培训师模拟试题

1、40/40企业培训师模拟试题 1.（D）是了解职员岗位信息最好的方法(单选题) A.问卷调查 B.面谈法 C.关键事件法 D.工作实践与工作日写实法2.（B）是岗位分析维度文件的三大要紧维度之一(单选题) A.时刻维度 B.事务职能维度 C.空间维度 D.绩效职能维度3.工作实践与工作日写实法是了解（A）的最好方法(单选题) A.岗位信息 B.岗位性质 C.岗位工作 D.岗位责任 E.岗位范围4.以下哪项是培训评价方案包括的差不多内容（B）(单选A.评价主持人B.评价标准集C.评价结果D.评价理论体系5.在制定评价指针体系后，还必须确定（A）才能进行正确的分析与推断(单选题)A.指针的权重B.

2、指针的分类C.指针的分配D.指针的框架6.年度评价集的核心内容是培训的（C），其具体标准是对口就业率和工作效率。(单选题)A.培训目标B.培训评价C.教学质量D.教学方法E.教学内容7.美国哈佛大学首创的（A）教学法受到美国及世界的普遍重视和欢迎(单选题) A.案例 B.实践 C.互动 D.学科 8.（B）是企业培训中最古老也是应用是广泛的方法(单选题) A.互动教学法 B.讲授法 C.案例法 D.角色扮演法 9.（A）是教师“教”的方式和由教师指导的学员“学”的方式的综合(单选题)A.教学方法B.教学原则C.教学方针D.教学方向10.编写教案的差不多要求（A）(单选题) A.反复修改教案 B

3、.检查教案 C.设计教案 D.比较教案 E.审查教案11.培训时刻选定包括二方面的内容：一是（B）是否得当；二是具体时刻安排是否合适(单选题)A.培训周期安排B.培训时机的选择C.培训课时的确定D.培训时刻的长短12.以下哪一条原则是职业培训教学应遵循的原则（A）(单选题)A.知识性原则B.学科性原则C.理论性原则D.综合性原则13.（A）决定课程的设计方向和形式(单选题)A.教学目标B.教学目的C.课程模式D.课程结构14.岗位规范书的设计包括（ACDE）(多选题)A.经验因素B.技能条件C.教育因素D.个人特质因素E.岗位责任15.进行岗位职务描述的信息搜集与文件设计可采纳面谈法,面谈法的

4、要紧内容是（ACDE）(多选题)A.岗位工作目标B.岗位工作技艺C.岗位工作内容D.岗位工作性质.范围E.岗位责任F.岗位工作态度16.岗位职务描述过程中,分析时期是核心时期,具体工作包括（ADE）(多选题)A.对已收集到的信息进行审核B.编制调查提纲.问卷C.重点收集职员的特征信息D.归纳总结岗位描述的工作要点E.针对岗位描述提出的问题,提出改进意见17.常见的岗位描述信息搜集方法有（ACDE）(多选题)A.观看法B.跟踪法C.功能性工作分析法D.关键事件法E.面谈法18.下列选项中,哪些是属于信息职能维度的内容(AC)(多选题) A.比较 B.劝导 C.创新 D.服务 E.指导19.岗位职

5、务描述预备时期的工作要紧有（ABCDE）(多选题)A.了解差不多情况B.确定调查样本C.建立相关联系D.设计调查方案E.进行有关人员培训20.岗位分析操作差不多文件的内容包括（ABCDE）(多选题)A.工作内容B.工作环境C.工作时刻D.工作负责人E.如何操作及操作理由21.培训评价方案包括的差不多内容有（ACDE）(多选题)A.评价标准集B.指针结构C.量表和评判依据D.各类图表E.评价目的22.确定评价指标体系中,各指标权重的方法（CD）(多选题) A.拍脑瓜法 B.层次分析法 C.调查统计法 D.德尔菲专家咨询法23.作为终结性评价的年度评价方案，具体包括（ABCDE）(多选题) A.培

6、训项目评价 B.培训课程评价 C.学员培训效果评价 D.教师工作业绩评价 E.培训治理评价 24.培训评价方案的差不多内容包括（ABC）(多选题)A.评价目的B.评价标准集C.评价权重集D.评价方式E.评价实施25.智能教育的方法有（ABCD）(多选题)A.教授事实的教育培训方法B.教授概念的教育培训方法C.提高解决问题能力的教育培训方法D.促进制造性的教育培训方法E.感性教育培训方法26.以下属于角色扮演者教学法不足之处有（ADE）(多选题)A.需要专门长时刻B.牵涉专门多的人力.物力C.需要特定的场所D.进行过程中会有停滞E.扮演者有可能成为个人批判的对象27.以下哪些因素对职业培训教师的

