小班音乐教案《我的朋友在哪里》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -小班音乐教案我的朋友在哪里含反思 目标： 1体悟邀请和被邀请的欢乐。2用可以让伙伴开心的动作有节奏地向伴侣打招呼。3有感情地学歌唱曲。4喜爱参与音乐活动，体悟音乐嬉戏的欢乐。预备：请一个大班的幼儿戴上头饰，饰演小熊。音乐磁带一二三四五六七指导：一、小熊做伴侣。1小熊出场，（一副孤独单、愁眉苦脸地）唱：一二三四五六七，我的伴侣在哪里？2幼儿和小熊打招呼，告知小熊：我在这里，我在这里！3小熊和幼儿按照歌词对话，小熊念上句，幼儿答下句，并用点头、挥手、拍肩等动作回应小熊。4有这么多伴侣和小熊打招呼，小熊的心里觉得怎么样？5小熊兴奋地告知大家：我找到了许多好伴侣。二、学唱找伴侣的歌

2、1老师边弹边唱，幼儿聆听全曲。2鼓舞幼儿带着开心啊的心情齐唱两遍。3小熊和幼儿一起唱，边唱边做打招呼的动作。4引发幼儿运用不同的动作和表情表现我在这里，我在这里，要求有节奏，每两拍做一下动作。三、邀请伴侣跳个舞1（播放音乐磁带，小熊乐呵呵地邀请一个伴侣跳舞）小熊是怎么请伴侣跳舞的？2请一位幼儿做邀请者，有礼貌地请小熊跳舞，然后再去邀请其他幼儿一起跳舞。教学反思首先，本课的导入是先让幼儿跟着钢琴有节奏的做拍手律动，目的是稳定幼儿的注重力，然后以一只孤单的小鸭出示给幼儿，让幼儿用语言来表述小鸭由于没有伴侣，所以感到孤单，但大多数幼儿不能够说出孤单回答的是：小鸭在洗澡在这各方面是我的引领有误，应当让

3、幼儿只观看小鸭的表情，前面浮现的引领的话语有的多余，并没有达到想要的结果。然后戴上小鸭头饰以孤单小鸭的身份向幼儿表演找伴侣的场景（请三位幼儿事先预备好一段：在这里，在这里，你的伴侣在这里）一边表演一边反复歌唱曲34遍。目的是：1、为学新歌我的伴侣在哪里做好一个铺垫作用。2、告知幼儿找到了伴侣的（跟好伴侣在一起是最欢乐的一件事）。听课的反馈：这个环节设计很好，不仅让幼儿直观地看到怎样找伴侣，还激起幼儿学习歌曲的乐观性。第二，我又以伴侣的身份向幼儿发起找伴侣的，这时幼儿在上一段的表演中已有一些学歌的基础，所以大部分的都能接上我的歌。然后我再利用碟片让幼儿完整地学习歌曲3遍，幼儿跟着教师一边唱一边举行有节奏地打节拍。在此环节中，教师们提出：老师应当一边弹琴一边教然而我出于老师背对幼儿、怕幼儿乱的缘由，所以我挑选了前者。当幼儿认识了歌曲之后，我请个别幼儿到前面来玩找伴侣的嬉戏。目的是：1、让幼儿进一步感触歌曲。2、熬炼幼儿大胆地在伙伴面前举行表演。然

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