揭阳市榕城区2022-2023学年化学九上期中统考模拟试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1我国主办的 2019 年世界环境日主题聚焦“空气污染”,以下有关空气污染和防治的做法正确 的是（）A常见的空气污染物有 CO、SO2、CO2 等B植树造林对治理大气污染有促进作用C加高烟囱将工厂废

2、气排放到大气中D为了治理雾霾，禁止使用化石燃料2下列化学用语表示正确的是A两个氧原子O2B2个铝元素2AlC硫离子S2-D钠离子Na1+3如图所示，甲、乙两个气密性良好的集气瓶中都充满了空气，甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和碳粉，A为止水夹。分别点燃红磷和碳粉，充分燃烧后，恢复至室温，打开A止水夹，燃烧杯中的水可能进入（）A先进入甲瓶，再进入乙瓶B进入甲瓶，不会进入乙瓶C两瓶都不会进入D同时进入甲、乙瓶4一种抗生素为粉末状固体，每瓶含0. 5g，注射时应配成质量分数为20的溶液，则使用时每瓶至少需加入蒸馏水（）A1.5mLB2mLC3mLD4mL5物质的“性质-用途”对应关系错误的是（

3、 ）A氧气支持燃烧作燃料B水具有良好的比热容作冷却剂C稀有气体通电发光制霓虹灯D生石灰能与水反应作干燥剂6催化剂在化学反应中所起的作用是( )A加快化学反应速率B使生成物质量增加C改变化学反应速率D减慢化学反应速率7下列物质的化学式书写错误的是A氮气N2B二氧化硫SO2C氧化铝AlOD氯化钠NaCl8规范的操作是成功的前提，下列实验操作不正确的是A过滤时，漏斗中的液面应低于滤纸的边缘B用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹C用试管夹夹持试管给液体加热时，试管口不要对着自己或旁人D依据节约原则，实验结束后，剩余的试剂都应放回原试剂瓶9下列各组元素中，元素符号的第二个字母相同的一组A氩、金B钠

4、、氮C氨、汞D锰、锌10将呼出的气体与空气相比较，含量明显降低的是（ ）A稀有气体B氧气C二氧化碳D氮气11下列符号书写正确的是（）A两个氢分子：2HB两个硫酸根离子2SO42-C氧化铁中铁元素的化合价：D四个氮原子4N212物质的性质决定物质的用途，下列物质的用途错误的是A生石灰可作干燥剂 B氧气可作助燃剂C硫酸铜晶体检验水 D稀有气体制五颜六色的霓虹灯二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13下面是实验室制取气体及气体性质试验装置图请回答下列问题：（1）写出图中仪器的名称_ 。（2）实验室用高锰酸钾制取O2，应选用的发生装置为_（填字母序号，下同）， 取用高锰酸钾药品时，应选

5、用仪器_，写出该反应的文字表达式_，若用F装置收集氧气，实验结束后，试管破裂，可能的原因_。若用G装置收集，判断氧气是否收集满的方法是_。（3）实验室用装置E制取氧气时，如用注射器C替换长颈漏斗，其优点是_，发生反应的文字表达式为_。（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气体在通常情况下甲烷是一种无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小现实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是 _（填字母序号）。已知NO气体难溶于水，相同条件下密度略大于空气（密度与空气相近），极易与氧气反应实验室收集NO的装置是（填字母序号）_ 。（5）实验室制取气体时，组装好仪器后进行的必要操作是：_。

6、若用如图装置进行排水法收集氧气，可先在装置中装满水，应从_（填 a 或 b）端通入气体。（6）排水法收集氧气后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：_（填字母，可多选）。A高锰酸钾中混入了二氧化锰 B收集前，集气瓶中未注满水C收集后，集气瓶中仍有少量水 D加热前就将导管伸入集气瓶14某同学用如图装置，利用碳酸饮料(如雪碧)中溶解的二氧化碳气体进行下列实验，请回答问题：(1)如果试管中盛有紫色石蕊试液，观察到的现象是_，产生这一现象的原因是(用反应的文字表达式表示)_。(2)如果试管中盛有澄清石灰水，观察到的现象是_，反应的文字表达式为_。(3)实验过程中，若要使CO2迅速冒出，应怎样操作？ _15

