中班艺术活动教案8篇

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4、他五官替代问的内容，幼儿在答时也跟着改变， 并能指出感官的位置。3.游戏教师将问的内容替换成各种小动物，幼儿边答边做该动物的动作中班艺术活动教案第6篇活动目标：1、在幼儿亲自动手洗手帕的基础上，学习舞蹈洗手帕；2、在洗手帕的过程中，启发幼儿体会洗、搓、拧、晒及卷袖子 等动作，使幼儿在理解的基础上迅速掌握动作要领，大胆用身体动作 进行表现，从而开展幼儿的音乐表现力；3、锻炼幼儿自我服务的能力，培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好 行为习惯。活动准备：1、每位幼儿自带一块手帕2、每组一只脸盆及肥皂3、录音机、磁带，事先欣赏过洗手帕的音乐活动过程：一、开始局部1、律动劳动最光荣进场2、猜谜语：一个东西四方方

5、，天天带在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。第10页共16页二、进行局部1、了解手帕作用提问：(1)、小手帕有什么作用？(2)、小手帕脏了怎么办呢？(3)、谁来洗呢？小结：小朋友都长大了，在幼儿园是小哥哥、小姐姐了，所以我 们要学着做一些力所能及的事情，比方自己洗手帕，养成讲卫生、 爱劳动的好习惯。2、动手洗手帕(1)教师：我给小朋友们准备了一盆水，一块小肥皂，请大家 学习洗手帕。要求：洗手帕以前做什么？(卷袖子)不要把水弄在 地上，洗时想想，你是怎样洗手帕的？(2)幼儿分组洗手帕重点：在幼儿洗手帕的过程中，教师注意启发幼儿体会搓、洗、 拧、晒等动作。3、学习舞蹈洗手帕(1)、分解学动作

6、*提问：洗手帕以前做什么？(卷袖子)教师示范：翻手腕动作，幼儿模仿*提问：你们怎么洗手帕的？ 用了身么？教师示范：浸水、搓肥皂、洗手帕动作，幼儿模仿 重点：学习 洗手帕动作*提问：手帕洗好了做什么？教师示范：拧手帕、左看看，右看看、晒起来动作，幼儿模仿第11页共16页提问：手帕洗的真干净，你们高兴吗？教师示范，幼儿模仿(2)、完整听音乐作动作教师完整示范一遍幼儿集体学一遍纠正个别幼儿动作，加强重点动作指导幼儿完整跳两遍三、结束局部复习歌曲丢手帕全体幼儿出活动室做丢手帕的游戏。中班艺术活动教案第7篇活动目标：1、学习做折纸“红绿灯”。2、学习对称涂色的方法。活动准备：油画棒、幼儿美术用书红绿灯。

7、活动重点：四角向中心折，看图示进行折纸。活动难点：学习对称涂色方法。活动过程：1、回忆：“在马路上，你们看到什么？ ”第12页共16页“交通信号灯有什么作用？ ”2、演示“红绿灯”的制作方法：(1)出示步骤图，引导幼儿观察。(2)教师演示四角中心折的方法，正确找到中心点，四角向中 心折。(3)引导幼儿观察红绿两色涂色方法。3、请幼儿操作：(1)提醒幼儿四角中心折时，四角对中心。边线压平。(2)提醒幼儿涂色时，以正方形的中线为对称轴。4、组织幼儿开展游戏：引导幼儿自主游戏，边玩边念儿歌：“红灯停，绿灯行，交通规 那么要遵守，注意安全最重要。”中班艺术活动教案第8篇活动目标：1、感知6/8拍节奏的

8、音乐，初步了解乐曲优美、抒情的性质。2、理解歌曲内容，熟悉曲调，并学会演唱。3、尝试根据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表演的 快乐。活动准备：1、蝴蝶找花ppt课件。2、电脑上配套蝴蝶找花音乐。3、幼儿坐成半圆形。第13页共16页活动过程：一、谈话导入，揭示歌曲名称。1、现在是什么季节？（春天）2、提问：春天来了，谁飞来了？（蝴蝶）3、蝴蝶最喜欢找谁做朋友？（花）今天老师要教小朋友一首歌 曲，歌曲的名字叫蝴蝶找花。二、学唱歌曲蝴蝶找花。1、电脑上放蝴蝶找花音乐，请小朋友欣赏歌曲一遍，让幼 儿初步熟悉曲调。幼儿听完歌曲后提问：听了这首歌你有什么感觉？（很优美、很 抒情）你觉得是几拍子的歌

