小班教案认识小动物

1、Word - 12 -小班教案认识小动物在教学工开展教学活动前，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。如何把教案做到重点突出呢？下面是辛劳为伴侣们带来的5篇小班教案熟悉小动物，假如对您有一些参考与协助，请共享给最好的伴侣。小班教案熟悉小动物 篇一活动目标:1、指导幼儿利用观看比较，在说出不同动物叫声的基础上初步熟悉象声词。2、利用嬉戏的形式，进一步提升幼儿对学习汉字的爱好。活动预备:1、课件-动画片：我爱农场小动物（我爱小狗）2、课件-幻灯片：夏天的识字树活动过程:一、导入小伴侣，今日农场里的动物伴侣邀请我们到农场去做客，你们兴奋吗？二、绽开1、动画片我爱农场小动物，

2、激活爱好。（1）在农场里有哪些小动物？（小狗，小猫，小猪，老牛）要求幼儿完整回答问题（2）它们是怎样叫的？引领幼儿学一学动物的叫声。2、嬉戏：小动物在哪里？（1）老师做动作并问：小狗小狗在哪里？幼儿回答：汪汪汪在这里。展示识字卡：汪（2）老师做动作并问：小猫小猫在哪里？幼儿回答：喵喵喵在这里。展示识字卡：喵（3）老师做动作并问：小羊小羊在哪里？幼儿回答：咩咩咩咩在这里。展示识字卡：咩（4）老师做动作并问：小鸡小鸡在哪里？幼儿回答：叽叽叽在这里。展示识字卡：叽3、引领幼儿观看汉字，引发幼儿读一读动物叫声的汉字。4、动画片里除了农场和小动物还有什么？课件：识字树指导幼儿按照按照识字树上的图案，认读

3、汉字。这里还有一些汉子呢，你能猜出这个汉字念什么吗？（认读）小结：我们一起完整地说说这些汉字吧！这些汉字你们都记住了吗？三，结束幼儿指认汉字小伴侣，我们再看一遍动画片，哪一个小动物浮现，你们就指出哪一个小动物叫声的识字卡，好吗？熟悉动物小班教案 篇二活动目标：1、试试区别几种动物形状的不同特征，学习用容易的方位词表达物体的位置关系。2、喜爱观看和表述，体悟与伙伴一起嬉戏的欢乐。3、激活了幼儿对动物的奇怪心和探索欲望。4、知道动物是人类的伴侣。活动预备：1、材料预备：幼儿操作板；多媒体设备及课件；礼物筐；2、情境预备：“动物园情境”、相宜玩捉迷藏嬉戏的场地。3、阅历预备：幼儿已具备熟悉上、下、前

4、、后等空间方位的阅历。活动过程：一、寻觅动物。1、情景导入、激活爱好。问题：动物园里的小动物和你们一起来玩捉迷藏的嬉戏，是谁藏起来了？2、寻觅分辨，大胆猜想。提醒：引领幼儿利用观看，对不同动物显露出来的身体部位举行分辨，按照其局部特征猜想出动物名称。问题： 你猜一猜有哪个小动物藏起来了？ 你怎么知道是这个小动物呢？ 它藏在了什么地方？3、确认方位，仿照动物。提醒：引领幼儿将隐藏的动物一一找出，并试试说出其隐藏的方位及动物某一部位在自身的位置。问题： 请小伴侣把发觉的小动物找出来，看看你猜的对不对。 你们找到了哪个小动物？（如：小兔子），兔子的耳朵长在兔子身体的什么位置？ niubb.n et二

5、、巩固熟悉。1、课件再现、核对方位。问题：刚才有哪些小动物和我们一起玩嬉戏？它们都藏在哪里了？让我们看看小伴侣说得对不对。提醒：边提问边演示课件，引领幼儿按照画面内容将学问举行回忆和再现。2、材料操作、探索学习。幼儿通过操作材料“淘气的小猫”，与课件举行互动，找出相同的方位图案。提醒：关注幼儿是否能够自立找出相同的方位图案，并将“小汽车”（按钮）放到相应的位置上。三、欢乐嬉戏。1、嬉戏表述、巩固熟悉。（1）全体幼儿隐藏起来，说己躲藏的方位，请教师来寻觅。（2）幼儿分成两组，一组隐藏起来，一组举行寻觅。2、活动延长、赠送礼物。问题：我们还有一件东西没有找到，那我们一起来找一找吧。你们在哪里找到的