7、在“质量守恒定律”的课堂教学中，甲、乙、丙、丁四个小组的同学分别做A、B、C、D四个实验，他们进行了规范的操作，准确的称量和细致的观察。 （1）甲组同学在实验过程中观察到气球的变化是_，产生该现象的原因是_。 （2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒，反应的化学方程式为：， 请你从原子的角度说明质量守恒的原因_ 。 （3）乙、丁两组同学得到的错误结论是B、D实验说明质量不守恒”。教师引导学生分析了B、D两个实验的原因，你认为B实验不平衡的原因是_。实验D中反应的化学方程式为_，理论上镁条燃烧后的质量应该比反应前增重，原因是_ 。 （4）通过上述实验，你得到启示：有气体参加或生成的反应，在验证质量

8、守恒定律时应该在_装置中进行实验。16 “配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一，请回答下列问题：（1）完成上述实验，除下列仪器外，还缺少的玻璃仪器是_（填名称）（2）若量取水时俯视读数，则所配制的氯化钠溶液溶质质量分数会_ （选填“偏大”、“不变”、“偏小”）（3）若用200g溶质质量分数是10%的氯化钠溶液，配制成5%的氯化钠溶液某同学认为可采用加水稀释的方法，该同学应加入_g水；（4）实验室若用恒温蒸发的方法将10%的氯化钠溶液变成饱和溶液，其过程如图所示，与丙烧杯中溶液溶质质量分数一定相同的是_烧杯中的溶液选填装置序号三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14

9、分）1724g镁在氧气中完全燃烧，求生成氧化镁的质量是多少克？_18某品牌碳酸钠试剂中含有少量氯化钠杂质，为测定试剂中碳酸钠的质量分数，达瓦取12g样品于烧杯中，加入154.4g水充分溶解，再逐滴滴入7.3%的盐酸溶液，所加盐酸溶液的质量与产生气体质量的关系如图所示。（反应原理： Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2）。请计算：完全反应时，产生二氧化碳的质量是多少？四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）用加热高锰酸钾的方法制备氧气。为何在用排水法集满氧气后，要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯_？参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个

10、选项符合题意）1、B【解析】A、二氧化碳是空气的一种成分，不属于空气污染物，故A错误；B、绿色植物能净化空气，植树造林对治理大气污染有促进作用，故B正确；C、加高烟囱并不能减少污染物的排放量，仍会污染空气，故C错误；D、为治理雾霾，减少使用化石燃料，不可能禁止使用化石燃料同，故D错误。故选B。2、C【解析】A、 元素符号的前边加数字表示原子的个数，两个氧原子可表示为2O，选项错误；B、 元素只论种类不论个数，2个铝原子表示为2Al，选项错误；C、离子符号书写：元素（或根）符号右上角的数字表示一个离子带电荷的数值，数字在左，正负号在右，电荷数为1时，1不写；离子符号前加数字，表示离子的个数。一个

11、硫离子表示为S2-，选项正确；D、离子符号书写：元素（或根）符号右上角的数字表示一个离子带电荷的数值，数字在左，正负号在右，电荷数为1时，1不写，钠离子表示为Na+，选项错误。故选C。3、D【解析】甲、乙两个气密性良好的集气瓶中都充满了空气，甲、乙瓶中的燃烧匙内分别放有足量的红磷和碳粉，分别点燃红磷和碳粉，红磷和碳粉在空气中燃烧分别生成五氧化二磷固体、二氧化碳气体，使甲瓶内气压减小，乙瓶内气压不变。但当止水夹A关闭时，甲和乙是一个气压系统，甲乙两瓶气压会处于动态平衡，则恢复至室温后甲乙整个系统的气压是减小的，故烧杯中的水同时进入甲、乙瓶。故选D。4、B【解析】溶质的质量分数=，则溶质的质量=溶

12、液的质量溶质的质量分数，设每瓶至少需加入蒸馏水的质量为x，0.5 g=（0.5 g+x）20% ，解得x=2 g，水的密度为1.0g/mL，故水的体积为2 mL。 故选B。5、A【解析】物质的性质决定用途，用途体现性质。A、氧气支持燃烧，说明他只能帮助燃烧，但本身不能燃烧，错误；B、利用水的比热容大可以做冷却剂，正确；C、稀有气体可做霓虹灯，正确；D、生石灰与水反应耗掉水分，可做干燥剂，正确。故选A。6、C【解析】A、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法错误B、催化剂只能改变化学反应速率，对生成物的质量无影响，故选项说法错误C、催化剂能改变化学反应的速率

