大班绘本花格子艾玛教案反思

1、大班绘本花格子艾玛教案反思这是大班绘本花格子艾玛教案反思，是优秀的大班主题教案文章，供老师家长们参考学习。阅读目标：1、能认真观看图画并理解、把握故事内容。2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重、赏识别人和自己不一样的地方。3、乐于参与沟通表达自己的看法。阅读准备：绘本花格子大象艾玛阅读过程：一、绘本简介：出示花格子的局部图案：这是什么？二、绘本共读：封面：原来是一只大象图1、图2：想象艾玛别出心裁，其他大象会怎样看待和对待他？图3：开心果在这里是什么意思？你能通过这幅图说说大家是怎么把艾玛当作开心果的吗？。图4：大家真的在笑话他吗？艾玛为什么这样认为？艾玛溜走了，他有什么准备？图5：此时，

2、艾玛的心情是怎样的？（尽管内心是自卑、苦恼的，可是仍然笑着答复大家早安。把不欢乐藏在心灵深处，面对大家的是一副微笑着的和蔼面孔，艾玛具有的是多么优秀的品质啊！）图6：他找的是什么？为什么要找这棵树？这棵树有什么特别？想象，他会怎么做？学一学它的动作图7、图8：这个方法真叫绝！变成跟大伙一样的青灰色了，艾玛又会怎么想、怎么做呢？图9、图10：此时艾玛回家了，又遇到那些动物？我们来看看艾玛离家出走时路过这个地方，如今回家还是这个地方，我们来看看两幅画有什么不同？为什么两幅画颜色不同？（测：去的时分是晚上，如今是白天所以回来的时分颜色亮了。）师：不是的，其实出去的时分经过这个地方也是白天，究竟为什么

3、颜色不同？师：由于出去时艾玛心情不好，再美的景象也不觉得美了。而回家时心情好了所以看到的景象也显得美了。你留意到他了吗？怎么认出的？图11：你觉得有什么不对头呢？全部动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了为什么觉得总是不对头？（前艾玛艾玛能给大家带来欢乐，如今别的大象都认不是出艾玛了，感觉森林死气沉沉。生：从前的森林很喧闹，很开心。）图12：段1：为什么那些象会这样严格而缄默？段2、3、4、5：通过这段故事，你有什么感受？或对艾玛有什么样的熟悉呢？图13、图14、图15：回忆故事内容，艾玛转变颜色的原因是什么？其他大象认为艾玛为什么转变颜色？你喜爱这群象吗？为什么？（象群对艾玛的别出心裁表现

4、出的是包涵与尊重。这让我们学到了做人的一种美德。）图16：大象们的包涵与尊重，他们的幽默行为会对艾玛产生怎样的影响，此时，你就是艾玛，你的心里会想什么呢？总结：每个生命体都是不同的，各有各的特色，这些特点不分好坏，只要大家和谐相处，就能成为好好友.你喜爱这只大象吗？为什么要把大象画成花格子的？而不是单一的颜色？三、谈谈花格子在生活中的运用.中班语言活动故事花格子大象艾玛活动目标：1认真观看图画，能大胆地在集风光前表达，尝试讲解并描述自己喜爱的精彩故事片段。2理解故事内容，感受艾玛给伙伴带来的欢乐。活动准备：花格子大象艾玛PPT课件活动过程：一、图片导入，引发爱好1、老师出示图片，导入主角：大象

5、艾玛。2、老师：今日我们就要一起来看一个故事，故事的名字叫花格子大象艾玛。二、观看图片，看看讲花格子大象课堂实录师：小好友们你们明白大象是什么颜色的？生：大象是灰色的？生：大象是青灰色的。生：我明白有一头大象是花格子的，有一头大象是黑白格子的。师：你怎么明白，在哪里看到的？（我有意这样发问，为的是引出一班级时讲过的艾玛一表弟韦伯）生：顾老师，你去年讲过的艾玛与表弟韦伯里艾玛就是花格子大象，而韦伯是黑白各自大象。对！艾玛与表弟韦伯孩子们一下子劝想起来了。师：其实花格子大象艾玛是一系列绘本，除了艾玛与表弟韦伯外还有艾玛与风、艾玛踩高跷、艾玛打雪仗、艾玛遇见怪家伙、艾玛捉迷藏、艾玛和蝴蝶等等。今日我

