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文档简介

1、大班语言公开课假如你有了翅膀教案反思这是大班语言公开课假设你有了翅膀教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。【活动目标】（一）认知目标：1.帮忙幼儿学会专注地倾听伙伴谈话，快速把握别人的谈话内容，学习别人的谈话经验。2.围绕话题用连贯的语言谈论有了翅膀后的事情，培育幼儿的想像力、思维的开拓性及语言表达力量。（二）情感目标：使幼儿主动、主动地参与自由交谈和集体谈话，体验谈话活动的欢乐。【活动准备】小鸟木偶1个，假设你有了翅膀的系列图片。【活动过程】（一）创设谈话情境，引出谈话话题。老师以木偶表演形式激发幼儿的爱好，引出话题，边操作木偶边说：今日小鸟来到我们班，要和小好友交个好友

2、，你们情愿吗？大家都明白小鸟的本事可大了，它有哪些本事？请小好友说一说，小鸟看你们说得对不对。（二）引导幼儿围绕话题自由交谈。让幼儿自由交谈，要求围绕鸟儿的本事来谈，启发幼儿回忆见过或听过的事，充足发表自己的见解。老师倾听幼儿谈话，提示幼儿认真听伙伴谈话，了解别人说了什么，还有什么没说，自己可以说得与别人不一样。（三）引导幼儿拓展谈话范围。1.集体谈论小鸟的本事。启发幼儿：小鸟由于什么才有这样的本事？（会飞）为什么会飞？（由于有一对翅膀）还有谁也有翅膀？有了翅膀它们能干些什么？激励幼儿在集风光前大方讲解并描述。2.围绕假设你有了翅膀主题讲解并描述。老师提问：鸟儿有了翅膀，有很多的本事。假如你有

3、了翅膀，你会做些什么？你会做些什么特别的事？你为别人做些什么事？平常有什么做不到的事？你还希望谁也有翅膀，为什么？引导幼儿拓展思路，开动脑筋，发挥想像，运用新的谈话经验表达自己的见解。老师对幼儿丰富的想像赐予肯定，对幼儿的谈话表示极大的爱好，使幼儿在谈话中体验欢乐。四、各领域浸透艺术：让幼儿将自己的讲解并描述画下来，或做鸟类手。五、生活中浸透户外活动时间引导幼儿观看有翅膀的动物。六、环境中浸透科学区展现各类鸟的图片。语言区展现假设你有了翅膀的幼儿图片作品。七、家庭中浸透教育幼儿爱护鸟类，明白鸟儿是我们的好友。活动反思：1.本节课我遵循幼儿以形象思维为主的认知规律，新课导入播放视频，激发了幼儿的

4、学习爱好，在感性熟悉得到培育的前提下进一步建立幼儿的理性思索，收到了较好的效果。但在幼儿的教学过程中，所要提问的问题必需精确，不能使孩子产生不知所云的感觉，否则课堂教学效果就会受到影响。2.对活动过程的反思：（1）对幼儿进展的反思：本节课我做到了以幼儿为主题，充足给孩子自由表达的空间，并能在尊重孩子想法的前提下赐予指导。既有效的引导了幼儿的成长，同时也爱护了孩子求知的自信念。本节课能做到师生互动，生生互动，课堂中互动效果较好。（2）对师幼互动的反思：在教学过程中做为老师我发挥好我的主导作用，按时设置有效的商量问题，并引导幼儿进行表达和沟通，例如，有的孩子在教学过程中突然问人类为什么不能飞时，我简明易懂的为他们讲解了鸟类能飞的原理。依据幼儿的需要调整了

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