2022年五年级下册美术教案

1、 2022年五年级下册美术教案 教材分析： 本课在学生了解向日葵，梅花的根底上，提示学生收集花卉资料时对花的骨式瓣形赐予关注并要求学生画出瓣形、骨式。提高学生的概括力量 ，本课通过富好玩味的训练使学生了解置换图形这种设计方法，保持花的根本骨式，而花瓣被其他形置换产生新图形，这图形不是花，但使人联想到花，它富予花的图形以新的意义。这种奇思妙想的练习能增加学生的想象力和制造力。教材中还指出两种思索途径，及置换图形可以从相像形和非相像形方面考虑，相像形易于置换，而非相像形通过简化、夸大，也能到达好的效果。 教学重点： 学生思维力量的培育，开阔学生思路，培育学生协调图案局部与整体之间的关系。 教学难点

2、： 置换图形的练习。 教学目标： 增加对自然，对生活的关爱之情，培育审美情趣。 了解一些图案的取材途径，较好的运用简化和夸大的手法设计花卉图案，了解形的置换方法，能选择适宜的形进展形的置换练习，能较好地运用度镂印或其他图案制作技法来实现自己的设计方案。 进展学生形象思维力量、想象力量、制造力量。 学习资源： 网络资源：多媒体电脑、anthorware等制作的多媒体课件、实物投影仪、激光教鞭、课本等。 文字图片资源：家庭花卉装饰、家居新典范、艺术世界、花卉根底图案、意念的制造、创意图形。 自然资源：从自然界中收集花卉。 教学流程： 激趣引题，自学探究。 1.前后单元学问联系：向日葵，凡高宠爱，由

3、于它遵守太阳的轨迹;梅花，关山月宠爱，由于它坚韧，挺立。你说一说自己最宠爱的花，以及这种花的象征意义。 2.展现课题：同学们举了很多形态各异的花，这些千姿百态的花儿组成了一个大花圃，今日我们就到花圃中来看一看。 解疑导拨，合作探究。 . 一花一世界 1.展现图片：考一考你的视力。 提问：花的海洋万紫千红，花的世界五彩缤纷，可禅曰：“一花一世界”这是什么意思呢? 2.教师：这个问题正是我们这节课重点学习的课题，等我们观赏图片再告知大家。 3.展现图片：与学生共同分析。 艳丽轻快之美 朴实之美 平淡之中见韵致 生气盎然 提问：花给人们的生活带来了什么?(找一个最恰当的字)，主要有哪两个方面?(找两

4、个最精确的词) 4.展现图片：师生共同观赏家居生活中的花儿。 提问：生活中的花儿都是静静静的，你认为花儿有生命吗? 5.展现图片：月季绽放 6.总结：花儿和同学们一样也是在不断成长的，它是有生命的、有精神的，它用漂亮点缀了我们的生活。爱惜一朵小花就是呵护一个生命。假如说一个生命就是一个世界，那么便有了一花一世界之说。许多的艺术家就是通过花的世界来展现自己的世界。 7.展现图片： 凡高向日葵 金斯堡箴言 百野武花火 同是向日葵，不同的艺术家表现的心情却不一样，寓情于景。 提问：百野武在这幅画中用了什么手段来处理? . 置换图形 1、教师：就是在形相像的状况下“偷梁换柱”。 2、展现图片 剪刀、回

5、形、易拉罐的图形置换。 小号的图形置换。 树的图形置换。 喇叭花的置换图形(除了将形置换成详细的某个形外，还可以置换成抽象的几何形)。 3、实物投影：蚊香 提问：由蚊香你想到什么? 明确强化，实践探究。 课堂练习：做一朵四瓣花的置换图形。 鼓励评价，引申探究。 学生自评作业并进展课堂总结。通过实物投影仪，请两三位同学对自己的作业进展自我评价，谈谈设计意图，并将经自我评价形成的确定意见在以下评价工程中以“”的形式呈现。 2022五年级下册美术教案2 教学目标： 1、通过教学活动，让学生了解写生的意义，培育学生仔细观看事物的习惯及重要性。 2、通过学习活动，学生初步把握写生的方法，在学习中不断提高

6、观看事物的力量。3、体会写生的乐趣。 教学重难点： 1、学习写生的根本方法，学会用线描的方法表现静物。2、学习写生的构图学问，学会用线描的表现方法。 教具学具：各种静物、写生工具 教学过程： 一、导入阶段： 1、观赏一组照片(感受照相取景) 师问：哪一张好看的，为什么? 2、导入课题：静物写生 二、进展阶段： 1、什么是静物画：静物画是西方绘画中的一个门类。它指以日常生活中无生命的物体为主要描绘对象也就是说从概念的意义上，西方的静物画与动物画只在微小的范围内有肯定的重合现象。 2、观赏一组静物写生画 师问：哪一幅好看，为什么? 3、观看静物的组成构造：高、低、大、小;前、后、左、右等 三、拓展

