袁晓燕铜与浓硫酸反应的试验探究

1、.铜与浓硫酸反应的实验探究（教师卷）一、探究冲动在学习硫酸一节中，涉及铜与浓硫酸的反应。在演示实验中出现一些问题及教材中设计思路三：未提及的现象。如：检验 SO 时，品红溶液易倒吸；反应结束后，试管中除溶液变蓝以在发生装置与吸收装置之间添加一根试管，即可避免直接倒吸。（如图三）2、检验白色固体2外，还产生白色、黑色固体物质。如何解决倒吸，试管中白色、黑色物质又是什么？学生希望能探其究竟。设计思路：可取少量固体沉淀物，加水，观察其颜色变化。说明Cu 存在。再用盐酸2+二、思维的火花酸化的 Ba 检验 SO 存在。2+243、检验黑色固体针对以上问题，学生就如何解决倒吸及试管中产物检验做了一些设计

2、。特别是试管中产物可能是什么？由于浓24可能过量，它又可吸水，白色固体可能是4，而黑色固体可能是 Cu 的其它氧化产物,具体是什么？有待查阅资料，做出假设，再以实验论证。设计思路：由于浓 2SO 与 Cu 反应，可能还会生成 2、CuS，检验 ，根据4CuS 要与浓 HNO检验。O 遇浓氨水变深蓝色即可反应生成红棕色 NO ，即可检验。而 Cu322三、实验设计1、为解决倒吸问题，学生自然联想到制备氯化氢的尾气处理，并由此推广。四、实验探究设计思路一：学生分组，针对三种情况分组进行。查阅资料，设计实验，观察现象，得出结论：以倒置漏斗放于吸收液面，恰与之接触。既可增大接触面，又可防倒吸。（如图一

3、）设计思路二：设计思想：，。：，酒精灯，试管，（单孔），, 干燥管（ 4） 使导管恰与吸收液接触，不伸入其中。（如图二）浓H24 全 (浓) O浓 H，242442 。 2专业word 可编辑.。：五、实验结论：1、第一组实验中防倒吸装置还可不断增加、完善。2、第二组实验中黑色沉淀成分复杂 ，在此只作了初步假设、验证。还有待进一步探讨。实验过程中黑色沉淀的量较少，要注意收集。3、对于一、二、三组实验可全体学生分组进行 ；也可全体学生每次研究一个问题 ，12345教师可适时安排。4、可能学生会提出浓H SO除与Cu反应，能否与其它金属反应？特别是与活泼金属24反应时，会产生氢气吗？对于这些问题可

4、引导学生进一步探讨。六、实验拓展第二组：白色固体检验4。1、向50mL 18molL HSO溶液中加入足量的铜片并加热。充分反应后，被还原的124取2H SO 4的物质的量（）424224A、小于 0.45mol、在 0.45mol和 0.9mol之间、等于 0.45molD、大于 0.45mol第三组：黑色固体检验2O和。2、某学生课外活动小组利用右图所示装置分别做如下实验：(1)在试管中注入某红色溶液 ，加热试管，溶液颜色逐渐变浅，冷却 ，后恢复红色，则原溶液可能是溶液；加热时溶液由红色逐渐变浅的原因是 32() +33H O2422专业word 可编辑.。(2)在试管中注入无色溶液，加热

5、试管，溶液变为红色，冷却后恢复无色，则此溶液可能是溶液；加热时溶液由无色变为红色的原因是。七、信息链接：1、人民教育出版社高一教材硫酸2、人民教育出版社全日制普通高级中学（必修）化学第一册教师用书铜与硫酸在加热条件下发生反应时，常产生黑色沉淀，有时会影响蓝色溶液的观察。这往往是由于铜过量或硫酸浓度不够造成的，除了教材上介绍的反应外，加热过程中往往发生下列反应：5Cu+H SO 浓) 3CuSO +Cu +4H O24422Cu S+2H SO 浓) CuSO +SO +2H O224422Cu S+2H SO 浓) CuSO +SO +2H O224422由于 2S和CuS都是黑色，因而液体呈

6、黑色。3、高等教育出版社无机化学（第三版）下册3Cu S+16HNO 浓) 6Cu(NO ) +4NO+8H O233 323CuS+2NO +8H3Cu +8H O+2+32专业word 可编辑.三、实验设计（一）设计思路铜与浓硫酸反应的实验探究（学生卷）一、疑窦丛生我们在学习硫酸一节中，遇到“浓硫酸与铜反应”这样一个实验。教材中对该实验现象的描述为：“浓硫酸与铜在加热时能发生反应 ，放出能使紫色石蕊试液变红或使品红溶液褪色的气体。反应后生成物的水溶液显蓝色 。”你在观察这个实验时，其现象是否与书中描述完全一致？如有不同，表现在：（二）实验装置图及仪器、药品四、探究过程二、思维的火花请同学们分组,分别研究一种设计思路 ，设计记录表格，记录观察结果，得出各自结针对你发现的问题，你的想法是：论。专业word 可编辑.1、向50mL 18molL HSO溶液中加入足量的铜片并加热。充分反应后，被还原的124H SO的物质的量（）24A、小于 0.45mol、在 0.45mol和 0.9mol之间、等于 0.45molD、大于 0.45mol2、某学生课外活动小组利用右图所示装置分别做如下实验：(1)在试管中注入某红色溶液，加热试管，溶液颜色逐渐变浅，冷却后恢复红色，则原溶液可