小学数学北师大五年级上册四多边形的面积“三角形面积”变式练习_第1页
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文档简介

1、黄土小学和悦课堂教学设计课题“三角形面积”变式练习课时1执教王天娲教学及考查要点1反思错误并知道原因，梳理避免错题的方法。2.进一步练习三角形面积的计算方法，明白每一步的意思。3.能正确使用求三角形面积公式解决相关问题。教学重点反思错误并知道原因，梳理避免错题的方法。教学难点能正确使用求三角形面积公式解决相关问题。教学流程师生活动设计二次备课活动一一 引入1、教师:回顾三角形面积的计算方法。生回答：三角形面积=底 X 高2 S=a X h22、已知三角形流动红旗的底是28厘米，高是25厘米，如何求这面流动红旗的面积？学生独立完成，全班订正。活动二二 释疑纠错，梳理方法1 师出示同学的错题，这些

2、题有什么错误？怎么改？生独立完成，小组交流。2 师生共同交流学生交流后全班交流回答：哪里出现问题？为什么会错？怎么改正，正确答案是多少？3 观察这两道题，有什么发现？生：他们都在算三角形的底，但是右边的算式错了。因为没有进行单位的换算。生：错误计算三角形的底，运用三角形的面积计算公式时，忘记除以2。4 师：怎样做才不会错？生小组交流，全班交流。师生梳理做题方法：做题要先读两遍题，找清数量关系，看清单位，再正确计算，求底的时候不要忘记除以2 ，做完要验算。活动三三 变式练习，提升能力教师出示题目：1 一块三角形菜地，底是45米，高是20米，它的面积是多少平方米？2 一块三角形交通标志牌，面积是平方分米，底是9分米，这个底对应的高是多少分米？3 计算下列三角形的面积，你发现了什么？学生独立完成，全班交流。生：三角形的底和高相等，面积也相等。生：同等底等高的三角形的面积相等。4 师生小结做题方法：观察发现图形的特点-计算面积-总结规律。活动四拓展练习：1 一个三角形的底长6厘米，如果底延长1厘米，那么面积就增加平方厘米，那么原来的三角形的面积是多少平

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