小学三年级语文课外阅读“心中的秋天”读书会教学活动设计及课堂实录_第1页
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1、第 第 页小学三年级语文课外阅读“心中的秋天”读书会教学活动设计及课堂实录 “心中的秋天”班级读书会 执教人：安庆市舒州逸夫学校程韶峰设计理念同步阅读教材第三组文章与三班级语文课本的单元主题紧密结合，围绕“心中的秋天”这个主题编排了7篇课文，分别是古诗两首、秋天的歌、秋姑姑、风筝、燕子过海、和太阳竞赛早起、秋天，观测的好季节。这七篇文章或表达思乡之情，或描写童真童趣，或呈现秋的漂亮与自然之趣，或呈现秋的丰硕与收获，或启迪秋的思索与描绘抱负，到处洋溢着浓浓的秋意，给读者带来独特的感受。我班同学已经有了肯定的自主阅读技能，也基本能进行一些摘录、背诵等语言积累活动。教学中，我通过“课外阅读，课内展示

2、”的教学模式，引导同学把自己在课外阅读中的学习积累在课堂上“读一读”、“记一记”、“想一想”，又在沟通互动中体会秋天的风采，感受秋天的美妙，并描绘自己心中的秋天。教学策略：营造同等、民主，和谐的环境，让同学在老师的引领下，成为阅读感悟的真正主人。教学目标：知识与技能：通过回顾沟通，积累好词佳句，提高阅读技能，加强语言积累。过程与方法：通过多层面的“读”，在精美的语言文字描述中感受自然界的美妙，领悟表达方法的丰富多样；培育良好的阅读习惯。情感立场与价值观：在阅读积累的同时，学会感受美、观赏美、表达美，培育同学的审美情趣。教学预备：提前阅读同步阅读教材落满霞光的竹林第三单元的七篇文章，并按以前指导的阅读方法写旁注、做摘录笔记。教学步骤：一、课前热身1、观赏图片2、说说描写秋天景色的词语或诗句二、回顾主题，导入阅读1、回顾单元主题心中的秋天2、导入同步阅读三、检查汇报，初步阅读1、生汇报读书方法2、检查词语1课件出示21课风筝词语：帽檐威猛翩翩起舞张牙舞爪同归于尽平衡后脑勺威力巨大读词、找句、运用2课件出示燕子过海词语：风平浪静

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