小班瓢虫找家数学教案

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 小班瓢虫找家数学教案 小班瓢虫找家数学教案 作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的小班瓢虫找家数学教案，欢迎大家共享。 小班瓢虫找家数学教案1 活动目标： 1、手口一致的数3以内的数。 2、学习按数量分类。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 4、引发幼儿学习的兴趣。 5、培养幼儿对比和判断的能力。 活动准备： 1、瓢虫纸具打印若干份。 2、树叶纸具3片。 3、小虫若干。 4、PPT课件、儿歌小瓢虫 活动过程： 一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“

2、小瓢虫。 小瓢虫，小瓢虫(上下弯曲手指) 爬来爬去的小瓢虫(四指作爬行状) 紧紧追上大害虫(加快爬行速度) 一口把它吃洁净(停下做吃状) 小班数学教案瓢虫找家含PPT课件 三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。 1、游戏“小瓢虫抓害虫 (1)通过照料小瓢虫，稳定手口一致数3以内的数 师：“瓢虫宝宝的妈妈生病了，想请小朋友帮忙照料瓢虫宝宝，请你选一个瓢虫宝宝来照料，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点?伸出手指数一数。 (2)游戏“小瓢虫抓害虫。 师：“瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫宝宝去抓害虫吧。(听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫) 2、送瓢虫宝宝回家 (1)让幼儿把不同

3、斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。 师：“瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息?(树叶)请你们送它们去树叶上休息。(送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个) (2)集体验证。 四、终止活动 幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。 教学反思： 1.这次活动十分适合孩子们，大多数都能在老师的指导下独立完成。把知识运用于活动和游戏中，都能积极的参与。 2.有两个孩子积极性不高，一个年龄稍微小半岁，另一个脚受伤。 小班瓢虫找家数学教案2 活动目标 1、手口一致的数3以内的数。 2、学习按数量分类。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备

4、1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。 2、树叶3片，小虫若干。 活动过程 一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指） 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状） 紧紧追上大害虫（加快爬行速度） 一口把它吃洁净（停下做吃状） 二、利用图片练习手口一致的数3以内的数。 1、通过数瓢虫身上的斑点，学习数数1、2、3。 （1）出示1只瓢虫。 提问：瓢虫宝宝长什么样？（圆圆的身体） 背上有什么？（斑点） 有几个斑点？（2个）师幼一起手口一致的点数2。 （2）再同时出示2只瓢虫。（身上的斑点分别为1个和3个） 让幼儿说说它们身上分别有几个斑点，集体手口一致的数1个斑点

5、的瓢虫， 请个别幼儿上来手口一致的数3个斑点的瓢虫。 2、观测瓢虫的外型特征，稳定对大小、颜色的认识。 教师：这3只瓢虫宝宝一样吗？什么地方不一样？（颜色、大小、斑点） 三、利用游戏，培养幼儿按数量分类的能力。 1、游戏“小瓢虫抓害虫 （1）通过照料小瓢虫，稳定手口一致数3以内的数 教师：瓢虫宝宝的.妈妈生病了，想请小朋友帮忙照料瓢虫宝宝， 请你选一个瓢虫宝宝来照料，拿到后看一看你的瓢虫宝宝身上有几个斑点？ 伸出手指数一数。 （2）游戏“小瓢虫抓害虫。 教师：瓢虫宝宝们肚子饿了，它们最喜欢吃虫子，我们带着瓢虫 宝宝去抓害虫吧。 （听着音乐边念儿歌边做动作抓害虫） 2、送瓢虫宝宝回家 （1）让幼

6、儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。 教师：瓢虫宝宝们累了，想休息了，它们喜欢在什么地方休息？ （树叶）请你们送它们去树叶上休息。 （送的时候要求幼儿1个斑点的瓢虫宝宝送到有一个圆点的树叶上，2个送到2个圆点的树叶上，3个） （2）集体验证。 四、终止活动 幼儿学小花猫走路轻轻的离开活动室。 小班瓢虫找家数学教案3 活动目标： 1、引导幼儿在活动中学习手口一致的数3以内的数，并能说出总数。 2、引导幼儿能依照按数量进行简单的分类。 3、培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干。 2、树叶3片。3、小虫若干。4、儿歌小瓢虫 活动过程：

