1012=140,412=48,140+28=168。讲解乘法笔算的算理，结合之前的拆分计算的方法，用动画的形式一步一步写出来计算的过程。教师引导学生说说如何进行笔算乘法的,并用电脑演示。提问学生在笔算时先写什么?1 4 ,再写“”,12写在14的下面并对齐它。教师提问，列式计算第一个步骤是什么？数位对齐以后，写好后先算什么，

4、再算什么?电脑动画讲解过程，先用第二个数的个位“2”去乘“14”:24=8,8写在个位。210=20,2写在十位上。讲解计算过程中，用第二个数的十位“1”去乘“14”的“4”:十位的“1”表示10,104=40。讨论：14=4的4写在哪一位上?动画演示计算的整个过程，加深学生的理解和对计算的方法的掌握。小结:写在十位上。个位上都是0,“0”只起占位作用,为了简便可省略不写。最后一步乘法，用十位“1”去乘十位上的“1”也就是多少乘多少?1010=100。计算的最后一步是什么方法？最后还要把两次乘得的积加起来，最后得到168。完整回答，应用题，答：14盒一共有168个卷笔刀。巩固练习完成试一试的3道练习题。小小神算家（列式计算）。 23133331 4312 1122 判断计算对错，并改正过来。七、板书设计两位数乘两位数笔算乘法(不进位)1412=1