《水乡歌》教案设计

1、 水乡歌教案设计 本文是一首诗歌。歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美妙的生活，抒发了喜爱大自然，喜爱生活的思想感情。全诗有三小节：第一小节写水多，说明水乡的自然资源丰富；其次小节写船多，表示水乡人民的勤劳；第三小节写歌多，说明水乡人民生活的幸福。 诗歌抓住绿水清波、白帆如云的特点，给读者勾画出一幅鲜亮、形象的水乡风光图。诗歌每一小节的开头都采纳问答的形式，回环复沓，琅琅上口。每一小节字数相等，句句压韵年，富有鲜亮富强节奏感与和谐的韵律美。 学情分析： 诗歌琅琅上口，同学非常宠爱，不少同学已经能娴熟背诵，教学中主要是利用课件引导同学观看水乡美景，再专心品悟诗歌句子，感受其中富强意思和韵律的美，让同学感

2、受水乡秀丽的风光和水乡人民的美妙生活，激发他们喜爱大自然、喜爱生活的思想感情。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线内的3个字只识不写，熟悉2个偏旁，理解由生字组成的词语。 3、让同学感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美妙生活，激发他们喜爱大自然、喜爱生活的思想感情。 教学重点： 在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美妙生活。 教学预备： 多媒体课件，小卡片。 教学时间： 2课时 第一课时 教学目的： 1、初读课文。大体了解诗歌主要内容。 2、学习生字，指导书写“连、飘、荡、装、船” 教学过程： 一、创设情境导入新课 1、教师口述：音乐能

3、让我们绽开想象的翅膀，带我们去自身想去的任何地方。此时此刻，让我们一起倾听优雅的音乐，走进风光秀丽的水乡吧！ 2、（播放舒缓的背景音乐，屏幕出示江南的风光片）师述：大家看，这就是水乡。认真看看，多美呀！绿水围绕着清水，身处其境，如同进入了人间仙境。再看看湖面上，好喧闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。湖水清亮蔚蓝，让人心情舒服，分不清是在湖中心还是已在空中行。 3、你们喜爱水乡吗？（生答：喜爱）其实我们的家乡张家港，就是一个风景怡人的水乡呀！ 二、初读课文整体感知 1、过渡揭题：水乡的美可以用音乐来渲染，用画面来呈现，还可以用诗来描绘呢！请大家看教师写课题。板书课题读好

4、课题。 这是一首献给水乡的歌，想听吗？ 2、教师范读课文，配乐秋湖月夜。 3、同学自读课文。要求：读准字音，读通诗句。 4、同桌互读，相互评价、订正。 5、指名读，相机指导。随机出示小卡片，如：清波、飘满、装满、咱、新生活。 三、自读自悟朗读沟通 1、自读课文，考虑：水乡留给你印象最深的是什么？怎么体会到的？ 2、全班沟通：水多、船多、歌多。（此处教师板书） 你是怎么体会到的？指名说说，并进展朗读指导。 四、学习生字培育习惯 1、示：“连、飘、荡、装、船”五个生字。 （1）指名认读开火车读 （2）“我当小教师” （我教大家学“x”字，分析字形，口头组词或随机认字开花。） （3）连：赶忙连接 飘

5、：漂浮飘扬轻飘飘飘洋过海 荡：荡秋千 装：时装装扮不懂装懂 船：渔船 2、指导书写： （1）指名上黑板在田字格中书写，其于在书上描红 （2）评议黑板上小朋友写的字。（在这一主动评价的过程中，使同学明白怎样把字写美丽，写美观。） （3）完成作业：写习字册 其次课时 教学目的： 1、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 2、在形式多样的朗读中感受水乡秀丽的风光和水乡人民的美妙生活，激发他们喜爱大自然、喜爱生活的思想感情。 教学过程： 一、谈话导入 1、小朋友，上次我们一起观赏了水乡的美妙风光，今日让我们再一起走入水乡，唱一唱美丽的水乡歌齐读课题 2、播放放课件，边观赏水乡美景，边听课文范读。 3、

6、小朋友，水乡美吗？翻开书本，自身再读读课文，你会觉得水乡更美的。 二、再读课文 1、同学自读课文把你认为美的地方多读几遍。 2、沟通：你觉得水乡美在哪儿？ 同学答复，相机完成板书。是呀，水乡美就美在这里的“水多、船多、歌多” 3、水乡绿水清波、白帆如云，多美呀！绿水围绕着清水，身处其境，如同进入了人间仙境。让我们再来认真观赏一下吧。 4、（点课件：千条渠，万条河，池塘一个连一个）师述：看，这里千条渠，万条河，池塘一个连一个，水真多啊！谁想来读？ （点课件，示：到处绿水荡清波）：是啊，这里是池塘，那里是池塘，踮起脚尖儿，你会发觉，池塘里的水真绿啊！指名读 师生合作读：师读第一句，生读2、3句 师

7、表达：水乡不只水多，船也多，看看湖面上，好喧闹啊，捕鱼的小船你挨着我，我挨着你，好象在开一个盛大的集会。湖水清亮蔚蓝，让人心情舒服，分不清是在湖中心还是已在空中行。 请小朋友自身读读这一小节，边读边在脑海里放电影，看谁的电影放得最美。 沟通：刚刚在脑海里放的什么电影？ （点课件，出示图和课文），引读：白帆片片像 指名读齐读 师述：水乡船许多，船上的人们不由得唱起了悦耳的渔歌，让我们一起来听听水乡的歌。（师放音乐，生闭上眼）张开小眼，跟着音乐，读读这一小节。 4、水乡这么美，水乡歌更美，这么美的课文，读它是一种享受，谁情愿来享受这种读书的欢乐呢？指名生读让我们再来唱唱这首美丽的水乡歌。齐读。 三、课外拓展 我们张家港就是水乡，你们还能说说水