7、一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫。 小瓢虫，小瓢虫（上下弯曲手指） 爬来爬去的小瓢虫（四指作爬行状） 紧紧追上大害虫（加快爬行速度） 一口把它吃洁净（停下做吃状） 二、引导幼儿观测瓢虫图片，指导幼儿初步手口一致的点数瓢虫身上的斑点。 1、师：这么多可爱的小瓢虫啊，那瓢虫宝宝是什么样子的？我们一起来看一看。（幻灯出是瓢虫图片）。瓢虫宝宝的身体是怎样的呢？（圆圆的身体）身上有什么?(圆圆的点子)。 引导幼儿观测瓢虫的样子，激励幼儿注意它们身上的斑点，为下面数数做好铺垫 2、师：你们想和瓢虫宝宝一起玩吗？瓢虫宝宝已经爬到你们的椅子下面了。请你轻轻的把瓢虫宝宝拿出来。数一数你的瓢虫背上有几个斑

8、点。 3、师：你的小瓢虫背上有几个斑点呢？我们请你来数一数。（3个）我们看好xxx是怎么数的？有几个？她是怎么数的？指明一幼儿到上面幻灯演示。 4、师：原来她是用手指一个一个指着数的，她数得对不对呢？我们一起来数一数，伸出你们的右手，师幼一起手口一致的点数3。 指导幼儿手口一致的数，在数数的时候可以依照一定的顺序数，如：从左往右，从上到下等 5、师：谁的小瓢虫背上也是有3个斑点的？请站起来，我们一起来数一数。对不对啊？ 6、师：方才她们的瓢虫背上有3个斑点，那谁的瓢虫背上的斑点和她们是不一样的？谁乐意来介绍一下。 7、师：你的小瓢虫背上有几个斑点呢？请你来介绍一下，数一数。有几个呀？谁的小瓢虫

9、背上也是有2个斑点的？请站起来，我们一起来用手指一个一个指着数一数。对不对啊？真棒！ 8、还有谁没有介绍到的，请站到上面来，你的小瓢虫背上有几个斑点呢？你们的瓢虫背上是不是都是三个圆点啊？我们一起来数数吧。 指导拿有背上有三个圆点的瓢虫的幼儿一起数，给想说的幼儿创设一个广阔的空间 9、师小结：方才我们小朋友数得有正确又明了，发现有的瓢虫背上有1个斑点，有的瓢虫背上有2个斑点、有的瓢虫背上有3个斑点，它们身上的斑点是不一样多的。 三、通过给瓢虫抓小虫，指导幼儿稳定手口一致点数的技能 1、师：小瓢虫肚子饿了，它们想吃虫子了。你们乐意帮它们抓虫子吗？它们想吃几个虫子呢？我们来听听它们是怎么说的？我的

10、身上圆点有几个，我就喜欢吃几个虫子，那背上有3个斑点的的瓢虫要吃几个虫子啊？我们在抓虫子的时候要看明了你的瓢虫身上有几个圆点就抓几条虫子，把抓到的虫子轻轻放在瓢虫的旁边，教师师范后幼儿开始抓虫子。 以瓢虫的口吻提出要求，有利于幼儿听清要求 2、你们抓好了吗？抓好的小朋友请请你来介绍一下，你抓了几个虫子？为什么要抓3个呢？是不是和你的瓢虫背上的圆点一样多啊？谁和他抓的一样多的。我们一起来数一数。对不对啊？ 幼儿验证自己抓的数量是否一致，进一步稳定手口一致数数的技能 3、师：谁抓的虫子和他们是不一样多的？请你来介绍一下？你抓了几个虫子？是不是和瓢虫背上的点子一样多。 4、师：谁和他抓的一样的，请站