9、曲？（三拍子）其实这首歌曲是六拍子的 歌曲，每个小节有六拍。2、教师边演示蝴蝶找花ppt课件，边示范演唱歌曲一遍， 以帮助幼儿理解歌词内容。你从歌曲里听到了什么？幼儿说到哪句，就点击出示那张ppt图 片。最后集体边看ppt图片边完整朗读歌词。3、幼儿分句学唱歌曲，重点练习第三句相同音乐的连续唱法（如 555,666）和第三句最后一拍的附点音符等。4、幼儿随钢琴音乐跟着老师完整演唱歌曲。5、幼儿随钢琴音乐集体完整有表情演唱歌曲。我们以前学过三拍子的歌曲，三拍子的节奏特点是强弱弱，老师 出示六拍子节奏图片，帮助幼儿理解六拍子节奏特点是强弱弱次强弱第14页共16页 弱。幼儿与老师尝试根据节奏特点有表

10、情演唱歌曲。6、幼儿随电脑上配套蝴蝶找花音乐边打节奏边演唱歌曲。三、引导幼儿根据歌词内容逐句创编动作，体验与同伴边唱边表 演的快乐。1、启发幼儿逐句自由创编，谁创编的动作好，其他幼儿跟着一 起学习。2、幼儿将动作与歌曲匹配完整表演唱。四、活动结束。今天小朋友都很聪明，学会了演唱歌曲蝴蝶找花，学会了演 唱歌曲，以后我们再学习蝴蝶找花的音乐游戏。课后反思：在本次活动中，我做好了充分的准备工作，在物质方面的准备有 创设春天小花园的情景蝴蝶胸贴，让孩子充分感受音乐形象，使抽象 的音乐内容变成有形、有情的生活情景。活动的第一环节我让幼儿都 变成一只小蝴蝶飞到花园里，幼儿在听第一遍音乐的时候，我让幼儿 猜

11、小蝴蝶在音乐里做了些什么，都飞到了什么地方？幼儿在我的神秘 口吻的带动下认真地去听，去想象，因此在听完之后幼儿能踊跃举手 发言，在接下来的环节，先让幼儿理解乐曲结构，然后让幼儿用拍手 的方法打节奏。我看幼儿基本了解了音乐的结构，就让幼儿变成一朵 小花，可以有各种各样的造型，然后老师扮演蝴蝶，一起跟着音乐游 戏。最后我让幼儿分别扮演花和蝴蝶听音乐表演，并且强调蝴蝶一定 要在花儿们说完：“蝴蝶蝴蝶真美丽，飞到东，飞到西，快快飞到我第15页共16页 这里，快快飞到我这里。”这句话之后才能停在花身边；幼儿在游戏 中感受到了与同伴游戏的快乐。但是，我活动中，我没有强调蝴蝶飞 舞动作的多样性，花朵的造型也

12、不丰富，导致蝴蝶们飞舞的动作和花 朵的造型都大同小异。通过本次教学实践并且聆听了教研老师们的点 评后，我也深深感受到要上好一个集体活动不仅要深入钻研教材，更 要心中装着幼儿，根据幼儿的实际情况选择活动内容，根据幼儿的实 际水平组织教学，要真正确立以“以幼儿开展为本”的理念，如进行 好一个活动首先要来源于幼儿，幼儿要有生活经验和兴趣，如果脱离 了幼儿进行一个活动，就不可能取得好的效果。其次，活动的准备中 幼儿要有生活经验的准备。在活动的组织过程中，老师要作到师幼互 动，生生互动。而在活动中要注重情感的激发，如创造力，想象力， 或是成功，快乐等情感，因为情感的目标对幼儿更有长远的价值。中班艺术活动

13、教案8篇这篇文章共18065字。第16页共16页中班艺术活动教案8篇中班艺术活动教案8篇中班艺术活动教案8篇这是优秀的中班主题教案文章，希望 可以对您的学习工作中带来帮助！中班艺术活动教案第1篇一.设计思路：最近我们开展了 “春姑娘来了 ”的主题活动，通过老师预设的一 系列活动，幼儿感受到了春天是个美丽的季节，燕子从南方飞回来了； 小河里的冰也融化了；小草从大地妈妈的怀里钻了出来；柳树姑娘梳 起了长长的辫子在这前提下，我选择了本次活动，想通过本次活动，通过老师有 意识地提取和创设一些画面，引导幼儿仔细观察，感受优美的画面和 语言的抒情。在活动中我又根据我们“全语言”提供策略的研究，通 过让幼儿

14、看看说说自己所观察到画面的内容（想说），又让互相讨论 “美丽的春天还会是谁的家”的仿编（多说）。多创设促进幼儿语言 开展的平台，使幼儿想说、多说、爱说，注重用完整的语言表示，进 一步促进幼儿语言的开展。二.活动目标：.通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌 的画面美和语言美。.引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。第2页共16页三.环境材料创设：.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。.重难点：理解诗歌的内容，初步学习仿编诗歌。.活动流程：【经验回忆，引起兴趣】一一【看看说说，初步感知】一一【理 解创作，提