6、？我们一看这里面是什么？这些礼物应当怎样用？（如发夹戴在头上，椅垫坐在屁股下等。）请小伴侣选一件自己喜爱的礼物，送给会场里的教师，还要把它送到正确的位置上。3、幼儿带礼物，走出会场，活动结束。小百科：动物分类学家按照动物的各种特征（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等）举行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。小班教案熟悉小动物 篇三目标：1、情愿说说在动物园看到的各种动物，并介绍自己喜爱的动物。2、了解一些动物的生活习性，萌发爱动物的情感预备：1、动物园拍摄的照片。2、教学挂图我喜爱的小动物。3、与幼儿人数相同的小红星若干枚。过程：1、师：“你在动物园看见过什么动物

7、？”“你最喜爱什么动物？”2、幼儿与老师交谈。3、看图片，了解常见动物的生活习性：“录象里有哪些动物？”“你知道了些什么？”4、幼儿可以互相沟通。5、老师聆听幼儿的交谈。6、送颗红星给喜爱的动物：（请每位幼儿取一枚红星粘贴在自己喜爱的动物图片下面。）7、数数，各种动物各有几枚红星。评出红星最多的动物之星。熟悉动物小班教案 篇四活动目标1、学会大熊猫的谜语。2、听老师讲知道大熊猫的习性。3、利用幻灯片边看边说熟悉大熊猫。活动预备1、谜语卡片2、大熊猫幻灯片活动过程一、谜语导入1、教师来出个谜语，看那位小伴侣能迅速的才出来？2、是猫不捕鼠，墨镜不离眼，要问最爱啥，最爱鲜竹叶。（打一动物）3、哇！小

8、伴侣们太棒了，这么快就猜到了！4、我们今日就来国家一级庇护动物大熊猫。二、说说大熊猫1、现在教师给你们放幻灯片，我们边看边说说吧！2、看大熊猫的身体胖嘟嘟的，有黑白两色的体毛。3、大熊猫脸上的眼睛像被打了，有黑黑的眼圈。4、大熊猫行走是八字形，它的爪子看起来好锐利啊！5、大熊猫后面还有短尾巴。三、大熊猫的生活习性1、大熊猫看起来懒懒的，很可爱。2、大熊猫有胖胖的身体，爬起树来一点也不笨，喜爱嘻嘻戏耍。3、大熊猫主要吃竹子，有时还吃野花，藤蔓，野草，蜂蜜，甚至是一些肉。4、大熊猫吃竹子时会手脚并用，一起剥竹竿。四、小结1、在看一遍幻灯片，让孩子自己描述一下大熊猫。2、说说谜语，让孩子学会记住。小

9、班教案熟悉小动物 篇五活动目标：1、能用柔美自然的声音演唱，掌握好节奏。2、初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演歌唱曲。3、学会演歌唱曲并能听指挥团结配合的分角色举行歌表演。4、萌发爱慕小动物的情感。活动预备：小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰各六个；花仙子服饰一套；创设森林音乐会的情景；小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小伴侣图片各一张、节奏图卡。学问预备：认识歌词并会分角色边说歌词边表演作为入场词。活动过程：1、创设情景，引出歌词，导入课题。幼儿分角色带好小兔、小鸭、小乌龟、小花猫头饰进入活动室，每一类小动物站一队。老师饰演森林音乐会主持人花仙子开头活动：恭敬的各位宾客，友爱的小动物伴侣们，大家早上好！我

