《观察一瓶水》教案

1、潭岗小学一年级科学科 下 册教案一 年1班执教教师： 李宝仪主备人：李宝仪辅备人：叶韵蕊日期教学内容观看一瓶水果。教学目标科学概念目标水没有固定的外形。科学探究目标学习观看水的方法，能用眼看、鼻闻、手摸等方法比较水与洗发液、木块的不同之处和一样之处。之处和不同之处。在教师指导下能够对信息进展整理和分类。科学态度目标 1情愿倾听他人观点，乐于表达自己观点。科学技术、社会与环境目标生疏到水是贵重资源，需要珍惜和保护。教学重难点重点：水无颜色、无气味、透亮、会流淌、没有固定外形。难点：水无固定外形，外形是物体的重要特征，也是固体与液体的主要区分。教学预备教学时间记录单。一课时一、聚焦 板书：观看一瓶

2、水学生观看矿泉水设计意图：激活学生对水的认知和激发的兴趣，了解学生对水的概念把握状况。二、观看比较水与洗发液观看方法的争辩撕掉上面的标签告知学生是洗发液。怎样比较观看水和洗发液？教师引导学生回忆前几节课学习中用了哪些观看方法。的方法。学生观看比较矿泉水与洗发液并答复狡猾的问题：学生沟通观看方法，教师提示留意事项和安全要求，再次对前四课观看活动做了稳固和进展。学生观看水和洗发液的不同和一样看一看学生分组观看并汇报。教师引导学生关注它们颜色的不同，以及可以通过什么方法知道。教师板书：记录学生的汇报。闻一闻同呢？学生提议闻一闻。教师示范闻的标准操作方法，并指出这样做对安全的重要意义。学生动手操作并汇

3、报。教师板书：记录学生的汇报。摸一摸吗？怎样证明洗发液要比水光滑？再用拇指摸一摸。再用拇指搓捻；用同样的方法把水滴在另一只手的食指上，搓捻后进展比照。学生动手操作并汇报。教师板书：记录学生的汇报。总结水与洗发液的异同一样和不同，并记录在班级记录单上。水：无颜色、无气味、透亮、能流淌洗发液：乳白色、有香味、不透亮、能流淌播放课件，教师引导学生回忆自己的探究过程和结果设计意图：通过师生沟通得到观看比较的方法。在教师引导下，学生分步骤完成对水和洗发液的观看比较任务，得到观看比较结果。学生汇报、教师汇总，最终完成班级记录单的填写。这里观看比较是为了更二是为对水和洗发液各自的特征做完整表述。过渡：通过观

4、看比较觉察水和洗发液有一样之处也有着很多不同。假设把它们和木块比较又会有什么觉察呢？三、观看比较水、洗发液和木块的不同和一样不同。学生沟通观看结果：教师板书学生观看结果。播放课件，让学生观看三个图片并思考问题一样学生观看、沟通。器里外形不同，但它们仍旧有外形，只是外形不固定。教师板书：它们都有外形。播放课件，看图思考问题总结水、洗发液与木块的不同和一样教师请同学依据板书总结它们的不同和一样。不变，但它们都有外形。同设计意图：本环节意图在于使学生观看觉察液体没有固定外形的特是物体重要属性”这一概念。四、完成班级观看记录单和活动手册完成班级记录单。1 课内容。设计意图：这一活动的目的是培育学生在教师指导下对信息进展整1 课的活动手册，使作业布置板书设计各节课形成一个相互联系的整体。拓展延长回家后完成活动手册上“看谁流得快”活动。播放课件，完成信息的整理和摘录观看一瓶水水：无颜色、无气味、透亮 能流淌 无固定外形洗发液：乳白色、有香味、不透亮 能流淌 无固定外形教学反思(简要)通过以上三个活动，一方面使学生觉察水的无色、无味、透亮的特一步学习眼看、鼻闻、手摸的观看方法；另一方面使学生初步了解水具有流淌性，无固定外形。教材在活动1 选取乳白色洗发液与水比照，是要突出透亮度的区