7、阶段： 1、写生要留意什么?(学生争论) 师小结：写生对象的真实性 2、如何用线条表现静物?(学生争论)师小结：利用线条的长、短、粗、细、曲、直等特点，来描绘写生对象 3、写生步骤： A用取景框构图B在画纸上定好写生对象位置(高和宽)C按从前到后的挨次描绘D认真描绘，做到统一有序 四、学生作业：完成一幅静物写生 五、学生练习，教师巡回辅导。 六、作品展现：学生代表向全班同学展现并评述自己的作品。 七、整理和整理：整理并整理好自己的桌面。 八、教学延长与拓展： 1、多练习线描，在静物写生的根底上，可进展风景写生。熬炼自己认真观看生活的力量。 2、讲一个科学家仔细观看生活的故事。 2022五年级下

8、册美术教案3 教学目标： 1、观赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。 2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的欢乐。 教学重难点：如何制作舞台布景。 教学预备：剪刀、胶水、双面胶等制作工具，彩色纸、毛线等材料。不同类型的舞台美术图片，舞台场景设计的草图、舞台表演幕后状况的图片等 课时安排：二课时 第一课时 教学目标： 观赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的欢乐。 教学过程 一、引入新课，提醒课题。 1教师引入：同学们，随着我们国家走向了富强，人民的生活水平日益提高，每天我们都可以观赏到各种

9、丰富多彩的舞台表演艺术，你们看过什么舞台演出?哪一场演出你印象深刻?(学生答复沟通) 教师小结：各种各样的舞台表演都属于一门综合艺术，我们一般把它称为舞台美术。 2教师提醒课题：今日我们就来学习舞台美术设计。 二、感受了解。 1为什么说舞台美术是一种综合的艺术?它综合了哪些艺术手段与形式呢?可以给我们带来怎样的艺术享受? 2沟通争论，教师概括、小结舞台美术的特点与需要设计的内容，并以报童的舞台美术设计做进一步的图示说明。 三、学习舞台美术布景的设计。 (1)通过课件展现布景设计的有关图片，如西博会晚会、舞剧大梦敦煌等，组织学生以小组为单位绽开争论：这些布景是以什么作为舞台的主要形象的?为什么?

10、在整体的设计上还考虑了哪些因素? (2)小组争论、沟通、汇报，教师总结主题形象在整体舞台美术设计中的意义及其他需要考虑的诸多因素，如灯光、道具、天幕等。 (3)观赏几幅舞台场景的设计草图，强调草图的根本设计要点，如要突出演出主题、选择主题表达的形象、留意舞台观赏的视觉效果、说明性地也许画出舞台设计的根本效果等。 四、布置作业，鼓舞设计。 自己选定一个课本剧或童话剧，然后用草图的方式画出舞台美术的整体设计。也可采纳小组争论的方式，由一位同学画出集体争论的也许设计意图。 五、学生设计，教师巡回指导。 六、沟通设计意图，展现评价。 请学生上讲台把自己小组的设计草图通过投影仪放大，然后讲解自己的设计意

11、图。教师引导学生进展评价，如创意是否新奇，主题形象如何、设计是否会得到较好的舞台效果等。 七、课堂小结，教学拓展。 通过教学课件播放舞台演出的幕后画面，如扮装、做道具、搭舞台等，教师进展课堂小结。 布置学生为下一节课的设计制作预备好相应的工具和材料，并完毕学习活动。 其次课时 教学目标： 1、观赏各种舞台上的布景，感受舞台布景对于剧情的重要性。 2、分工合作，制作一个舞台布景，充分发扬团队精神，体验合作的欢乐。 教学过程： 一、引入新课，激发兴趣。 1、教师出示几件演出的道具，如课本剧龟兔赛跑中的头饰、服装等，请两位学生上讲台进展角色装扮，并简洁地按设计的台词与动作表演一个片段。(可以在课前对

12、这两位同学进展一些简洁的表演辅导) 2、提醒新课的学习要求：设计制作舞台剧表演的服饰与道具等，然后进展表演。 二、讨论角色与道具。 1、把全班学生分成几个小组，绽开讨论与争论：从上一节课的舞台场景设计中评比出几个优胜的方案，作为小组的舞台剧目，并对剧目中的角色进展设计与争论，如服装、头饰、道具等的制作方案。 2、进展沟通汇报，教师对学生好的方案与创意进展乐观的确定。 3、观赏童话剧大树妈妈、课本剧龟梯赛跑的服装造型、布置设计、道具制作等。 三、指导制作。 1、教师出示几件设计制作的实物，如头饰、服饰、道具等，请学生观看、讨论是运用了什么材质，用哪些方法制作出来的。 2、依据学生的答复，教师简要

