内蒙古鄂尔多斯附属学校2022年九年级化学第一学期期中教学质量检测试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项：1 答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用05毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、单选题（本大题共15小题，共30分）1关于氧气用途的叙述错误的是A氧气可用于医疗急救B氧气可用于炼钢工业C液态氧用作宇航飞行器发动机的燃料D氧气可用于气焊、气割2有关催化剂的说法中正确的

2、是（ ）质量变少；质量不变：化学性质改变；化学性质不变；若用双氧水制氧气时忘了添加二氧化锰，则会使氧气的产量减少；二氧化锰可以作为各种化学反应的催化剂。ABCD3巴南区目前正大力推进“创建全国卫生城市”的活动。下列做法不符合这一主题要求的是( )A鼓励家庭生活垃圾分类收集 B吸完烟后的烟头不随意丢弃C牲畜粪便及时收拾，集中入厕 D分类回收垃圾，并露天焚烧4酒精监测仪中的反应原理为：C2H5OH+4X（红棕色）+ 6H2SO4 =2 Cr2 (SO4)3（绿色） + 2CO2+ 9H2O，则物质X的化学式为ACrO3BCr2O3CCr2S3DCrSO35下列微粒中，能表示2个氢分子的是A2HB2

3、H+CH2OD2H26科学家研制出一种新型催化剂，可用于去除装修残留的甲醛（化学式为 CH2O），该反应过程的微观示意图如下。下列说法正确的是（）A物质甲为甲醛，其分子由碳原子和水分子构成B物质乙中氧元素的化合价为-2 价C该反应前后原子种类和数目均发生改变D该反应消耗物质甲和生成物质丁的质量比为 537下列关于燃烧的实验现象描述和操作分析不正确的是（）选项ABCD装置硫在氧气中燃烧红磷燃烧铁丝燃烧蜡烛燃烧现象和分析蓝紫色火焰放出大量热生成刺激性气味的气体 产 生 大 量 五 氧化二磷放出大量热未见火星四射，可能 是 氧 气 浓 度 不足检验蜡烛燃烧产物是水AABBCCDD8下列过程属于缓慢氧

4、化的是（）蜡烛燃烧食物腐烂呼吸作用钢铁生锈火药爆炸ABCD9 “墙角数枝梅，凌寒独自开遥知不是雪，为有暗香来”（王安石梅花）诗人在远处就能闻到梅花香味的原因是（）A分子在化学变化中可以再分B分子在不断地运动C分子是由原子构成的D分子之间有间隔10下列说法中，不正确的是（ ）A分子都是由原子构成的B原子核是由质子和中子构成的C原子是由原子核和核外电子构成的D分子的质量一定比原子的大11下列各种符号所表示的意义最多的是（ ）AHB2NCNaD2O212下列有关数字“2”的意义说法正确的是（）A3Zn2+：3个锌离子带两个单位正电荷BCO2：1个二氧化碳分子中有1个氧分子C2S：2个硫元素D ：碳酸

5、钡中钡元素的化合价为+2价13用下图所示4个实验探究二氧化碳能否与水反应(实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色 并干燥)，下列说法正确的是A最终只有实验中的紫色石蕊小花会变红B实验就能说明二氧化碳与水发生了反应C在实验中，若对比小花放入集气瓶前后的现象，可以不必做实验D由实验推断，实验中有酸性物质14下列实验设计能达到实验主要目的是A研究二氧化锰的催化作用B证明蜡烛燃烧有水生成C加入等量的肥皂水D测定空气中氧气的含量15对过氧化氢的叙述正确的是（ ）A由一个氢分子和一个氧分子构成B由两个氧原子和两个氢原子构成C由过氧化氢分子构成D由氢气和氧气组成二、填空题（本大题共1小题，共6分）16请根据如图提