10、是本届音乐会的主持人花仙子姐姐，欢迎大家来到森林音乐会的现场，今年的音乐会我们有请到了许多小动物伴侣们，下面有请他们闪亮登场！花仙子按歌词挨次一一介绍小动物们，小动物随花仙子介绍边说入场词边做相应动作进入活动范围。小兔入场词小兔走路蹦蹦蹦蹦跳小鸭入场词小鸭走路摇呀摇呀摇小乌龟入场词小乌龟走路慢吞吞小花猫入场词小花猫走路静静静花仙子：你们边走边说的是什么呀？真好听，快教教我吧！分离请小兔、小鸭、小乌龟、小花猫复述自己的入场词，协助幼儿复习歌词。2、体悟音乐（再次理解歌词、审美愉悦），引领幼儿学习歌曲并举行歌表演走路。（1）花仙子：真好听，真好听，说的我都想唱出来了！老师弹琴，示范歌唱曲走路，连唱

11、两遍。幼儿观赏。（2）提问：花仙子姐姐唱的好不好？（好）你们想学吗？（想）老师分句演唱，幼儿跟唱两遍。（3） 师幼合唱花仙子：大家学得真仔细，唱的真好听。我们一起唱起来吧！幼儿与老师一起合歌唱曲两遍。（4）展示节奏卡图片：请幼儿跟教师边念歌词边打节奏，引领幼儿发觉歌曲的节奏特点：（5）边唱边打节奏。请小动物跟花仙子一起来唱走路，提示幼儿歌唱的时候要用最好听的声音去唱歌。第一句小兔走路“蹦蹦蹦蹦跳” 要用跳音的唱歌办法，要表现出小兔的活泼好动，其次句小鸭走路“摇啊摇啊摇”要用连贯的办法唱歌来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。第三句小乌龟走路“慢吞吞”要放慢速度唱歌来表现小乌龟的慢性格。最后一句小花

12、猫走路“静静静”要唱出渐弱的声音，表现小花猫走路的特点。（6）表现音乐：看指挥表演唱走路现在，花仙子姐姐正式宣布，本届森林音乐会正式开头，请观赏节目：歌表演走路幼儿看指挥分角色表演走路两遍。3、创编歌曲。花仙子：大家唱的真好听，跳的真愉快啊，瞧，大家快乐的笑声吸引来了谁？展示小袋鼠、小企鹅、小蜗牛、小伴侣图片，并研究他们的走路特点。小袋鼠走路蹦蹦蹦蹦跳，小企鹅走路摇呀摇呀摇，小蜗牛走路慢吞吞，小伴侣走路静静静。老师带领幼儿用走路的节奏唱出创编的歌词。老师弹琴，幼儿随伴奏举行歌表演。活动延长：激活幼儿热爱小动物的情感。这么多小动物，你最喜爱谁呢？为什么？幼儿乐观思量，老师引领鼓舞幼儿说的完整、合

13、理。激活幼儿热爱小动物的情感。活动反思：优点：我设计的是中班音乐活动歌曲走路，走路描绘出四种小动物走路姿势的幼儿歌曲，曲调简短、精练、形象，旋律生动活泼，节奏感强。运用“蹦蹦跳”、“摇啊摇”、“慢吞吞”、“静静静”生动的表现出小兔、小鸭、小乌龟和小花猫四种小动物走路的姿势，对这首歌曲举行感情处理，唱歌的时候 “蹦蹦蹦蹦跳”要用跳音的唱歌办法，表现出小兔的活泼好动，“摇啊摇啊摇”要用连音的办法唱歌来表现小鸭一步一步稳稳地走路形象。“慢吞吞”要放慢速度唱歌来表现小乌龟的慢性格。“静静静”则要用弱音的办法去唱歌表现小花猫走路的特点。我先创设出深厚的森林音乐会的情景，用引领、鼓舞的方式举行教学，利用这个活动培养幼儿对音乐的感触力和表现力。幼儿特殊喜爱这首歌，因此活动中很乐观，心情愉悦，活动气氛特殊好。活动的目标定位恰当：1、学问目标：能用自然的声音演唱，掌握好节奏。2、技能目标：初步学习用跳音、连音、渐慢、渐弱演歌唱曲。学会演歌唱曲并能听指挥团结配合的分角色举行歌