7、教案的编写质量产生阻碍(ABDE)(多选题) A.教师关于大纲的钻研程度 B.教师对教材研究详尽程度 C.教师对组织者选择时机的理解 D.教师关于教学目标的理解和把握 E.教师对教学情景的了解 F.教师对相关数量了解程度28.教学过程要紧包括（BCDE）(多选题) A.测试教学 B.导入新课 C.讲授新课 D.巩固新课 E.布置课后练习29.讨论法的差不多类型有（BCDE）(多选题) A.类型化讨论法 B.自由讨论法 C.集团考虑法 D.小组讨论法 E.论坛讨论法30.教学模式的结构包括（ABCDE）(多选题) A.理论依据 B.目标 C.实现条件 D.操作程序 E.评价31.集团考虑法的规则

8、有（ABCDE）(多选题) A.不对他人的方法进行批判 B.自由地提出方法 C.提出大量的方法 D.由他人的方法产生联想 E.参加者一般为3-6人32.在职业培训中模拟训练法要紧包括（ACD）(多选题) A.经营演习法 B.讨论法 C.体验学习法 D.角色扮演法 E.讲授法33.角色扮演法的要紧优点有（AB）(多选题) A.课堂气氛活跃 B.可进行感受性训练 C.需要的时刻 D.教学安排紧凑 E.可进行仿真性训练34.职业培训教师的特性包括（ACE）(多选题) A.教学活动的组织者 B.教学活动的治理者 C.学员疑问的解答者 D.学员生活的监督者 E.实习活动的指导者35.课程设置包括（ABC

9、DE）(多选题) A.内容及范围B.顺序C.培训技法D.时刻分配E.指导方案36.确定培训对象应注意的问题有（ACE）(多选题) A.确定企业急需人才B.同企业主管排出急需人才重要程序顺序C.按照培训内容选定培训对象 D.培训的时刻.地点 E.按培训对象.以有知识.技能基础分层次37.培训教学设计的差不多内容包括（ABCE）(多选题) A.教学目标的确定 B.教学策略与教学媒体的选择 C.教学进度的安排 D.教学内容的实施 E.教学评价的实施38.培训教学设计就遵循（ABC）原则(多选题) A.系统综合原则 B.针对性原则 C.最优化原则 D.实践性原则 E.灵活性原则39（D）是课程开发的核

10、心(单选题)A.制约机制B.社会需求C.个性进展D.企业进展40. 职业培训课程的评价要紧采纳（D）(单选题)A.背景评价B.输入评价C.过程评价D.成果评价41. 教育培训培养人才具有（A）的特点，要求课程开发具有超前性(单选题)A.前瞻性B.多元性C.实践性D.周期性424.职业技术课程内容选择的要紧方法是（E）(单选题)A.职业需求B.职业活动C.职业目标D.职业标准E.职业分析43企业的进展过程是一个动态的，不断变化的过程，因而培训需求预测应具有（B）(单选题)A.时效性B.前瞻性C.有效性D.能动性44培训项目和课程开发是（A）的关系(单选题)A.全局和局部关系B.出口和入口的关系C

11、.问题和结果的关系D.内容与形式的关系45以下哪项是组织实施培训打算的差不多原则（）(单选题)A.严肃性与灵活性相结合原则B.以治理者意图为核心C.教师主体性原则D.学以致用原则以下哪项是组织实施培训打算的差不多原则（D）(单选题)A.严肃性与灵活性相结合原则B.以治理者意图为核心C.教师主体性原则D.学以致用原则46（C）是按特定工作的实际需要与任职者现有知识能力之间的差距(单选题)A.绩效差距B.确认差距C.培训需求D.培训预测47（D）要回答什么缘故培训.培训谁.以及培训什么的问题(单选题)A.培训需求预测B.培训需求分析C.培训项目选定D.培训项目策划48（A）是培训活动的首要环节(单

12、选题)A.培训需求预测B.培训目标预测C.培训需求分析D.培训目标分析49绩效分析法是通过绩效考核，对比实际绩效与标准绩效的差距，重点分析（A）(单选题)A.产生差距的缘故B.个人能力的差距C.组织绩效差距D.行为动机模式50在培训打算的实施过程中，难免会遇到来自各方面的干扰，为此，一定要遵循（C）的原则(单选题)A.以学员为中心B.调动多方面积极性C.打算严肃性与灵活性相结合D.学以致用51培训需求预测的差不多目标确实是（B）(单选题)A.收集需求方法B.确认差距C.市场需求D.决定培训价值E.进行前瞻性分析52教材开发的差不多方法是（A）(单选题)A.自编自制教材B.学员提供C.拼接法D.