6、供的实验装置，回答有关问题。（1）写出图中标有a、b的仪器名称：a_；b_。（2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，该反应的化学方程式为_。试管口放一团棉花的目的是_。（3）实验室利用过氧化氢溶液制取并收集氧气的化学方程式为_，选用的装置为_（填字母）。（4）用酒精灯给试管加热时，应用酒精灯的_（填“内焰”、“外焰”或“焰心”）。（5）已知某气体密度大于空气，难溶于水。实验室若用盛满水的F装置收集该气体，则气体应该从_（填“m”或“n”）通入。三、简答题（本大题共2小题，共25分）17（8分）下图为某钙片标签上的部分文字，请仔细阅读后回答下列问题。(1)维生素D种类较多，其中维生素D2的化学式为C2

7、8H44O，试计算：维生素D2的相对分子质量_；维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比_；(2)计算每片钙片中含碳酸钙(CaCO3)的质量。_（主要原料）碳酸钙、维生素D（功效成分）补钙每片含钙(以Ca计)500 mg、维生素D100ug（食用方法）每日一次，每次一片（规格）2.5g/片18（8分）苹果中富含苹果酸，具有增强消化，降低有害胆固醇等作用，苹果酸的分子式为C4H6O5；请计算：（1）苹果酸由_种元素组成；（2）苹果酸分子中碳原子、氢原子、氧原子个数值比为_；（3）苹果酸中碳、氧元素的质量比是_。（最简整数比）。（4）268g苹果酸中含碳元素质量_克?（写出计算过程）四、探究题（本大

8、题共1小题，共9.0分）19（8分）小华同学在实验室用二氧化锰与氯酸钾混合加热，成功的制取并收集了几瓶气体。（1）实验过程中，意外发现制得的气体有刺激性气味，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？（查阅资料）氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；氯气(Cl2)是有刺激性气味的气体，能溶于水，且能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。少量高锰酸钾固体溶于水成红色。（猜想与假设）猜想一：该气体为氧气；猜想二：该气体为_；猜想三：该气体为氯气和氧气。（实验探究）序号实验操作实验现象实验结论（1）小华用排水集气法收集A、B两瓶气体，将带

9、火星木条伸入A中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入B中A中带火星木条复燃，B中淀粉碘化钾试纸不变色。猜想_成立（2）小明用向上排空气法收集C、D两瓶气体，将带火星木条伸入C中；湿润的淀粉碘化钾试纸伸入D中C中带火星木条复燃，D中淀粉碘化钾试纸_。猜想三成立（反思与评价）老师认为小明结论正确，而小华的不正确，原因是_。（拓展应用）若取氯酸钾和二氧化锰混合加热后的少量固体，加入足量水溶解，过滤，滤液成红色，该现象说明该反应还生成了_。通过实验证明氯酸钾和二氧化锰混合加热到一定温度，其中二氧化锰不仅能作为催化剂使氯酸钾发生分解反应生成氯化钾和氧气，同时二氧化锰也能直接与氯酸钾反应，生成一种固体和两种气体，请

10、根据以上分析，写出后一个反应的化学符号表达式_。（知识迁移）小明在实验时，联想到了渔民用过氧化钙(CaO2)增加鱼池中的含氧量，提出猜想。（猜想）过氧化钙与水反应可制取氧气。实验装置实验主要现象试管中加入过氧化钙和水后，有少量细小气泡缓慢放出，在导管口几乎收集不到气体。实验结论：过氧化钙与水反应_(填“能”或“不能”)用于实验室制取氧气。（反思）小林希望对此实验进行改进，使该反应加快，请你帮他提出合理化建议_。该兴趣小组的同学们购得用于增氧的过氧化钙产品(杂质不含钙元素)，标签如图所示。试计算：（1）过氧化钙中钙元素与氧元素的质量比为_；（2）该过氧化钙样品中，过氧化钙的质量分数是多少？_(写

11、出计算过程)参考答案一、单选题（本大题共15小题，共30分）1、C【解析】A、氧气具有供给动植物呼吸的作用，常用于潜水、登山、医疗，故A正确；B、因为氧气能支持燃烧，可以用于钢铁工业，提高钢铁的质量和产量，故B正确；C、氧气不具有可燃性，不能用作燃料，故C错误；D、氧炔焰的温度很高，可以用来焊接或切割金属，故D正确。故选C。点睛：解答本题关键是要掌握氧气具有助燃性和供给呼吸的作用。2、C【解析】根据催化剂的性质进行解答。【详解】催化剂主要有以下几个方面的性质和作用：1、改变化学反应速率；2、反应前处质量和化学性质均不变；3、不能改变反应的产量；4、同一个反应的催化剂不唯一；5、一种催化剂不可能

