小学数学人教三年级下册数学广角-搭配简单的搭配教学设计

1、简单的搭配教学设计高坪区实验小学刘小英教学内容:人教版小学三年级数学下册P102例2教学目标知识与技能:学生通过观察、动手操作等活动，掌握解决简单搭配问题的方法,体会解决问题策略的多样性。过程与方法学生通过对搭配活动的探究、体验，学会有序组合的方法，尝试用数学知识来解决生活中的实际问题，初步学会表达解决问题的大致过程和结果。情感态度和价值观感受数学在生活中的广泛应用，培养学生初步的观察、分析推理能力，以及有序、全面地思考问题的意识、良好的思维习惯和数学应用意识。教学重点能够利用图示法找出简单的不同搭配方法，在探究简单事物组合规律的过程中，能够进行有序思考。教学难点初步理解简单事物排列与组合的不

2、同。教学准备课件、衣服卡片。教学过程 一、创设情境，引入新知课件出示教科书P102例2情境图师：同学们，丽丽今天呢，要代表学校去参加区上举行的演讲比赛。可是，丽丽遇到了麻烦事，为穿哪套衣服而烦恼，她左选右选，还是拿不定主意该穿什么衣服去？我们大家能帮帮她吗？师：同学们真是有心,你们提到了这么多的穿法。如果一件上衣只搭配一件下装的话，一共有多少不同的搭配方法？【学情预设】短袖配短裙；长袖配裤子；长袖配长裙师：同学们有不同的想法，究竟能搭配成几套呢？看来，在衣服的搭配中还大有学问呢。今天我们就来研究搭配中的问题。（板书课题：简单的搭配）【设计意图】这种取材于学生生活的实例，让学生感到亲切、真实，有

3、利于唤醒学生的生活经验，激发学生的学习兴趣，调动学生积极探究新知的欲望。二、操作感悟，自主搭配1.同桌合作，学具操作。师：请同桌合作，一位同学摆一摆，另一位同学数一数，连一连一共能摆出多少种不同的搭配方法，然后互相说说你是怎么摆的？教师巡视，及时收集学生摆卡片过程中出现的情况。反馈学生的搭配方法，展示搭配的过程。师：有几种不同的搭配方法？哪个小组愿意把搭配的方法展示出来？【学情预设】预设1：一件上衣配一件下装，可以配2套。预设2：一件上衣配一件下装，另一件上衣配两条裙子，有3种搭配的方法。预设3：固定上装，先用一件上衣去搭配3件下装，有3种搭配方法。再用另一件上衣去搭配3件下装，也有3种搭配方

4、法。两件上衣就有6种搭配方法。（课件配合演示搭配方法）预设4：固定下装，用长裤去搭配两件上衣，再用短裙去搭配两件上衣，最后用长裙去搭配两件上衣，一共有6种方法。(课件配合演示搭配方法)对于第三种和第四种方法，全班进行分析讨论，怎样才能使搭配的方法全面？2.提炼总结。有序思考，做到不重复、不遗漏。引导学生进行思考，同桌之间交流，再次用自己喜欢的方式表述搭配的方法。【设计意图】通过让学生进行实际操作，感知从无序到有序，从片面到全面的思考过程。最初学生搭配的方法不一定全面，教师要善于捕捉学生的错误资源，进行对比、交流，不断引发学生的认知冲突，利用学生之间交流的结果进行补充，激发学生探究问题的欲望和找

5、到解决问题策略的渴望，为本课数学思想的渗透作准备。3.方法呈现，比较优化。师：刚才我们是通过学具动手摆一摆，如果我们没有这些学具，还能用其他的方法知道有多少种不同的搭配方法吗？（引导学生用图形、符号等方式进行记录）【学情预设】预设1：用表示上装，表示下装。一共有6种穿法。预设2：用A表示上装，B表示下装。即：一件上衣有3种搭配方法，两件上衣就有2个3种，可以列式：3+3=6（种）或者32=6（种）。4.对比分析，感悟有序。师：请同学们分析讨论这些方法，说说这样的方法有什么优点？师：它们有什么共同点？全班交流，得出结论：有序思考，不重复 不遗漏教师追问：如果是你，你会采用哪种简洁的方式呢？学生交

6、流汇报，可能会说用数字、图形、符号等方式进行记录。【设计意图】让学生通过摆一摆、连一连、画一画、写一写等各种方法表示服装之间的搭配关系，发挥学生的创造力和智慧。在这一环节中，通过比较优化，既巩固了有序搭配的方法，又让学生经历了符号化、数学化的过程，使学生体会到了数学符号的简洁美，帮助学生由具体到抽象，逐步优化解决问题的策略。三、巩固提升，解决问题1.我是小小搭配师 :.师：丽丽选好了衣服，她要准备吃早餐了，看看都有哪些好吃的？（课件出示）饮料和点心只能各选1种，想一想丽丽的早餐有多少种不同的搭配方法？你们能用刚学的有序搭配的方法来帮一帮丽丽吗？豆 浆 牛 奶蛋 糕 油 条 面 包 饼 干引导学生阅读信息，将食品分类，猜测可能有多少种搭配方法？确定然后独立在书上连一连，连好后再说一说有几种不同的搭配方法，并说一说是怎么搭配的？这样连有什么好处。2.我是小小摄影师 唱歌比赛后，红红、明明、聪聪、菲菲他们每个人都想单独与丽丽和老师分别拍一张照片，一共要拍多少张照片？先确定每个小朋友都有几种选择，再确定所有人共有几种选择，然后集体订正，总结提升。3.拓展延伸老师：同学们知道吗？不仅衣服可以搭配，早餐可以搭配，连文字也可进行有趣的搭配呢？老