大班语言活动教案：月亮姑娘做衣裳教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、大班语言活动教案：月亮姑娘做衣裳教案(附教学反思)大班语言活动月亮姑娘做衣裳教案主要包含了教学目标，教学准备，教学课时，教学目标，等内容，理解故事内容，明白月亮每天都有改变，合适幼儿园老师们上大班语言课，快来看看月亮姑娘做衣裳教案吧。教学目标1、理解故事内容，明白月亮每天都有改变。2、在语言环境中识记生字故事录音；生字卡。教学课时：三课时四、教学过程第一课时1、谜语导入师：上课之前，老师要给大家猜个谜语，小好友们玩过猜谜语的游戏吗？生答师领读两遍】师：故事的前半部分读完了。谁能告知老师，裁缝和月亮姑娘之间发生了什么好玩的事情呀？点名提问能用完好的语言表述自己的想法；感受阅读的乐趣。活动的重难点

2、在于通过阅读和讲解并描述明白月亮是如何随日期改变而改变的。活动开头，我先出示封面，让孩子们观看并推测故事的内容，由于孩子们之前听过月亮的味道，因此孩子们纷纷推测小动物们对着月亮在商量月亮是什么味道的。带着疑问，孩子们对于故事内容非常好奇，因此在讲解并描述故事的时分孩子们非常投入，对于故事的理解把握得非常精确，通过故事，孩子们也对月亮的改变有了大约的了解，明白了月亮会伴着时间的改变渐渐的变大，变成圆形之后再渐渐变小，直到变得像一条线一样再慢慢变大。故事内容非常简洁，孩子们的投入也让他们很快理解了故事内容，甚至可以复述故事中的一些对话，但是由于这是一个语言活动，因此，我遵循语言活动的一般模式，又将

3、故事完好的讲了一遍，让幼儿完好感受故事情节。然而，由于孩子们对故事已经把握得很好了，因此这个步骤似乎只是一个形式，没有让孩子们在原有根底上有更多的提高。另外，对于活动的重难点明白月亮会伴着日期的改变遵循肯定的规律改变，孩子们并不是特别清晰月亮改变和日期的关系。因此可以说本次活动的目标并没有很好的达成。造成这种结果的原因就是课前没有对孩子们的原有经验深化的了解，也没有做好充足的准备。假如在活动进行时有很好的教育机智，那么在发现孩子们对故事内容以及非常熟识后，应当按时调整方向，顺着孩子们的爱好点，帮忙孩子们连续了解月亮的改变跟日期的关系。活动过后由于发现了问题，我又将绘本后面的月相图给孩子们看，让孩子们感受月亮的改变，在给孩子们介绍的过程中发现，对于中班幼儿来说，孩子们并不需要多么精确的明白月亮、地球、太阳三者的关系，只要他们对三者的位置关系有一个大约的感知，明白我们看到不同外形的月亮是由于三者的位置关系在不断转变而造成的，另外，月亮的改变周期是一个月，月初最亮最小，到月中变到最圆，接着有慢慢变小，到月末又变小，接着到下一个月的月初月亮又变成了最小的样子。有了第一次活动的反思和后续延长活动，活动目标终于

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