12、催化所有反应。说法正确。故选C。【点睛】本题考查学生对催化剂的认识，易错点在于催化剂是改变化学速率，不是加快。反应前后是化学性质不变，很多同学记为性质不变。3、D【解析】A、生活垃圾分类收集即可以节约资源又可以防止环境污染，利于我们生存环境保护，故A不符合题意；B、吸完烟后的烟头若随意丢弃会污染环境，因此不能随意丢弃，故B不符合题意；C、牲畜粪便及时收拾，集中入厕，既有利于环境保护，又能够合理利用资源，故C不符合题意； D、露天焚烧会产生大量浓烟，不利于环境保护，故D符合题意。 故选D。4、A【解析】根据质量守恒定律可知，反应前后原子的种类没有改变，数目没有增减，故：反应前已知的原子个数：碳原

13、子2个、氢原子18个、氧原子25个、硫原子6个；反应后原子个数：铬原子4个、硫原子6个、氧原子17个、碳原子2个、氢原子18个，故可知4X中含有铬原子4个和12个氧原子，故物质X的化学式为CrO1故选A5、D【解析】由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则1个氢分子可表示为：1H1故选D【点评】本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（分子符号、化学式、化合价、离子符号等）的书写和理解能力6、D【解析】根据反应过程的微观示意图，化学方程为，据此分析。【详解】A、甲醛分子由碳原子、氢原子和氧原子构成，故错误；B、乙为氧气，单质中元素的化合价为0价

14、，故错误；C、反应前后原子的种类和数目均未发生改变，故错误；D、该反应消耗物质甲和生成物质丁的质量比为，故正确。故选D7、B【解析】A、硫在氧气中燃烧，产生了蓝紫色火焰、放出大量热、生成刺激性气味的气体，故A正确；B、红磷燃烧产生大量五氧化二磷，是结论，不是现象，故B错误；C、铁丝在氧气中燃烧的实验，未见火星四射，可能是氧气浓度不足，故C正确；D、水蒸气遇冷液化，形成水雾。蜡烛燃烧时，用一只冷而干燥的烧杯罩在火焰的上方，可检验蜡烛燃烧产物有水，故D正确。故选B。【点睛】描述实验现象时，不能出现物质的名称，若出现物质的名称描述的是结论不是现象。8、A【解析】蜡烛燃烧和火药爆炸反应剧烈，现象明显属

15、于剧烈氧化，食物腐烂、呼吸作用、钢铁生锈反应缓慢，属于缓慢氧化，故A选项符合题意。9、B【解析】本题主要考察微观粒子对宏观现象的影响【详解】A、诗人在远处就能闻到梅花香味，与分子在化学变化中可以再分无关，所以不正确。B、分子在不断地运动，花香的微粒通过运动分散到周围的空气中。所以诗人在远处就能闻到梅花香味。所以正确；C、诗人在远处就能闻到梅花香味，与分子的构成无关。所以错误。D、诗人在远处就能闻到梅花香味，与分子的间隔无关。所以错误。故选：B。【点睛】诗歌，以精炼的语句描绘出如画一般的意境，从化学的角度应用微粒的观点可以解释其中远处闻到花香的原因10、D【解析】A、分子都是由原子构成的，故正确

16、；B、原子核是由质子和中子构成的，故正确；C、原子是由原子核和核外电子构成的，故正确；D、分子、原子质量的大小关系：有的分子质量比原子大，有的分子质量比原子小；但是，分子与构成该分子的原子相比较，分子的质量一定比原子质量大，故错误。故选D。11、C【解析】A、根据元素符号表示的含义：宏观表示一种元素；微观表示这种元素的一个原子，故H的意义为：表示一个氢原子、氢元素，即有两种意义；B、在化学符号前出现了数字时只表示微观意义，2N只能表示2个氮原子，即只有一种含义；C、Na能表示钠元素、一个钠原子和钠这种物质；故Na具有三种意义； D、在化学符号前出现了数字时只表示微观意义，即几个分子（原子或离子

