六年级上册科学教学工作计划与六年级上册语文复习计划教学计划

1、六年级上册科学教课工作方案与六年级上册语文复习方案教课方案六年级上册科学教课工作方案一、指导思想充分发掘课程资源，和孩子们一起研究，实行真切意义上的科学研究性教课，有效的_学生睁开真切有深度的科学研究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培育学生发现问题、研究问题、解决问题的能力；培育学生掌握正确的科学研究方法，养成优异的科学研究习惯；培育有理想、有道德、有文化、有纪律的人材，实行素质教育及创新教育，提高学生的科学文化素质。二、学生状况解析经过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的研究能力，他们对四周世界产生了激烈的好奇心和研究欲念，乐于着手，擅长操作。缺少

2、之处学生在活动的时候常常耗时低效，不可以很好地利用宝贵的课堂时间。有的学生发言不踊跃，表现欲念差，应特别注意培育，形成优异的气氛。让学生在研究中学到科学知识，培育研究能力，提高科学涵养。三、教课目标一科学研究、培育学生科学的思想方法，努力睁开学生解决问题的能力，使学生们在平常生活中亲密科学、运用科学，把科学转变成对自己平常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。、认识科学研究的过程和方法，让学生亲身经历科学研究的全过第1页共8页程，从中获取科学知识，增加才华，领悟科学研究的乐趣，理解科学的真理，逐渐学会科学地看问题、想问题。3、连续指导、指引学生学习运用假设，解析事物之间的因果关系，侧重

3、实验中的观察能力、采集数据，并对实验结果做出自己的解释，学习建立解说模型，以考据自己的假设。4、培育学生利用书本、网络、报刊等查阅资料，采集整理信息的能力。二感情态度与价值观、保持和睁开学生对四周世界的好奇心与求知欲，形成英勇认真、侧重数据、敢于怀疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的感情。、培育学生亲密自然、赏识自然、爱惜生命的意识，踊跃参加资源和环境的保护，关怀现代科技的睁开，使学生形成人与自然友善相处的意识。3、培育学生的合作和交流的意识，敢于争论的胆识，同时学会尊敬别人建议，合理的表达自己的见解。三科学看法、掌握常用的机械和工具的特色，并能设计和制作机械和工具。、观察和研究常有的形状和

4、结构，并设计和制造自己的“桥梁，体验科学与技术结合的乐趣。3、研究热和燃烧的关系及其原由，并能结合平常生活进行解析和论述。4、认识能量以及能量的变化，并能在实验操作中亲身去感觉。四、教课措施、认识学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些看法理解过程中出现的想法。第2页共8页、指导学生屡次进行控制变量的实验。控制变量实验要加以指导3、悉心地指引学生的科学学习活动，指引学生在观察和实验的过程中做好记录。4、指引学生用正确、合适的词语描述观察到的事实和现象。5、指引学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。五、补差建议、掌握这局部学生科学学习的特色，因势利导。、用丰富多彩的亲历活动充分教课

5、过程。3、让研究成为科学学习的主要方式。4、建立开放的教课看法。第3页共8页六年级上册语文复习方案教课方案为了使复习工作全面、系统，的确抓好基础知识和根本技术的复习，使好、中、差不一样的学生都获取提高。我以教课大纲、教材和新?课程标准?为依照，充分利用现有的教材，依据学生目前存在的问题，作以下系统性的复习方案。一、复习的目标:复习的目的就在于查漏补缺，因此本次复习的重点应该是针对本班学生计在的问题进行复习。如本班学生的作文水平较差，好多学生语句不通畅，有些甚至有离题的现象，因此本次作文复习的重点应是让学生能做不离题，语句尽量做到通畅。特别是阅读理解方面学生较单薄，因此要增强这方面的复习。字词方

6、面，学生也有忘记的现象，要增强坚固。二、复习内容1、作文方面。依照课本编排的序次，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要擅长指引学生进行比较，明确每单元课文的种类，并且要找出每篇课文在表达上的特色。其次要在课堂上多让学生进行互评，针对班级中出现的通病，增强写法上的指导。指引学生正确审题。2、背诵。主若是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的局部。默写，只指课本中规定的内容。3、阅读。能借助词典，理解词语在语言环境中的合适意义;能联系上下文和自己的累积，推想有关词句的意思;领悟作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住重点，认识根本的说

7、明方法。关于阅读的要求，作一些说明:句子意思的理解。第4页共8页给自然段划分层次。分段和概括段落马虎。文章的_。复习时，既要提示学生弄清作者的本义，又要尊敬学生自己的独到体验。领悟思想感情。4、句式的变换。本册根本上有这么几种句式的变换:把陈说句改成反问句;把一定句改成两重否认句;把陈说句改成比喻句;把句子改成拟人句;对句子进行缩句;用关系词将句子联系起来;将句子写详尽等形式。对这些句式，学生理解的不深，常常都是老师教一句，学生学会一句，而不可以运用规律进行更正，这是一个难点也是重点。这些句式的变换一般都有例句，教师要指引学生对例句进行解析，找出修改的规律，再对学法进行指导。三、详尽安排1、汉

8、语拼音要修业生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要侧重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的重点，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。2、汉字“认识所学的二类字，掌握生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写、运用。3、词语要修业生能正确地理解所学词语的意思，并且全局部能在口头和书面中正确地运用。要能联系上下文理解词语的意思。要注意累积词汇，局部能灵巧运用。第5页共8页4、句子一个句子能清楚地表达一个完好的意思。要修业生掌握四种根本的句式:陈说句、疑问句、感想句、祈使句。认识句子中所运用的修辞手法-比喻、拟人、排比

9、、反问等。要能合适地运用比喻，把话写得生动一点。认识复句。要求能用关系词语造句，在句子中填上合适的关系词语。要能正确地更正病句。病句的种类主若是:用词不妥、句子成分残破、前后重复和矛盾等。复习时，要安排更正一段话的练习(标点、字、词、句等)。扩句和缩句。扩句，是在句子中增加合适的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附带成分删去，使句子简洁了然。在复习的时候，要讲清要乞降方法。能按要求改写句子，包含各种句型的变换。5、标点符号能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感想号、双引号、书名号、省略号。认识分号和破折号。有些标点符号，还要求说出其作用。6、阅读能借助词典，理解词语在语言环

10、境中的合适意义;能联系上下文和自己的累积，推想有关词句的意思;领悟作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住重点，认识根本的说明方法。关于阅读的要求，作一些说明:句子意思的理解。第6页共8页给自然段划分层次。分段和概括段落马虎。文章的_。复习时，既要提示学生弄清作者的本义，又要尊敬学生自己的独到体验。领悟思想感情、作者的表达方法。7、背诵。主若是第十一册课本中要求背诵的课文，一般是要求背诵课文中重要的局部。默写，只指课本中规定的内容。8、写作、依照课本编排的序次，逐组课文地进行复习。采纳这样的方法进行复习，最重要的是要擅长指引学生进行比较，明确每单元课文的种类，并且要找出每篇课文在表达上的特色。、读写结合复习。就是把有关的课文或课外的文章进行归类，让学生进行比较性的阅读，找出这种文章在写法上的特色。并指引学生把阅读中学到的有关写作的知识迁徙到写作上来。读了有关的文章，就让学生写相应的作文。四、时间安排:_月_日-_月_日拼音、汉字、词语_月_日-_月_日句子、标点符号_月_日-_月_日阅