13、移花接木法53专门板的运用是教学的（B）(单选题)A.要紧形式B.辅助形式C.创新形式D.陈旧形式54编辑培训教材要遵循以下哪项原则（C）(单选题)A.突出理论性原则B.固定性原则C.创新性与新颖性原则D.注重学科体系原则55列入教材的内容，特不注重吸纳新技术和技能，做到教材的核心内容与当代科技保持步，这是教材编辑的（D）原则。(单选题)A.有用性B.系统性C.创新性D.反映最新科技成果E.新颖性56计算机网络由网络（A）两部分组成(单选题)A.硬件和软件B.传输和同意C.设备和线路D.操作和结果57.（B）是网络中的数据通讯系统，负责网络中资料的传输.加工.持发.变换等工作(单选题)A.资源

14、子网B.通讯子网C.网络协议D.通讯线路58.（B）确实是目前被各方面遵从的网际互授标准(单选题)A.ISPB.TCP/IP协议C.IP地址D.DNS59课程开发的差不多原则（CDE）(多选题)A.学科性原则B.单一性原则C.超前性原则D.灵活性原则E.技能性原则60以下哪些原则是培训评价应遵循的差不多原则（ABCD）(多选题)A.系统性原则B.客观性原则C.指导性原则D.需求性原则E.随机性原则F.思想性原则61培训课程开发的差不多特征是(ABCD)(多选题)A.以能力者学为核心B.以操作目标体系为框架C.以满足共性与个性同步进展为主体D.以便于评价治理为标准E.以有效利用为功能62课程开发

15、与培训项目是（ABD）(多选题)A.全局与局部B.统领和被统领C.被统领和统领D.任务与载体E.载体与任务63以能力（技能）为中心，选择课程内容的方法有（C）(多选题)A.选择移植法B.整体移植法C.能力中心法D.任务分析法E.多元化开发法64运用“职员个体培训需求分析法”来确定职员个体培训需求的具体内容，应从以下哪些方面进行分析（ABCD）(多选题)A.职员的业绩考核记录B.职员的技能测验成绩C.个人填写的培训意愿申报D.职员个人的职业生涯规划E.组织的人力资源规划65 .培训动员的意义在于（ABDE）(多选题)A.告知有关培训的详细情况B.调动学员强烈的动机和学习积极性C.做好培训资源的预

16、备D.了解专门要求E.强调培训纪律66策划培训项目的差不多方法（ABDE）(多选题)A.研究项目.明确目标B.分析资源.做好安排C.依照需求制定流程打算D.制定打算.保障动作有序E.撰写策划书.提供决策67组织实施培训打算的差不多原则是（ACD）(多选题)A.严肃性与灵活性相结合原则B.以培训打算为中心原则C.因人施教原则D.学以致用的原则68好的培训教材具有以下哪些作用(ABCD)(多选题)A.指导作用B.导向作用C.师生双方的良师益友D.传承优秀技能.知识69企业策划包括（ACE）(多选题)A.价格策划B.新闻传播策划C.公共关系策划D.广告策划E.渠道策划70开发培训项目的差不多方法有（

17、ABDE）(多选题)A.搜集信息.把握趋势B.发觉问题.提出设想C.进行绩效分析.确定重点D.识不机遇与需求.给出项目提案E.进行可引性研交.做出决策71策划具有（ABCE）功能(多选题)A.竞争功能B.决策保证功能C.预测以后功能D.评定功能E.治理创新功能72培训项目的内容包括（ABCDF）。(多选题)A.培训项目名称B.培训需求预测C.培训系统设计D.培训内容实施E.培训组织治理F.培训效果评估73为保证培训效果，实现预期的培训目标，选择教材十分重要，为此，应把握好（BCDE）等问题(多选题)A.理论的前卫性B.内容结构的合理性C.与教学模式的关联性D.技能培训的操作性E.教育成本的经济

18、性74作为教学辅助形式的幻灯，要紧功能有（ABCD）(多选题)A.为连续一组图比做讲解B.观众视觉和听觉的使用C.对某个主题的集中显示D.身临其境的感受E.使用一项最少冗词的信息75编辑培训教材需坚持的原则是（ABCD）(多选题)A.针对性与有用性原则B.系统性与科学性原则C.创新性与新颖性原则D.反映新科技成果原则E.学以致用的原则76常用Internet的接入方式有（ACE）(多选题)A.拔号上网B.DDNC.ISDND.ISPE.电缆调制解调器77通常人们按网络覆盖的地理范围将计算机网络分为（ACE）(多选题)A.局域网B.通信网C.互联网D.广域网E.城域网78实现网页扫瞄能够使用的方

19、法有（ABC）(多选题)A.单击文本超级链接B.单击图形超级链接C.在地址栏键入网页的URL，接回车键D.拖动某个网址名E.单击“频道”按钮79计算机网络的组成包括（AB）(多选题)A.资源子网B.通讯子网C.局域网D.广域网E.城域网80INTERNET常用操作技术包括（ABCE）(多选题)A.WWW扫瞄B.电子邮件C.远程登陆D.图片处理E.搜索引擎81要实现组织目标，应预测分析实现目标的（D）(单选题)A.人力、物力B.外部条件C.内部条件D.资源条件和客观环境82通常，打算内容包括（B）四要素(单选题)A.组织个体、目标、内容B.目标、措施、步骤、约束条件C.目标、内容、手段、结果D.