17、），所以2O2表示两个氧分子，即有一种意义；分析所给的选项可以知道选项C中的符号表示三种意义，为最多。故选C。12、D【解析】A、3Zn2+中的2表示一个锌离子带两个单位正电荷，错误；B、CO2中的2表示一个二氧化碳分子中有2个氧原子，故错误；C、2S中的2表示2个硫原子，故错误；D、中的2表示碳酸钡中钡元素的化合价为+2价，正确；故选：D。13、D【解析】A、稀醋酸能使紫色干花变红，二氧化碳和水反应生成的碳酸也能使紫色干花变红，所以实验中紫色石蕊小花变红，故选项不正确；B、实验和实验作对照实验，实验中紫色石蕊小花不变色，而中小花变红，说明实验中二氧化碳和水发生了反应，故选项不正确；C、实验把

18、干燥的石蕊花放入充满二氧化碳的瓶中不变红，说明了仅有二氧化碳气体石蕊不能变色，和实验形成对比实验，不能省略，故选项不正确；D、实验说明酸能使紫色石蕊小花变红，实验中小花变红可推测有酸性物质产生，故选项正确。14、C【解析】A. 所用过氧化氢溶液的浓度不同，不能用于研究二氧化锰的催化作用，不能达到实验目的；B. 证明蜡烛燃烧有水生成，应使用干冷的烧杯，不能达到实验目的；C. 区别硬水和软水，加入等量的肥皂水，震荡，观察产生泡沫的量，能达到实验目的；D. 硫燃烧生成二氧化硫气体，集气瓶内外没有形成压强差，不能测定空气中氧气的含量，不能达到实验目的。故选：C。【点睛】用控制变量法研究多变量的问题时,

19、，每一次只改变其中的某一个因素,而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响。15、C【解析】A、过氧化氢是由过氧化氢分子构成的，不符合题意；B、每个过氧化氢分子由2个氢原子和2个氧原子构成，不符合题意；C、过氧化氢由过氧化氢分子构成，符合题意；D、过氧化氢由过氧化氢分子构成，不含氢气和氧气，不符合题意。故选C。二、填空题（本大题共1小题，共6分）16、大试管 集气瓶 防止加热时高锰酸钾进入导管 BC或BD 外焰 m 【解析】（1）a是试管；b是集气瓶；（2）高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：；试管口放一团棉花的目的是：防止高锰酸钾粉末进入导

20、管；（3）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：；属于固、液常温型，适合用装置B作发生装置，氧气的密度比空气大，不易溶于水，可用装置C或D收集；（4）用酒精灯给试管加热时，应用酒精灯的外焰加热；（5）已知某气体密度大于空气，难溶于水。实验室若用盛满水的F装置收集该气体，则气体应该从m端通入。三、简答题（本大题共2小题，共25分）17、396 84114 1.25 g 【解析】本题考查了根据化学式的计算。【详解】（1）维生素D2的相对分子质量=1228+144+16=396；维生素D2中碳、氢、氧三种元素的质量比是：1228：144：16=84：11：4；（2）每片钙片

21、中含有钙元素500 mg0.5 g，CaCO3中钙的质量分数=100%=40%，每克钙片中含CaCO3的质量0.5 g40%=1.25g。答：每克钙片中含CaCO3的质量为1.25g。【点睛】结合新信息，灵活运用化学式的意义是解题的关键。18、3 4:6:5 3:5 96 【解析】（1）苹果酸由碳氢氧三种元素组成；（2）苹果酸分子中碳原子、氢原子、氧原子个数值比为：4:6:5；（3）苹果酸中碳、氧元素的质量比=124:165=3：5；（4）268g苹果酸中含碳元素质量=268g =96g四、探究题（本大题共1小题，共9.0分）19、氯气 一 变蓝 氯气能溶于水，不能用排水法收集 高锰酸钾 Mn