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文档简介

1、大班艺术虫虫爬教案反思这是大班艺术虫虫爬教案反思，是优秀的大班艺术教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、感受虫虫爬行的美感，体验在自己脸上彩绘的乐趣。2、培育幼儿细心、大胆的作画习惯。3、激励幼儿大胆说话和主动应答。4、主动的参与活动，大胆的说出自己的想法。活动准备：幻灯片：各种昆虫、幼儿脸部彩绘范例；镜子、彩绘笔等。活动过程：一、观看昆虫爬行图片，感受美感。1、已有经验导入：你们喜爱昆虫吗？你熟悉哪些昆虫？2、逐一赏识幻灯片：昆虫世界真喧闹，虫虫们正在进行爬行大赛，比谁爬得美，你觉得谁最美，为什么？（引导幼儿观看昆虫爬行时的姿态、路线、及四周环境）3、拓展：昆虫们还会爬到哪里去？二、

2、赏识伙伴脸部彩绘，想象昆虫爬行情境。1、虫虫们爬到了小好友的那些地方？（额头、嘴边、鼻子上、眉毛上、脸颊等）2、老师边示范边讲解：这种在脸上作画的方法叫脸部彩绘，看，一只知了爬到了我的下巴上，它是怎样爬行的？（引导幼儿想象虫虫爬行时的情境，为自己彩绘作好准备）三、提出要求，幼儿彩绘。1、老师提出要求：小好友可以在自己脸上恰当的部位画上喜爱的昆虫，画的时分对着镜子，留意不要遇到眼睛。2、幼儿彩绘时，老师巡回观看，关注胆小有困难的幼儿。四、昆虫秀表演。听音乐进行昆虫爬行竞赛，看谁最美。活动反思：1.对重难点的把握。为了让活动更具有挑战性和合适中班幼儿的学习需要，在活动重难点方面笔者定位为：在体验儿

3、歌的韵律和节奏根底上，感受图片分格线的格式，并以此推测儿歌的内容学习仿编儿歌。活动中对儿歌的理解和把握方面对于幼儿来说并不困难。难点应当在幼儿最终创编这个环节。因此我们采纳了集体创编先，幼儿小组、个别创编后，并结合图片的辅助材料来帮忙幼儿很好地解决这个难点。2.活动过程和方法的组织。在这次活动中着重表达的是游戏激趣、互动提升、创编表达这3个过程。在第一环节游戏激趣中，借助于音乐旋律、老师的提示语、幼儿的动作参与很好地调动了他们的经验回忆，直接为后面的活动做好准备。在第二环节互动提升中，借助图片学习儿歌，幼儿由此进入了互动的环节。前三幅图片的内容、画面、句式有着很多相像之处。内容简洁、节奏好玩。幼儿能够感受首尾照应的句式。把分格线放在了第三幅中解决，是想让幼儿带着前两幅学问经验潜移默化地转移到后面的环节。在学习后两张图片的内容时提问采纳了递进的形式很好地建构了有效的师生互动。整个活动自始至终吸引幼儿，很自然地把幼儿推向主体地位，充足调动了幼儿的主动参与的热忱。在第三环节创编表达中，由集体创编小组展现帮

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