11、起来，我们一起来数一数。对不对啊？真棒！ 5、师：还有谁没有介绍到的，请站到上面来，你们抓了几个啊？是不是和瓢虫背上的圆点一样多。 6、师小结：我们小朋友帮小瓢虫抓的虫子很确切，小瓢虫说感谢你们，虫子真好吃，可是我现在有点累了我想到我的家里休息了，我们来看看，它的家在哪里啊？ 四、依照特征进行简单的分类 1、引导幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到有相应圆点的树叶上。 师：原来树叶是瓢虫的家，小瓢虫说我的家里的圆点是和我背上的圆点一摸一样的，3个圆点的树叶是谁的家？（是有3个斑点的瓢虫的家）你们想送吗？那听好要求，小朋友在送的时候要观测细心，贴在树叶上，请女孩子先来送，轻轻地把它们送回家吧，接下来请男

12、孩子来送。（幼儿把瓢虫放到相应树叶上） 2、集体验证，查看小朋友放的对不对。 我们看看小瓢虫找到自己的家没有啊？这只小瓢虫该住在哪里呢？（集体检查，不对的及时改正） 3、师：小瓢虫都找到自己的家了，它们都要睡觉了，我们以后再来和它们玩。 五、终止活动 幼儿让瓢虫宝宝好好休息，轻声离开活动室。 小班瓢虫找家数学教案4 活动目标： 1.能按点子的数量匹配相应的实物，初步感知物体的对应关系。 2.会手口一致的点数，乐于加入操作活动，能边操作边陈述。 活动准备：课件PPT、瓢虫人手一只、点卡人手一份、房子三座 活动过程： 一、开始部分 1.出示瓢虫，引导幼儿与瓢虫打招呼。 2.与瓢虫跳舞。 二、基本部

13、分 1.认识瓢虫。 师：宝宝们，这些瓢虫的身上都有点点呢，你们数数看，有几个点点？（请个别幼儿上前数，师引导正确的点数方法）“你是怎么数的？ 师小结：有一个点点的叫一星瓢虫，有二个点点的叫二星瓢虫，三个点点的叫三星瓢虫。 2.认识点卡。 师：谁来说说你在点卡上看到了什么？请上来数给大家看看。 你们知道点卡喜欢和谁做朋友吗？（出示PPT课件：三只瓢虫） 集体验证：宝宝们，你们拿的对不对？（个别改正） 依次送出二星瓢虫和三星瓢虫的点卡，要求幼儿边操作边陈述。 集体陈述：一星瓢虫和一个点点是好朋友 4.瓢虫找家 三只瓢虫都找到了朋友，现在它们想回家了，一星瓢虫的家在哪儿呢，为什么？请一幼儿上前操作。

14、 依次送瓢虫回家。 三、终止部分 1.幼儿操作 2.集体验证 师：我们一起看看有没有淘气的瓢虫跑错了房间。 经验拓展：出示四星瓢虫 师：我们一起帮四星瓢虫去找家吧。 小班瓢虫找家数学教案5 活动目标： 1、能按点子的数量匹配相应数量的实物，初步感知物体的对应关系。 2、能按要求乐于加入操作活动，能边操作边陈述。 3、发展目测力、判断力。 4、让幼儿学习简单的数学题目。 活动准备： 1、画有1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干； 2、带有1个斑点、2个斑点、3个斑点的小房子各1个； 3、多媒体课件。 活动过程： 一、游戏导入，师幼共同玩手指游戏“小瓢虫。 小瓢虫，小瓢虫 爬来爬去的小瓢虫 紧紧追上大害虫 嗷，一口把它吃洁净 今天好多小动物都去外边晒太阳了，小瓢虫和其它小动物一样去外边玩，但是他出去之后找不到自己的家了，现在他想请我们小四班的小朋友帮它找到它的房子。 二、出示图片，让幼儿观测瓢虫是否一样？然后依照瓢虫身上的点子给瓢虫取名字。 1、通过数瓢虫身上的斑点，学习点数1、2、3。 1个点子一星瓢虫； 2个点子二星瓢虫； 3个点子三星瓢虫。 三、出示三个瓢虫的家，让幼儿帮助瓢虫找到自己的家。 三个房顶分别是：三角形里带