小学数学人教三年级上册时、分、秒秒的认识Q

1、认识秒教案设计 石佛小学：张秋萍教学内容：人教版三年级上册第23页的内容。教学目标：认识秒针，了解时间单位秒，知道1分=60秒。2、体验时间的长短，初步建立1分、1秒的时间观念。3、让学生知道秒在生活中的应用，体验数学与生活的联系，培养学生珍惜时间的良好习惯。教学重点：掌握秒针的计时方法，得出1分=60秒的过程，建立秒的时间观念教学难点：探索秒针的计时方法，得出1分=60秒的过程，建立秒的时间观念。教学准备： 教学过程：复习引入师：请看大屏幕， 钟面上的时针是哪一根针？（又粗又短） 分针是那一根针？（又细又长） 请孩子们观察屏幕上的钟面回答下列问题：1、我们学过的时间单位有（ ）、（ ），我还

2、知道分和时的关系是1时=（ ）分。2、我能回答下面问题：师：看来这些问题都太简单了，难不倒你们。那老师考考你（出示秒针）认识钟面上的第三根针吗？ 这就是我们这节课要一起学习的新知识“认识秒”（板书课题：秒的认识）探究新知1、认识秒针师：请看，在这个钟面上，秒针是哪一根？秒针有什么特点？钟面上 （最长最细） 的针是秒针，秒针走得（最快）师根据学生的回答板书：秒针：最细最长，走得最快秒的介绍：计量很短的时间常用秒，秒是比分更小的时间单位。想一想：生活中哪些现象体现了“秒”？跨年时全民一起倒数的10秒，等待新年的钟声；红绿灯路口的红绿灯记时，跳绳比赛，50米跑步冲刺过度语1：秒是最小的时间单位，在生

3、活中我们总能看珍惜时间的人见争分夺秒的出彩。那秒针是怎样记录1秒的呢？2、1秒的认识想一想：秒针走多少是1秒？ （生观察PPT秒针走一小格后得出：秒针走1小格的时间就是1秒 ）过度语2：1秒钟很短，在我们的举手投足之间流逝。1秒钟你能做什么呢？1体验活动1生上台演示：（生做动作体验1秒）点一下头、拍一次手、跺一次脚、写一个字、眨一下眼睛、说一句“你好”过度语3：1秒的时间十分短暂，我们可别小看了这短短的1秒，它的作用很大，我们一定要珍惜每分每秒。3、几秒的认识2小组活动思考：秒针从数字12走到数字1经过多少秒？秒针从数字1走到数字4经过多少秒？秒针从数字12走到数字1经过多少秒？米老鼠提醒大家

4、可以这样组织语言回答问题师引导分析：想：钟面上数字12到1之间有几个1秒？秒针从12走到1,走了（ 5 ）小格，也就是（ 1 ）大格，是（ 5 ）秒。追问：秒针从数字12走1大格5秒计算，秒针走2大格几秒？3大格呢？（适时鼓励）过度语4：真是爱动脑筋的一群孩子，秒针从12走几大格，我们就用几5就知道走了多少秒了。那观察下面这个秒针的轨迹 思考：秒针从数字1走到数字4经过多少秒？并说说你的想法。秒针从1走到4,走了（ 3 ）大格，也就是（ 15 ）小格，是（ 15 ）秒。方法：4-1=3（大格） 35=15（秒）追问：秒针从数字1走到数字6经过多少秒？秒针从数字2走到数字5经过多少秒？ 秒针从数

5、字6走到数字10经过多少秒？过度语1：孩子们真棒，发现了本题是秒针没有从12开始走的计算规律：是做减法后再5；那想不想知道在20秒内你能写出多少个数字？那请同桌间1人负责数数，一人负责写字（数数的人注意有规律的数到20喊停，写数的同学要又快又好的书写1、2、3比一比：在20秒内看看你能写出多少个数字？ 1、2、3过度语5：孩子们，20秒测出了你们的书写速度和质量。学习上我们更要取长补短，拉近和同学的距离。我们知道时和分的关系是？（1时=60分），那秒和分有什么关系呢？ 4、 秒和分的关系提问：请观察，秒针走一圈，分针走了多少小格？你发现了什么？（出示课件，让生观察、交流。）指名学生全班交流小结

6、：秒针走一圈，走了60小格是60秒，分针走了1小格是1分。因此得出1分=60秒 板书：秒针走1圈=分针走1小格也就是60秒=1分） 体验1分和1秒过渡语6：我们知道了秒与分的关系，那1分钟和1秒钟能做的事一样吗？那我们来一起做个测试PPT出示钟面记时，请同学们看着屏幕上的钟面，想一想：1分你能做些什么？1秒钟你能做什么？问：1秒和1分能写几个字？得出结论（1分钟比1秒钟长）（1秒特别短）我们知道秒是记录非常短的时间，请看生活中记录它的工具有：电子手表（10时58分50秒），秒表：体育运动中用来记录以秒为单位的时间。要注意不同类型的秒表表示秒的方式不同，但他们表示的每秒的时间都是同样长的。小结：这节课我们认识了秒，知道了秒是用来计量很短的时间单位，时、分、秒中秒这个时间单位最短。知道了秒和分之间的关系是60秒=1分。三、巩固新知1、填写合适的时间单位：跑50米大约需要 10( 秒 )系一次红领巾大约需要 20 ( 秒 )刷牙大约要 3 ( 分 ) 2、下面是四个小朋友100米赛跑的成绩，请你排一排名次3、拓展提升（思考：一人唱一首歌要180秒，5人合唱这首歌要 几秒？那全班合唱呢？全校合唱呢？四、小结同学们，通过本节课的学习你有收获了哪些新知识？结束语