大班语言优质课国王生病了教案反思

1、大班语言优质课国王生病了教案反思这是大班语言优质课国王生病了教案反思，是优秀的大班语言教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、引导幼儿认真观看画面，理解故事内容。2、激励幼儿能够大胆表达自己的想法。3、激发幼儿主动运动的爱好。4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简洁对话。5、通过视听讲结合的互动方式，进展连贯表述的力量。活动准备：故事课件、运发动进行曲音乐、运动方案表等。活动流程：活动气氛营造：播放运发动进行曲。1、激发幼儿爱好，引出故事。听到了这首乐曲我们小好友想干什么呢？小好友，你们喜爱运动吗？你喜爱什么运动呢？我们班上的小好友都很喜爱运动。假如一个人成天都不运动，他就会怎

2、么样呢？生病、发胖。从前有一个国王他由于不喜爱运动而生病了，后来怎么样了呢，让我们来听一个故事国王生病了。2、理解故事内容。讲到就这样过了一个月，问：（1）就这样过了一个月，小好友你们猜猜看，你认为国王的病好了吗？（2）从周一到周五，他都做了哪些运动呢？老师依据幼儿的答复逐一出示这些运动的图片，并让幼儿表演此项运动。（3）就这样做了一个月的运动，国王的病究竟好了没有呢？我们一起来边看电脑上的图片再听一次故事，请小好友们听的时分认真观看电脑上的画面，看看国王在哪里，在干什么。看课件讲故事讲到我每天都去运动啊，问：国王的病好了没有啊？幼儿答复：没有。国王的病为什么没有好呢？不需要幼儿如今答复我们来

3、看看他是怎么运动的？逐一的看国王运动的课件（1）找找看，国王在哪里？是谁在骑马啊？国王在干什么呢？（2）国王在干什么？谁在游泳？（3）是国王在打棒球吗？（4）是谁在慢跑？（5）你看，谁在做体操，国王在干什么？小结：原来呀国王没有运动只是看别人做运动，所以他的病没有好起来。假设你是国王，由于不运动而生病了，会怎么做呢？学习句型：假设我是国王，我会跑跑步、跳远故事中的国王后来怎么样了呢？让我们把故事听完。看课件最终两幅画面听完故事。老师：最终国王的病好了吗？幼儿答复：国王的病终于好了。老师小结：后来国王听医生的话，自己骑马、游泳、打棒球、慢跑、做体操，看黑板上出示的国王运动的图片通过自己运动，身体

4、真的变好了。问：听了国王生病了这个故事，故事中的国王通过运动治好了病，你懂得了什么？（平常要恰当运动，这样身体才会健康，不简单生病，还有自己的事情要自己做，别人是不能代替的。）3、指导幼儿制作运动方案表。老师：在故事中医生给国王写了一张运动方案表，给国王布置了一周的运动，老师出示国王的方案表，医生给国王写的运动方案表是怎么布置的呢？方案表上面写了什么？带着幼儿按挨次阅读星期一至星期五，在星期一，医生给国王布置了什么运动？依据幼儿的答复在相应的星期下面贴上相应的运动图片，带着幼儿读一读医生写的运动方案表。我们小好友在幼儿园，每个星期一到星期五的晨间活动，老师也帮你们布置了不同的运动，如今我想请小

5、好友们自己来设计布置自己的晨间运动好吗？在每一桌上有一张方案表，在小篓子里有你们喜爱的运动图片，请小好友们相互合作设计布置自己的一周晨间运动，要做到每一天的运动都不一样好吗？4、尝试在表格中制作自己的一周运动记录表。播放轻音乐茉莉花。幼儿设计好了，展现6组的运动方案表。请每组派一个代表上来讲讲自己的运动方案表。小好友们合作设计的晨间运动方案表布置的都很好。5、结束活动：健美操表演我们幼儿园的老师们也很爱运动，我们来赏识一下老师们跳的健美操，伴着她们一起来运动一下吧。附故事：国王生病了国王生病了。他吃不下饭，也睡不着觉，成天躺在床上，什么事都不想做，当然也不管理国家大事了。大臣们急忙请来医生替国

6、王看病。医生看了说：国王太少运动了，才会觉得不舒适。多多运动，就会好了。医生写了一张运动方案表给国王。上面写着（星期一骑马星期二游泳星期三打棒球星期四慢跑星期五做体操星期六星期天休息）第二天，国王一大早就起床：快准备轿子，我要去运动啦！为了国王的健康，皇后还指令王子和大臣们轮番陪国王做运动。星期一，大王子带国王去骑马。马儿跑步的样子真好看，再多跑几趟吧！国王说。星期二，二王子带国王去游泳。游泳好像很舒适嘛，游到天黑再回家吧，国王说。星期三，三王子陪国王打棒球。嗯！这个游戏看起来挺好玩的。再玩一遍，再玩一遍国王说。星期四，大臣们陪国王去慢跑。一圈又一圈。星期五，皇后亲自带国王做体操了，一次又一次。星期六星期天，终于可以好好休息了！就这样过了一个月，国王的身体却没有好起来。国王就问医生：怎么会这样呢？我每天都去运动啊！医生听了哈哈大笑：不对，国王您总是坐在轿子里，根本没有真的运动到身体嘛！后来，国王把轿子留在了皇宫，和大家一起真的骑马、游泳、打棒球每天黄昏，还和皇后一起去漫步。过了不久，国王的身体真的变好了，每天都能精神百倍地处理国家大事了！教学反思：请幼儿先自己看书，观看画面上的内容然后在依据老师的提问进行故事内容的理解。详情的地方，我还特别注意引导幼儿认真观看画面中国王与大臣们的表情有什么不一样。孩子在逐步引导下