新课程下初中音乐教学互动性模式的应用

1、新课程下初中音乐教学互动性形式的应用新课程下初中音乐教学互动性形式的应用在新课程标准下，学生的素质教育被提上日程，对初中音乐教学也相应的提出了新的要求。新课程要求重视学生的主体地位，要求老师改革教学方法，提倡师生互动教学。互动教学形式可以建立起良好的师生教学关系，让学生轻松愉快地学习，增强对音乐的兴趣，有效进步学生音乐素质。师生互动教学，是一种促进师生间互相学习的方法，也是培养学生交际才能的有效途径，有利于促进学生素质的全面进步。1.初中音乐教学中互动的意义1.1提升学习兴趣。随着新课程改革日益深化，素质教育被不断提上日程，当前教育形势要求不断进步学生在德、智、体、美等方面的整体素养，而音乐是

2、美育教学的重要内容。在以往的初中音乐教学中，大多数老师是怀着应付了事的心态来上音乐课的，音乐课也相应的沦为其他主要考试科目的额外课时。传统的教学观念和教学方法，使学生对音乐课提不起兴趣，或是感到上音乐课是浪费时间。在新课程下，音乐教学的重要性被越来越多的师生认可。如何促进音乐课堂的生动高效，成为目前初中音乐教学面临的主要问题。笔者认为，兴趣是学生学习的主要推动力，组建初中音乐高效课堂的前提是提升学生的学习兴趣。互动形式的提出，为初中音乐教学指明了方向。互动性教学形式的科学使用，有利于提升学生课堂参与性，使学生在参与的过程中激发学习兴趣，同时，促使老师不断改良教学方法，进步教学效率。1.2进学生

3、价值体系的建立。初中生正处于价值体系的建立初期，音乐教育对于学生人生态度和价值观念的形成具有重要的意义。音乐中融汇着创作者的真实情感，包括人生观念和生活态度，在欣赏音乐的过程中，学生容易与创作者。产生情感共鸣，进而受到音乐情感的熏陶，被音乐中蕴含的价值观念感染。新课程选入的初中音乐教材，是经过教育部门严格把关的，音乐作品大都是蕴含着积极向上的情感和观念。在教学过程中，应用互动形式教学，有利于学生与音乐创作者的情感交流，体会音乐中的人生态度和价值观念，推动自身人生观、价值本文由论文联盟搜集整理观的建立1。2.初中音乐教学互动的方法2.1应用教学资源，组织教学互动。音乐教学的互动性形式，可以实现老

4、师与学生之间的有效交流与沟通，为学生创造良好的学习气氛，进而提升教学效果。在初中音乐教学过程中，要想实现互动教学，需要老师合理利用教学资源，创设教学情境。在课堂教学中，音乐老师应该根据教学内容和教学的实际情况，应用多媒体等资源，创设相应的教学情境，让学生尽快投入音乐学习中。初中生大多活泼、好奇，音乐老师应根据这一特点，创设吸引力强的教学情境，努力集中学生注意力，进而实现教学互动。例如：在学习?渴望春天?这首歌曲之前，老师可以先给学生提出春天是什么样子？之类的问题，让学生描绘自己对春天的印象。实现教学中首次互动。接着，老师可以利用多媒体设备，播放春季到来的相关视频，创设春天的情境，在视频播放的同

5、时，将?渴望春天?这首歌曲作为背景音乐，让学生从视觉和听觉两方面感受春天的美妙，在老师创设的情境中体会音乐蕴含的情感。在视频和音乐播放完毕后，老师要鼓励学生说出?渴望春天?这首歌曲给自己带来的触动、启迪，以及自己对春天认知的变化等。在学生的发言中，充分实现互动性形式的作用，促进学生对问题的独立考虑和对音乐情感的充分体验2。巧设音乐情景，是实现互动性教学的重要途径。在音乐课堂上，老师应根据教材内容，从教学目的出发，合理创设教学情景，引导学生在情景中学习音乐，促进师生的教学互动。2.2重视学生发言，促进师生交流。在课堂教学中，教学互动顺利开展的前提是师生关系处于良好的状态。良好的师生关系，是实现互

6、动交流的前提。音乐课堂上，老师要充分重视学生的发言，主动引导学生进展交流，促进学生间互动学习。另外，老师要给学生留有足够的独立考虑空间，组织学生对教学内容进展讨论，或是以游戏的方式进展互动。对于学生提出的疑问，老师要耐心解答。注意保护学生的自信心，肯定学生对问题的考虑，鼓励学生说出自己的看法和感受，不断激发学生的学习兴趣。2.3为学生创造更多表现时机。在新课程下，学生在课堂上的主体地位受到越来越多的重视。在初中音乐课堂上，要想在互动教学中获得良好的教学效果，老师就要为学生创造更多的表现时机，让他们更好的表现自己。音乐学科与其他学科不同，音乐属于表演艺术，是要让学生唱出来的。学生是否进步要看他的表现，在表现中，老师才能发现问题，纠正错误。例如，在学习?中华人民共和国国歌?时，要让学生多多的演唱，让学生在演唱时，找到音乐的乐趣，体会音乐中的情感。老师可以先讲解这首歌的演唱技巧，为学生示范唱一遍。然后，可以组织学生进展联唱或合唱，让学生以不同的方式展现自己3。学生演唱时，老师要注意聆听；学生演唱完后，老师要适时给予鼓励，并指出缺乏之处，鼓励学生继续练习。学生在演唱中，可以更好地培养乐感，激发对音乐的兴趣，更主动的在课堂上表现自己。3.结语综上所述，在新课程改革的背景下，将互动性形式应用于初中音乐教学，具有重要的意义。不仅可以调动起学生的学习兴趣，还有助于学生价值体系的