13、，故选项说法正确D、催化剂能够改变化学反应速率，既可加快反应速率，也可以减慢反应速率，故选项说法错误故选C7、C【解析】A、氮气属于气态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字，其化学式为：N2，故选项化学式书写正确；B、由氧化物的名称方法以及化学式的写法可知，二氧化硫的化学式为SO2，故选项化学式书写正确；C、氧化铝中铝元素显+3价，氧元素显-2价，其化学式为：Al2O3，故选项化学式书写错误；D、氯化钠中钠元素显+1价，氯元素显-1价，其化学式为：NaCl，故选项化学式书写正确。故选C。【点睛】单质（金属单质、固态非金属单质、稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式；气

14、态非金属单质，在元素符号的右下角写上表示分子中所含原子数的数字）和化合物（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零。8、D【解析】A、过滤时，漏斗中的液面应低于滤纸的边缘，防止滤液浑浊；故选项正确，但不符合题意；B、用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴去吹，防止发生危险；故选项正确，但不符合题意；C、用试管夹夹持试管给液体加热时，试管口不要对着自己或旁人，防止发生危险；故选项正确，但不符合题意；D、实验结束后，剩余的试剂都应放入指定容器，放回原试剂瓶会污染原来的药品；故选项错误，但符合题意；故选：D。9、D【解析】A、氩的元素符号为Ar，金的元素符号为Au，

15、第二个字母不相同，不符合题意；B、钠的元素符号为Na，氮的元素符号为N，不符合题意；C、氨的化学式为NH3，汞的元素符号为Hg，第二个字母不相同，不符合题意；D、锰的元素符号为Mn，锌的元素符号为Zn，第二个字母相同，符号题意。故选D。10、B【解析】人呼吸时把空气中的氧气转化为二氧化碳，同时从体内带出水蒸汽，氮气、稀有气体的含量基本不变，因为人体没有吸收氮气、稀有气体。故选B。【点睛】呼出的气体与吸入空气相比，具有“两多一少”的特点，即与吸入的空气相比，二氧化碳、水蒸气含量增加，氧气含量减少。11、B【解析】写元素符号时，第一个字母要大写，第二个字母要小写；化学符号周围的数字表示不同的意义：

16、符号前面的数字，表示分子、原子或离子的个数；右上角的数字表示一个离子所带的电荷数；右下角的数字表示几个原子构成一个分子；元素正上方的数字表示元素的化合价。【详解】A、两个氢分子：2H2，2H是表示两个氢原子，故选项错误；B、2个硫酸根离子：2SO42-，故选项正确；C、元素正上方的数字表示元素的化合价，元素的化合价正负号在前，数字在后，氧化铁中铁元素的化合价表示为，故选项错误；D、四个氮原子：4N，4N2是表示四个氮分子，故选项错误；故选：B。【点睛】本题考查了化学式和离子符号的书写，元素符号、化学式、化学方程式等化学用语的书写是中考的重要考点之一，要加强练习，理解应用。本考点主要出现在选择题

17、和填空题中。12、C【解析】A、生石灰能吸水可作干燥剂，故A正确；B、氧气具有助燃性，而不具有可燃性，故B正确；C、无水硫酸铜遇水变蓝，因此可用无水硫酸铜检验水，故C错误；D、稀有气体制五颜六色的霓虹灯，故D正确；故选：C。二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、集气瓶 D A 实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导气管移出水槽，水槽中的水倒流进试管，导致试管破裂 将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满 可以控制过氧化氢溶液的滴加速率，从而控制反应速率 DF F 检查装置的气密性 b BD 【解析】（1）图中仪器的名称是：集气瓶。（2）实验室用高锰酸钾制取O2，因为高锰酸钾

