小学数学人教六年级上册（2022年新编）1分数乘法第2课时分数乘分数_第1页
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文档简介

1、第2课时 分数乘分数【教学内容】教材第3页例3及做一做【教学目标】1.掌握分数乘分数的意义，并能正确地进行计算。2.使学生掌握分数乘分数，应该先约分再乘，这样使计算简单，并掌握怎样先约分。【重难点、关键】重难点：分数乘分数的意义。关键：应该先约分再乘，这样使计算简单，怎样先约分。【教学准备】实物投影或者电脑课件。教学过程【旧知铺垫】1.计算下面各题。2.说一说，分数乘法的计算方法、步骤。（1）整数与分子相乘的乘积作分子，分母不变。（2）能约分的要先约分，再计算。3. 2m的 是( )m.【探索新知】1.教学例3。出示题目：李伯伯家有一块公顷的地。种土豆的面积是多少公顷？种玉米的面积是多少公顷？

2、（1）理解题意，找出已知条件和未知问题。已知条件：李伯伯家有一块公顷的地。未知问题：种土豆的面积是多少公顷？种玉米的面积是多少公顷？（2）怎样列算式？为什么？求公顷的是多少？用乘法计算。算式可以用表示。（3）合作探究的意义。分小组合作探究，每小组拿出一张纸表示1公顷，折一折。学生展示交流。教师讲解意义。求公顷的，就是把公顷平均分成5份，取其中的1份。也就是把1公顷平均分成（25）份，取其中的1份，即从图中可以看出，求种土豆的面积是多少公顷，就是求的是多少。所以表示的意义是的是多少。（4）分数乘分数的计算方法。=（公顷）（5）种玉米的面积是多少公顷？ 算式怎么列？为什么？讨论交流。怎样理解的意义。把平均分成5份，也就是把1公顷平均分成10份（25=10），1份是，3份是，即。分数乘分数的计算。让学生独立完成。2.总结归纳：分数乘分数怎样计算？分数乘分数，用分子相乘的积作分子，分母相乘的积作分母。巩固应用1说说下列算式表示的意义。 2.教材第4页“做一做”。（1

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