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文档简介

1、数学广角集合课堂教学设计授课教师高启平科目数学授课班级三年级三班课型新授授课时间所在教研组数学备课时间组长审核时间签字教案类型“先学后教 当堂训练”模式教学内容课本第104页例1学习目标学习目标：1、经历解决问题的过程，了解简单的集合意识。2、学会借助维恩图，利用集合的思想方法解决简单的实际问题。学习重点让学生感知集合的思想,并能初步用集合的思想解决简单的实际问题学习难点对重叠部分的理解资源准备多媒体课件学习过程教师活动学生活动设计意图时间预设 一、板书课题师：今天我们来学习“用集合的思想解决问题”(板书课题)。二、出示目标1、经历解决问题的过程，了解简单的集合意识。2、学会借助直观图，利用集

2、合的思想方法解决简单的实际问题。三、自学指导认真看课本第104页例1，看统计表，看黄色部分的内容，重点看下面对话。思考：1、并把跳绳、踢毽小组名单正确地填在集合圈中 2、 跳绳小组和踢毽小组一共有几人? (5分钟后，比谁会做与例题类似的题。)四、先学 过渡：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正。(一)看书(看一看) 学生看书自学，教师巡视，确保每名学生都存紧张地自学。(教师巡视，纠正学生的坐姿、握笔姿势) 过渡：看完的同学请举手，看懂的请把手放下。下面老师就来考考你们，请看思考题。(找学生回答思考题，其他同学认真听，发现问题及时举手更正)(二)检测(做一做) (刚才同学们回答得都非常好

3、，接下来我们就来比一比谁的检测题能得100分。请看检测题：看大屏幕。)(课本第105页第1题) (1)指名2名学生上台板演，其余在书上做。 (要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些坐姿端正) (2)生独立完成。师巡视搜集出现的问题进行第二次备课以备后教。五、后教(一)更正教师巡视，请同学纠错。过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。(二)小组讨论（1）把名单正确地填在集合圈中，认为对的举手，如果有错，请说出错在哪里？（2）跳绳小组和踢毽小组一共有几人？可以怎样列式解答？说说每一个算式的意思。预设： 9+8-3 9-3+8 9+（8-3） (9-3)+(8-3）+3（3）做对的举手，请帮助错的同学更正。（三）展示汇报六、课堂小结 解决重叠问题要从条件入手进行分析，画出示意图，借助示意图进行思考，为了不重复计算，应从它们的和里减去重复部分；也可以用其中一部分减去重叠部分，再加上另一部分。七、当堂训练 (一)巩固训练 过渡：刚才大家的表现都不错，老师这里还有几道检测题，你们敢不敢来试一试?请看大屏幕(屏幕出示)。 (二)课堂作业过渡：今天的知识你学会了吗?下面，大家就用今天所学的知识来做作业吧!有信心做全对，字写端正的同学请举手?作业：课本第106页第2、3题。 明确课题明确目标明确要求板书设计：l、解决重叠问题要从条件入手进行分析，画出示意图，借助

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