18、是固体，反应需要加热，实验应选用的发生装置为：D；高锰酸钾是粉末状固体，取用高锰酸钾药品时，应选用仪器药匙，选择A；该反应的文字表达式是：；该反应中一直用酒精灯加热，若用F装置收集氧气，实验结束后，试管破裂，可能的原因是：实验结束时，先熄灭酒精灯，后将导气管移出水槽，水槽中的水倒流进试管，导致试管破裂；若用G装置收集氧气，判断氧气是否收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则集满。（3）实验室用装置E制取氧气时，如用注射器C替换长颈漏斗，其优点是：可以控制过氧化氢溶液的滴加速率，从而控制反应速率；发生反应的文字表达式为：。（4）实验室用加热无水乙酸钠固体和氢氧化钠固体制取甲烷气

19、体，根据反应物的状态和反应条件，发生装置选择D；因为甲烷难溶于水，密度比空气小，可以用向下排空气法和排水法收集，排水法收集的气体较纯，根据题意要收集较纯的气体，所以收集装置选择F。因此实验室制取较纯净的甲烷应选用的发生和收集装置是：DF。因为NO气体难溶于水，所以可用排水法收集；因为NO气体相同条件下密度略大于空气（密度与空气相近），极易与氧气反应所以不可用排空气法收集。因此实验室收集NO的装置是：F。（5）实验室制取气体时，为了能收集到气体，组装好仪器后进行的必要操作是：检查装置的气密性。若用题中所示万用瓶进行排水法收集氧气，因为气体的密度比水小，可先在装置中装满水，然后从b端通入气体，水从

20、a端流出。（6）排水法收集氧气时，高锰酸钾中混入了二氧化锰，不会生成其他气体，不影响氧气纯度；收集前集气瓶中未注满水，收集到的气体中含有瓶中原来存在的空气；收集后，集气瓶中仍有少量水，只是瓶中氧气的量偏少，不影响氧气纯度；加热前就将导管伸入集气瓶，收集到的气体中含有反应装置内原来存在的空气。因此排水法收集氧气后，测得其纯度明显偏低，原因可能是：BD。14、试管中的紫色石蕊试液变红色 二氧化碳+水=碳酸 澄清石灰水变浑浊 二氧化碳+氢氧化钙=碳酸钙+水 可以采用降低压强和升高温度的方法 【解析】（1）如果试管中盛有紫色石蕊试液，碳酸饮料中的碳酸易分解生成二氧化碳，部分分子运动到试管中，与水反应生

21、成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红色，观察到的现象为试管中的紫色石蕊试液变红色，产生这一现象的原因的文字表达式为二氧化碳+水=碳酸。（2）如果试管中盛有澄清的石灰水，通入二氧化碳后会反应生成碳酸钙沉淀和水，所以能看到石灰水变浑浊，反应的文字表达式为二氧化碳+氢氧化钙=碳酸钙+水。（3）二氧化碳的溶解性随压强的增大而增大，随温度的升高而降低，实验过程中，若要使二氧化碳迅速冒出，可以采用降低压强和升高温度的方法。【点睛】二氧化碳的性质：二氧化碳没颜色、没气味气体，能溶于水，二氧化碳的固态为白色雪状固体叫做干冰；二氧化碳不能燃烧，不支持一般可燃物燃烧，故用灭火二氧化碳，不能支持动物呼吸，能够给植物光合

22、作用提供原料；二氧化碳溶于水生成碳酸，使紫色石蕊试液变红色，碳酸不稳定，加热发生分解逸出二氧化碳，使石蕊试液便由红色变紫色；检验二氧化碳用澄清石灰水，变浑浊即为二氧化碳。15、先胀大后缩小 白磷燃烧放热，导致瓶内气压增大，使气球胀大，白磷燃烧消耗氧气，使瓶内气体减少，温度降低后，气压减小 化学反应前后，原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有发生变化 反应生成的二氧化碳逸出装置 氧气参加了反应 密闭 【解析】（1）甲组同学在实验过程中观察到气球的变化是先胀大后缩小，产生该现象的原因是白磷燃烧放热，锥形瓶内温度升高，导致瓶内气压增大，使气球胀大，白磷燃烧消耗了氧气，使瓶内气体减少，温度降低后，气压会减小。（2）从原子的角度说明质量守恒的原因化学反应前后，原子的种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有发生变化。（3）乙、丁两组同学得到的错误结论是B、D实验说明质量不守恒”。教师引导学生分析了B、D两个实验的原因你认为B实验不平衡的原因是反应生成的二氧化碳逸出装置。实