小学数学北师大一年级下册数学好玩《填数游戏》教学设计

1、填数游戏教学设计 成都市金兴北路小学 李轩 教学内容 ：北师大版小学数学一年级下册数学好玩填数游戏。教材分析填数游戏是根据“数独游戏”改编的数学游戏，集数的认识，数的顺序，数的应用为一体。通过实践活动的形式组织教学，内容包罗万象，富有趣味。 本课旨在通过简单的填数游戏激发学生学习数学的兴趣锻炼逻辑思维能力，同时积累思考经验，开阔眼界。教材根据学生生活实际，设计了一种数学实践活动情景，通过合作闯关，更上一层楼和数字迷宫三个环节复习和巩固了所学知识。本节内容是一堂综合实践课，实践课与新授课不同之处在于要组织学生灵活地综合应用所学到的数学知识，方法解决实际问题，体会学习数学的目的与作用。学情分析:学

2、生虽然是第一次接触这一类型的知识，但以学生已有的认知水平和知识经验是能完成的。并能在简单的填数练习中，经历“看、找、试、查”的解决问题的一般过程，初步学会分析解决此类问题的基本方法。填写出正确的结果对于学生并不困难，但怎样准确的表达自己的想法，学生还缺乏语言支撑，所以本课教学中教师将重点引导学生用完整、准确的语言表达自己的思维过程。教学目标: 1、知识与技能 经历填数游戏活动，初步提高分析推理能力。2、过程与方法在探索、尝试、交流等活动中，能正确理解游戏规则，并合理的进行推理， 丰富解决问题的策略。3、情感态度与价值观体会填数游戏的乐趣，激发学习数学的兴趣。五、 教学重点: 读懂游戏规则，会按

3、规则填数。六、 教学难点: 经历填数游戏活动，初步提高学生分析推理问题能力。七、教学方法采用小组合作、同桌合作、猜测验证、自主学习的教学方法。八、媒体资源、PPT课件 九、教学过程：教学环节 一从“漏数游戏”中引入感知“填数游戏”中每一横行和每一竖行中数的唯一性。引出填数游戏。二、合作闯关学生观察3*3表格。首先帮助学生读懂游戏规则，并用自己的语言解释游戏规则。让后引导学生寻找解决问题的办法。1.启发学生思考你是从哪个空格开始填的？还有别的填法吗？2.引导学生思考这道题为什么要选择这两行开始填？3.组织学生在黑板上展示填写过程。 4.总结方法一：玩填数游戏时我们应该先找“只有一个空格的地方”开

4、始填（唯一性）。 5、思考如何验证我们的游戏是否正确？要检查什么？（不能重复） 6，类似的题型训练（完成题单小练笔）同桌合作交流。三：更上一层提高游戏的难度，呈现5*5排列的稍难一点的填数问题和游戏规则。帮助学生学习简单的推理，能根据两行中缺的数和现有的数判断该填的数。1、 引导学生猜测游戏规则，并自己试着做一做。 2、 组织学生汇报你是从哪些地方开始填的？说说理由？ 3、 接下来怎么填？同桌互相说说你是怎么想的? 4、 学生展示填写过程。5，老师提出质疑。强化突破口。6、 总结方法二：如果遇到每行有两个空格的时候，需要既观察横行又观察竖行，采用“试”的方法。最终确定要填的数字。 7、 自己按照游戏规则检查。四、数字迷宫1、引出数字迷宫，思考应该怎么走？读懂游戏规则。 2、课件出示小组活动要求，以小组为单位比赛走迷宫。3、 组织学生汇报并随机提问，明白“走一步看三步”。 4、 总结方法三：玩数字迷宫。五、课堂延伸