15、供快乐】.活动过程：(一)经验回忆，引起兴趣.引起兴趣：现在是什么季节？春天是个美丽的季节，对不对？ 它漂亮在哪里？.提问回忆：春天是座美丽的大花园，我们小朋友都很喜欢它。 杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快乐的家，是不是？说 说，你喜欢什么样子的家呢？(二)看看说说，初步感知.出示背景图，尝试讨论：图上有哪些景物？想想它们都会是谁的家？.看看说说，感知理解(1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了 吗？(2)它们的家又在哪里？它们的家漂亮吗？美在哪里？.欣赏儿歌，理解内容第3页共16页（1）儿歌中都讲了有哪些家？分别是谁的家？（2）你最喜欢哪个家？为什么？（三）理解创作，

16、提供快乐.再次欣赏，诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林 是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密 的树林又可以是谁的家？.幼儿自由讨论，教师指导。.幼儿自由发言，教师提升组合。.教师小结：我们小朋友可真能干，自己也能编出了好听的儿 歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来 告诉大家，好吗？七.各环境渗透在教室环境布置中，幼儿在区角活动中（美术区）制作的一些关 于春天的景象添加到墙面上，增加了幼儿之间交流。区角活动中（语言区）的，让小朋友自制春天各种景色变化的图 书，让小朋友边看边交流。中班艺术活动教案第2篇一.设计思路：最近我们开展了 “春姑娘

17、来了 ”的主题活动，通过老师预设的一 系列活动，幼儿感受到了春天是个美丽的季节，燕子从南方飞回来了； 小河里的冰也融化了；小草从大地妈妈的怀里钻了出来；柳树姑娘梳 起了长长的辫子第4页共16页在这前提下，我选择了本次活动，想通过本次活动，通过老师有 意识地提取和创设一些画面，引导幼儿仔细观察，感受优美的画面和 语言的抒情。在活动中我又根据我们“全语言”提供策略的研究，通 过让幼儿看看说说自己所观察到画面的内容（想说），又让互相讨论 “美丽的春天还会是谁的家”的仿编（多说）。多创设促进幼儿语言 开展的平台，使幼儿想说、多说、爱说，注重用完整的语言表示，进 一步促进幼儿语言的开展。二.活动目标：.

18、通过讲讲说说帮助幼儿理解诗歌内容并学习诗歌，感受诗歌 的画面美和语言美。.引导幼儿仿编诗歌，培养幼儿的想像力、创造力和尝试精神。三.环境材料创设：.画有蓝天、树林、草地、河水、花儿、大幅背景图。.制作好的白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶、贴绒学具。四.重难点：理解诗歌的内容，初步学习仿编诗歌。五.活动流程：【经验回忆，引起兴趣】一一【看看说说，初步感知】一一【理 解创作，提供快乐】六.活动过程：（一）经验回忆，引起兴趣.引起兴趣：现在是什么季节？春天是个美丽的季节，对不对？它漂亮在哪里?第5页共16页.提问回忆：春天是座美丽的大花园，我们小朋友都很喜欢它。 杨老师还知道我们小朋友更加喜欢有个漂亮快

19、乐的家，是不是？说 说，你喜欢什么样子的家呢？(二)看看说说，初步感知.出示背景图，尝试讨论：图上有哪些景物？想想它们都会是谁的家？.看看说说，感知理解(1)这些白云、小鸟、小羊、小鱼、蝴蝶它们找到自己的家了 吗？(2)它们的家又在哪里？它们的家漂亮吗？美在哪里？.欣赏儿歌，理解内容(1)儿歌中都讲了有哪些家？分别是谁的家？(2)你最喜欢哪个家？为什么？(三)理解创作，提供快乐.再次欣赏，诗歌里说：“蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林 是小鸟的家”，蓝蓝的天空除了是白云的家，还可以是谁的家？密密 的树林又可以是谁的家？.幼儿自由讨论，教师指导。.幼儿自由发言，教师提升组合。4.教师小结：我们小朋

20、友可真能干，自己也能编出了好听的儿 歌，回家和爸爸妈妈一起找找编编，还有什么也是谁的家，明天拿来 告诉大家，好吗？第6页共16页七.各环境渗透在教室环境布置中，幼儿在区角活动中（美术区）制作的一些关 于春天的景象添加到墙面上，增加了幼儿之间交流。区角活动中（语言区）的，让小朋友自制春天各种景色变化的图 书，让小朋友边看边交流。中班艺术活动教案第3篇活动准备：1、课前对自己家进行观察。2、积木假设干；绘画材料。3、多媒体课件。活动过程：一、课件出示，直导课题。前几天，我们说起了家，都说自己家里的东西好，那请你们来讲 讲看，你们家的什么东西好，好在什么地方？（鼓励幼儿发表见解）二、启发讨论。今天老师给你们带来了一个“家”，你们来看看，这个家怎么样？（引导幼儿讨论如何为这个家设计家庭用具）三、幼儿创作。我们是小设计师喽！这儿有很多的材料，小设计师们可以用它们来制作自己喜欢的家 庭用具。选好你们需要的材料开始动手干吧！（教师观察了解幼儿的想法及做法，对有困难的幼儿给予适当的第7页共16页 引导、帮助，并提示局