13、演示一些立体制作的要点与方法，为了节约时间，有些局部先做成半成品。上课时，教师将最关键的局部以及细小的地方，通过实物展现台进展放大演示，也可以结合一些过程图、方法示意图来说明，帮忙学生把握立体制作与局部美化的根本方法，鼓舞学生大胆实践与制造。 四、布置作业，鼓舞创作。 以小组为单位，为本组选定剧目的角色设计制作头饰和道具等，并由组内同学担当角色，自己设计台词与动作，进展扮装与彩排。 五、学生设计制作，教师巡回指导。 教师要适当供应一些材料和工具，引导学生共同合理使用，开展乐观的分工合作，一起完成学习任务。 六、展现表演，沟通评价。 各小组的角色化好装后上讲台前面的空地进展表演，教师引导其他学生

14、进展评价与嘉奖，如服装奖、创意奖、制作奖、道具奖、表演奖等，确定学生乐观的表现，让学生体会活动的乐趣和胜利感。 七、课堂小结，教学拓展。 引导学生在课外进一步完善自己小组的设计，在班队活动等时机连续更好地开展艺术表演活动。 2022五年级下册美术教案4 教学目标： 1、以小组为单位进展学习，为本小组将要设计的旅游节定一个主题。依据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣传资料。 2、增进对当地风土人情的熟悉，从而更加喜爱自己的家乡 3、小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友情。 教学重、难点： 本地旅游资源的表现(图、文资料)。 制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子、设计当地旅

15、游线路图。 教学预备：调查当地旅游资源，收集当地地图以及收集相应的文字资料 课时安排：二课时 第一课时 教学目标： 1、以小组为单位进展学习，为本小组将要设计的旅游节定一个主题。增进对当地风土人情的熟悉，从而更加喜爱自己的家乡 2、小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友情。 教学过程： 一、 引导阶段： 观赏教师供应的各类资料。各小组依据收集到的资料进展争论，为本小组将要设计的旅游节确定一个主题，以反映当地风貌桂林山水旅游节、青海民族文化旅游节、厦门旅游节等，并沟通。 二、进展阶段： (1)教师出示旅游风景区图片、旅游线路图、宣传海报、宣传小册子等范例。让学生通过观看范例，了解各种

16、创作手法，启发学生创作思路。 (2)学生分小组争论本组作业的呈现方式，制定初步创作规划。 (3)学生说说制作旅游宣传海报，或者设计当地旅游线路图的方法。 首先让学生明确旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。 学生答复：旅游线路图可利用旅游图片、旅游地图绘制(图、文资料介绍)。 旅游图片宣传海报或旅游宣传小册子可以依据当地特色内容来表现。特色景点、标志、文字说明等内容来绘制。 (4)学生依据小组分工，进展设计旅游线路图。 提示学生在设计之前，应留意根据既定方案进展创作。小组的风格相互协

17、调。 三、学生制作，教师辅导： 旅游宣传海报或旅游宣传小册子。 学生分小组，以一个城市的旅游资源和当地特色来表现。 引导学生说说海报上的组成局部特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等。 学生完成练习，教师加强个别辅导。 其次课时 教学目标： 依据主题，每个小组完成一组能够反映当地风貌的旅游节宣传资料。增进对当地风土人情的熟悉，从而更加喜爱自己的家乡小组成员分工合作，充分发扬团队精神，增进同学间的友情。 教学过程： 一、导入 说说课外你了解的各地风景 组内沟通 班内沟通 二、设计 说说你们小组的设计 全班沟通 三、学生制作，教师辅导： 旅游宣传海报或旅游宣传小册子。 学生分小组，以一个城市的旅

18、游资源和当地特色来表现。 引导学生说说海报上的组成局部 如：特色景点、旅游图片、简易图案、文字标题等。 学生完成练习，教师加强个别辅导。 四、作品展现： 师生评析作业： 学生介绍自己的作品内容。相互了解不同地区的旅游资源。 构图、画面表现旅游景点突出、颜色搭协作理。 五、总结 教学后记： 2022五年级下册美术教案5 【教学目标】 1、了解画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等图标功能。 2、运用画图程序编辑菜单下“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计漂亮的花边。 3、通过简洁的创意和操作，感受电脑美术课的乐趣。 【教学重点】 运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能进展花边图案的设计与制作。 【教学难点】 敏捷运用“复制、粘贴、旋转、翻转”等功能创作设计漂亮的花边。 【教学预备】 教师：检查电脑硬件设备，排解电脑故障，课件。 学生：教材。 【教学过程】 一、组织教学