小学数学-《认识分数整理与复习》公开课教案

1、第 第 页小学数学:认识分数整理与复习公开课教案 教学内容：教科书第54页的第14-16题。 教学目标：1、通过参加数学实践活动，改善同学的学习方式，进一步感受数学的应用价值。2、让同学在实践活动中进一步感受分数的意义并体会分数与生活的亲密联系。3、通过自我评价，引起同学对本单元学习的反思，激励同学加强学习数学的爱好和自信，同时也为老师有针对性地进行指导提供依据。教学重点：让同学在实践活动中进一步体会分数与生活的亲密联系。教学预备：老师预备今年的年历；同学预备今年的年历和一个小正方体、课前收集一些用分数表达的信息。教学预设：一、揭示课题：分数的知识在我们的日常生活中也有广泛的应用。这几天，同学

2、们已经从报纸、杂志或网络上收集了一些用分数表达的信息。这节课上，让我们一起来沟通、研讨有关分数的知识。二、探究与实践1、出示第54页第14题。谈话：还有两个多星期就是“五一”国际劳动节了。请同学们打开今年的年历，观测五月份的月历，考虑以下问题：1五月份的法定休息日占这个月天数的/。2五月份上学的天数占这个月天数的/。老师向同学说明一下：五月份的法定休息日是3天，假如这3天与双休日重叠，应把本次双休日顺延。同学观测年历卡并独立考虑，然后解决这两个问题。组织同学沟通，重点沟通第2小题，指导同学弄清晰五月份去掉劳动节的休息日和其他双休日后剩下多少天，那就是同学上学的天数。提问：观测年历卡，你还能提出

3、用分数表示的问题吗？老师鼓舞同学认真观测年历卡并试着用分数来表达其他信息，如：4月12日和4月13日两天我们学校召开运动会，开运动会的日子占了整个四月份的几分之几？今年暑假从7月1日开始到8月31日结束，暑假占了今年天数的几分之几？等。同学积极沟通自身分析得出的有关信息，老师和时评价同学沟通状况。2、出示第54页第15题。1谈话：课前。老师请同学们每人做了一个小正方体。男生的小正方体上两面涂了红色，四周涂了绿色；女生的小正方体上两面涂了绿色，四周涂了红色。假如分别把这两个正方体任意向上抛30次，落下后这两种颜色朝上的次数谁会多一些呢？先请同学依据以前学到的知识进行分析。2谈话：刚才几位同学的想

4、法是否正确呢？请男生、女生们一起动手抛一抛并作好记录，最末算一算这两种颜色朝上的次数分别占总次数的几分之几？3同学相互合作，一人抛，另一人记录，再用分数表示活动的结果。4组织同学沟通活动状况和记录的结果并适当说明。3、出示第54页第16题。组织同学沟通课前收集的一些用分数表达的信息，沟通时让同学联系分数所表达的详细信息说明分数的意义。如：据国际劳工部最近公布的一份报告称，印度现在有5到14岁之间的童工1260万人，在采石场的工人中，儿童占1/5。这里的分数“1/5”是指把采石场的工人总数看作单位“1”平均分成5份，童工人数占了其中1份，用分数表示是1/5。先让同学四人一组进行沟通，老师巡察了解同学课前收集信息的状况可了解同学的学习立场，再请几位同学在全班进行沟通，老师和时评价。三、评价与反思1出示评价指标，老师适当说明每项评价指标的含义。2同学围绕评价指标回忆相关的学习过程，再给自身评价