6、们一起学习其中的一个绘本花格子大象。板书课题：花格子大象师：讲述故事：有一群大象，他们有的年轻，有的年老，有的高，有的胖，他们都很欢乐，但他们是一种颜色，只有艾玛除外。我们来看看艾玛身上有那些颜色呢？生：黄色、红色、白色、绿色、蓝色师：艾玛身上不是大象的颜色，艾玛是花格子大象，你觉得艾玛心情怎样在？生：我觉得它很孤独，全部人不跟它玩。生：我觉得它很欢乐，由于他能给大家带来欢乐。师连续：我们来看看艾玛怎样？艾玛是大家的开心果，有时分是它逗大家玩，有时分是大家逗它玩可是有一天晚上，艾玛睡不着，他想心事，想什么心事？生：它误会了，以为大象们都嘲讽它。师：连续：于是艾玛就离家出走了，艾玛一路上穿过森林

7、，遇到了许多的动物，艾玛遇到那些动物？生：老虎，斑马、长颈鹿、海龟师：艾玛看到了一棵大果树，树上结满果子艾玛想干嘛？生：摘下果子分给大家吃生：把果子擦在身上，把自己变成和大象一样的颜色。师连续：地上满地都是果子，艾玛滚过来滚过去，然后抓起果子满身擦，直到身上都是果汁，明白身上看不到花格子师：此时艾玛回家了，又遇到那些动物？生：狮子、老虎、乌龟、长颈鹿师：我们来看看艾玛离家出走时路过这个地方，如今回家还是这个地方，我们来看看两幅画有什么不同？生：一幅画颜色暗，一幅画颜色很艳丽。师：为什么两幅画颜色不同生：由于出去的时分是晚上，如今是白天所以回来的时分颜色亮了。师：不是的，其实出去的时分经过这个地

8、方也是白天，究竟为什么颜色不同？生：由于心情不同。（占贤德）师：对呀，究竟占贤德聪慧，他看的书多，只有他明白答案，由于出去时艾玛心情不好，再美的景象也不觉得美了。而回家时心情好了所以看到的景象也显得美了。师：艾玛回到了大象中间了，大家都站着，你觉得那个是艾玛？怎么明白它是艾玛？生：是中间那头大象。生：由于它眼睛都瞪亮了，载歌载舞起来了。师连续故事：全部动物都没有认出来它，艾玛觉得有点不对头了为什么觉得总是不对头？生：从前艾玛艾玛能给大家带来欢乐，如今别的大象都认不是出艾玛了，感觉森林死气沉沉。生：从前的森林很喧闹，很开心。生：它懊悔把自己染成这颜色了。师：为什么懊悔？生：不能给大家带来欢乐了。

9、师连续故事：艾玛实在忍不住了，所以哈哈大笑起来，全部的象大吃一惊，然后跟着哈哈大笑起来师：他们为什么笑得那么开心？生：由于开心果回来了，由于艾玛逗它们玩。师连续故事：正在哈哈大笑时，下起了大雨，艾玛身上的颜色全冲掉了，没多大功夫艾玛原形毕露，恢复了原来的颜色。于是他们确定开个化装接，把全部大象化装成各种彩色的，而只有艾玛扮装成一般象的颜色。艾玛情愿这样做吗？生：情愿。师：每年这天是他们的化装节，他们度过了快欢乐乐的一天。续编：艾玛和大象之间会发生什么好玩的故事？活动反思：活动中，孩子对绘本和课件非常喜爱。活动中集中留意力，仔细思索老师的提问，大胆举手发言。首先，通过观看和比拟一般大象之间的不同

10、之处，并有有的有的来表述。再观看花格子艾玛这张图片，让孩子说出艾玛的别出心裁。然后再让孩子们说说他们是怎样一起玩的，为什么大家把艾玛当成开心果？这样就让幼儿明白虽然艾玛和大家不一样，但正是由于它的别出心裁给大家带来了欢乐，带来了欢笑。接着故事情节有了曲折改变，有一天艾玛有了新想法。他用灰色的果汁把自己化装成一般大象的样子。在这里，整个活动既是转折点也是一个，一开头让孩子自己猜想，然后了解艾玛摇果树到在果子上滚来滚去再到抓起果子满身擦这一过程的原因。在这一环节，其实可以设计幼儿进行表演活动，让孩子学一学艾玛的这种动作，相信气氛会变得更轻松活泼，也能使师生间的关系更显融洽。在活动做好后，我还设计了一个游戏：最特别的我，这