20、目标、事实、反馈、信息83以下哪项是培训总体打算应具备的内容（A）(单选题)A.培训目的B.培训与生产的关系C.培训需求D.培训进展方向84滚动打算法是一种定期进行（D）的方法(单选题)A.短期打算B.中期打算C.长期打算D.以后打算85职员个体素养是指职员需具备的（D）(单选题)A.团队精神及协作能力B.学历水平C.年龄与性不D.思想修养、道德品质、学习能力、知识能力、专业技能、躯体状况86（B）确定以后，由哪些机构和人员完成哪些分支目标是第二步工作要考虑的问题(单选题)A.总体目标B.分支目标C.措施步骤D.约束条件87.预测分析组织实现目标的资源条件和客观环境，目的在于提高打算的（B）(

21、单选题)A.适应性B.有效性C.时序性D.系统性88.网络打算技术是运用网络图的形式来组织生产和（D）的一种科学方法(单选题)A.打算制定B.打算分析C.打算实施D.打算治理89.滚动打算法最突出的优点是（A）(单选题)A.使打算更切合实际B.增加了打算的弹性C.使长期打算、中期打算、短期打算相互衔接D.短期打算的内容各时期相互衔接90.“特性因素”的核心问题确实是如何将每个人的特性与（D）有机结合(单选题)A.职业能力B.职业素养C.职业责任D.职业因素91.哪项是一般职业能力测绘的测试内容（B）(单选题)A.人际关系处理能力B.空间感知能力C.领导决策能力D.日常行为能力92.以下哪些是岗

22、位职务描述档案应用过程中应遵循的差不多原则（C）(单选题)A.整体性原则B.知识性原则C.灵活性原则D.方向性原则93.以下哪项是以人为对象的职业（B）(单选题)A.户外作业型B.治理与组织型C.纯粹技术型D.工作技术型94.分析测验结果的核心问题，确实是（A）(单选题)A.关于分数的解释B.关于分数的分析C.关于试题的解释D.关于试题的分析95.题目的覆盖面问题要紧体现在（B）(单选题)A.看题目的标准化B.看所出试题是否具有代表性C.看题目的公平性D.看题目的正确性E.看题目的规范性96.培训师应遵循以（A）为指引的原则(单选题)A.示范典范B.指导督导C.关心交流D.确信表扬97.诊断问

23、题,能够运用RAP会议方式进行,其中R代表（A）(单选题)A.审视过去B.分析现在C.打算今后D.研讨方式98.关心职员提高能力，改进工作业绩属于（C）(单选题)A.培训B.评价C.指导D.激励99一名优秀的培训老师，依照学员的表情能分辩出他们是否明白教学内容，这确实是与指导对象（C）的过程。(单选题)A.认识B.交流C.实践D.讨论E.示范100.下列关于“课程”表述正确的选项是（BC）(多选题)A.当代课程的概念具有专一性特点B.有以学科教学为核心的学科课程C.有以学生的某种活动为中心的活动课程D.有隐性课程E.课程是一个进展的概念101.以下哪些项目是培训总体打算应具备的内容(ABCD)

24、(多选题)A.培训目的B.培训内容C.培训需求D.培训对象102.对培训与组织气候的辨证关系正确描述是(ABCD)(多选题)A.组织气候决定、阻碍和制约培训效果B.组织气候变化会导致培训效果变化C.培训效果对组织气候具有反作用D.组织气候对培训的阻碍和作用是多方面的E.组织气候变化一般可不能导致培训效果变化103.打算的内容包括(ABCD)(多选题)A.目标B.措施C.步骤D.约束条件E.要求104.宏观的企业职工素养现状分析法有（AB）(多选题)A.整体性分析法B.绩效差距分析法C.能力分析法D.任务分析法E.人事记录分析法105.以下哪些因素属于阻碍培训总体打算制定的要紧客观因素（ABDE）。(多选题)A.组织目标与组织气候B.组织营运效率C.组织构成的科学性D.人力资源状况E.组织优先权F.领导者的决策意识106.培训解决方案包括（ABCDE）(多选题)A.明确方案设计的培训项目B.评估现有的培训资源C.确定培训重点项目与常规项目D.确定培训工作的重点E.确定培训预算107.制度培训总体打算的步骤（ABDE）(多选题)A.分析确定培训需求B.分析数据C.做出培训费预算D.确定培训解决方案E.培训打算的沟通与确认108.关于“职业能力结构的理论”有