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文档简介

1、语气助词“了”语气助词“了”导入：昨天下雨了。导入：昨天下雨了。观察并讨论： 你去哪？ 你去哪了？ 我去吃饭。 我去吃饭了。 你买什么？ 你买什么了？ 我买水果。 我买水果了。 事情发生前 事情发生后1、了放在在句尾，表示动作已经发生，或者情况已经出现。观察并讨论：动作展示引导学生说出下面的句子：老师把书打开了。老师喝水了。老师在黑板上写字了。老师擦黑板了。看图完成对话：A：你去哪了？B：我去_了。同桌分别扮演A和B练习对话。我去吃饭了。我去打篮球了。我去上厕所了。看图完成对话：A：你去哪了？B：我去_了。同他每天去跑步了。卢渝经常去图书馆了。表示经常性动作时，句末不能用“了”。他每天去跑步了

2、。同学们，你们吃饭了没有？吃了。/我们没吃饭。小明来上课了没有？小明来上课了。/小明没来上课 。你回家了没有？我回家了。/还没呢。正反疑问式：S+V+O+了+没有？肯定回答： V+了。/S+V+O+了。否定回答：S+没（有）+V+O。/还没（有）呢。动词前用“没”表示否定时，句末一般不用“了”。同学们，你们吃饭了没有？对外汉语教学-语气助词了22分钟 同桌间对话练习：A：你_了没有？B：我没（有）_。/还没_呢。2分钟 同桌间对话练习：改错：1、我以前常常听他说这件事了。2、你昨天买苹果没有了？3、我昨天没去商店了。4、我们八点已经开始了上课。5、我姐姐已经大学毕业了。改错：1、我以前常常听他说这件事了。通过动作演示和情景设置引导学生说出以下句子。我的手机坏了。他开始喜欢看电影了。现在水果便宜了。天气变暖和了。她的脸红了。再让学生自己讨论、体会一下这些句子有什么共同的特点。2、表示情况或事物的性质、状态发生改变。 通过动作演示和情景设置引导学生说出以下句子。2、表示情况或事我的手表坏了。天晴了。花开了。树叶黄了。我的手表坏了。总结“了”用在句子末尾，有成句的作用。1、表示动作已经发生，或者情况已经出现。2、表示情况或事物的性质、状态发生改变。 两种不能用“了”的情况：1、表示经常性动作时，句末不能用“了”。2、动词前用“没”表示否定时，句末一般不用“了”。总结

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