小学数学人教三年级上册 分数的初步认识认识几分之一教学设计

1、分数的初步认识-认识几分之一 营山县云凤实验小学 黄微淼一、教学目标理解平均分的含义，初步认识分数，会读写几分之一，通过自主思考和小组合作等探究活动，认识分数各部分表示的意思，能用分数表示图中一份占整体的几分之一，在具体情境中体会分数的意义，感受数学源于生活，体验解决问题的快乐。教学重难点重点：理解平均分的含义，初步认识分数，会读几分之一难点：理解分数的本质教学准备PPT、正方形纸教学过程引入。【师】大家还记得西天取经的师徒四人吗？我们一起来看看他们今天有什么有趣的故事发生吧。贪吃的猪八戒和调皮的孙悟空两人悄悄溜到集市上，他们买了好多好吃的，有苹果，糖果，月饼。孙悟空开始分东西了，一共有4颗糖

2、，孙悟空给自己分了3颗，给猪八戒分了1颗，猪八戒马上就不高兴了。你们知道这是为什么吗？【生】因为不公平，没有平均分。【师】那孙悟空该怎样分呢，他们每人分的几颗，可以用数字几来表示？（展示：把4颗糖平均分给2人，每人2颗）。接下来开始分2个苹果，他们会怎样分，每人分得的苹果数量用数字几来表示？【生】每人分一个，用数字1来表示。【师】吃了甜甜的糖果，也吃了又香又脆的苹果，猪八戒高兴极了，看着剩下的一块月饼，猪八戒又催促孙悟空赶快分月饼。月饼该怎么分呢？【生】平均分，一人一半。【师】每人分得的月饼数量又该用数字几来表示呢？【生】可能不知道【师】我们学过的数字已经不能用来表示每人分得的月饼数量，今天我

3、们就来认识一种新的数-分数。（展示课题：分数的初步认识-认识几分之一）探究新知1、认识【师】把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的二分之一，写作。认真读一读这句话，找一找有哪些重要的词语。【生】平均、每份、它的【师】用分数来表示每份月饼的数量时，必须要平均分，同时每一份都是原来这块月饼的。2、认识【师】正当猪八戒和孙悟空准备切开月饼的时候，唐僧和沙和尚来寻找他们了，现在师徒四人都到齐了，现在这块月饼应该怎么分呢？【生】平均分成4份【师】那你知道把一块月饼平均分成4份，每份是这块月饼的几分之一吗？四分之一该怎么写呢？3、认识【师】看到猪八戒那口水直流的样子，唐僧说：“月饼你们三

4、人分吧，我不吃。同学们，你们说现在这块月饼应该怎么分呢？每份是这块月饼的几分之一呢？如果把一个圆平均分成3份，每份是它的几分之几，怎样写呢？【师】同学们真厉害。那你们能用画斜线的方式涂出这个长方形的吗？【总结】像、这样的数，都是分数。一个分数由三部分组成，中间的短横线叫作分数线，表示平均分。分数线下面的数叫作分母，它表示平均分的份数，把一个物体或者图形平均分成了几份，分母就是几。分数线上面的数叫作分子，我们选取了几份分子就是几，今天我们都只选取了一份，所以这几个分数的分子都是1。表示正方形纸的。【师】师兄弟三人吃完了美味的月饼，贴心的沙和尚又去买了一份精美的正方形蛋糕，他们每人能分到多少蛋糕呢

5、？【生】他们每人能分这块蛋糕的【师】这一次，你想来帮他们分一分吗？【生】想【师】现在就用正方形的纸来替代蛋糕分一分吧。请大家拿出老师为你们准备的正方形的纸，先折一折，然后用画斜线的方法涂出这张正方形纸的。想一想你有多少种不同的折法呢。【生】动手折，涂。【师】选择几种不同折法进行展示。【总结】虽然折法不同，但只要是把正方形平均分成4份，每一份都是它的。所以只有平均分的时候才能用分数来表示每份的数量。【过渡】猪八戒看完同学们的分法，立马拿起刀分好了蛋糕。师徒四人吃完美味的蛋糕，摸摸圆圆的肚子，他们都流出了满意的笑容。这时唐僧对徒弟们说：“徒儿们，如果你们能通过我的考验，我还有一个神秘大奖给你们。”同学们，你们愿意帮帮猪八戒他们吗？那接下来我们就一起来闯关吧。课堂练习【生】完成学案练习题1,2,3题。课堂小结【师】说一说通过本节课的学习，你有什么收获呢？（闯关第四题）【师】恭喜孩子们顺利通关，帮猪八戒他们三师兄弟获得了奖励，我们一起来看看吧。原来是一块美味的巧克力。其实巧克力中也隐藏着我们今天学过的分数哟。你们找到了吗？【生】一块巧克力被平均分成了8小格，每一小格就是它的。【师】其实我们还能找出这块巧克力