小学数学北师大一年级上册七加与减古人计数教案3

1、 北师版数学一年级上期第七单元古人计数（） 教学目标：1、在具体的数数活动中，体会20以内数的意义，能认、读、写11-20各数。2、结合数小棒、拨计数器等活动，掌握11-20各数的顺序和大小。3、初步认识个位和十位，感受以“十”为单位的计数方法。教学重点：20以内数的读写、意义、顺序、大小。教学难点：11-20各数的组成。教学准备：计数器、小棒、图片、课件课时安排：2课时 教师活动学生活动一、谈话引入在数字发明之前，古代的人是怎么计数的呢？今天老师就来给大家讲一个古人计数的故事。 （出示PPT：羊全部在圈里，然后出来3只羊，放3块石头）她是怎么计数的？小结：出来一只羊，就摆一块石头。我们的小朋

2、友比古人还聪明。一定能想出更好的办法。二、摆一摆，数一数1、我把小羊全部请到纸上，用小棒代替石头，摆一摆，数一数。要求：（1）先解开橡皮筋，一根小棒对一只羊，一边摆，一边数数（2）摆好小手藏在身后。2、我们一起来数一数。3、我们数出有11只小羊，比原来学的数字10多1。牧羊人是怎么记录11的呢？想不想知道？我要把这个观察的机会送给小手一直藏的很好的孩子。 谁的眼睛亮，牧羊人圈了几个小石头？你又看见了什么？（如果答不到点上，就问：拿走了几个小石头？换来了几个大石头？一个大石头代表几只羊？三、捆一捆，认一认1、古人用1块石头，1块小石头让我们一眼看出有11只羊，请比古人还聪明的孩子们想个办法：借助

3、老师为你提供的橡皮筋，让大家一眼就看出你摆的是11根小棒。同桌商量怎么办？。2、组织交流。小结：把10根小棒捆在一起，变成1捆，再单1根，一眼就看出是11根。（PPT出示捆的过程）3、请孩子们试着自己捆一捆，不会的孩子再寻求帮助。已经捆好的孩子看下，小棒变成了几捆和几根？4、讲解：（拿出1根小棒）这是1根小棒，就是1个一。1个一是1。（教完贴图）一起说（拿5根小棒）那5根小棒就是？教说：5个一是5（教完贴图）（拿10根小棒）那10根小棒就是？教说：10个一是10.（教完贴图）（拿一捆捆好的小棒图，贴图）教说：把10根小棒捆成一捆就是1个十。10个一就是1个十。把这句话说个同桌听。5、认识计数器

4、（1）我们除了可以用小棒计数，今天还要认识用一个新朋友计数。请出我们的新朋友。这叫计数器。计数器上有什么？（同时出示PPT计数器）教：排在右边的第一位是个位，排在右边第二位是？有10个珠子在个位，有10个珠子在十位。个位上的1个珠子代表1个一，十位上的一个珠子代表1个十。（2）张老师想拨3，应该在哪一位拨？请孩子们看老师拨，我们一起数。1个一、2个一、3个一，3个一是3.。（3）想自己拨吗？请出你们的新朋友计数器，在计数器上拨6。边拨边数。拨好的孩子小手藏身后。追问：你是在哪一位拨的？你是怎么数的？（4）先清零，在计数器上拨出10。清零就是把所有珠子请回家再重新拨。追问：你在哪一位拨的？ 换成

5、一个十怎么拨呢？（可以这样拨吗？）（4）先清零，在计数器上拨羊的只数11。追问：这次你又是怎么拨的？小结、回顾并板书：我们先用小棒摆出11只羊，1捆小棒就是？1根小棒是？我们也在计数器上拨出了11.教：11就是由1个十、1个一组成，写成算式：10+1=11（板书） 追问：你能在个位上拨出11吗？四、做一做，说一说。1、还想拨吗？下面我们做个游戏“我摆你拨”根据老师摆的小棒，在计数器上拨出正确的数字。两人边拨边说，拨好两人都在本子上像老师这样写组成这个数的算式。（两个数12、19）2、讲20。全班一起拨20。边拨边说，拨好写算式。3、我们认识了11、12、19、20,11-20的数还有哪些没有见

6、面的？（根据学生回答作副板书）下面同桌合作：女生拨计数器，男生写算式。汇报，汇报时，所有学具全部收进抽屉里。五、总结： 今天你学习了什么新的数学知识。六、课堂练习认真观察PPT，古人是如何记录3只羊。抽答。1、一个学生在投影仪下板演，其他孩子在纸上摆小棒，一只羊对应一根小棒，边摆边数数。摆好把手藏在身后。2、请板演的学生领数。其他学生一只手藏在身后，一只手伸出来跟着板演的孩子一起数。3、观察PPT牧羊人替换石头。抽答。抽答抽答1、同桌商量：如何摆小棒让给人一眼看出有11根。2、汇报同桌的想法。3、动手操作：10根捆成一捆，先独立试捆，不会再寻求帮助。要求：安静地捆。捆好观察全班捆好，把小棒放到

7、桌子的左上角。4、齐说：1个一是1。齐接：5个一齐说：5个一是5.齐接：10个一齐说：10个一是10.齐说：10个一就是1个十。同桌互说。观察计数器，抽答预设一：有个位和十位预设二：左右两边都有珠子。齐接：十位。抽答看教师，一起数。一个孩子到板演拨6，其他孩子再下面拨，.拨好后藏手。抽答。跟板演学生一起，边拨边数边说。1个一，2个一，3个一，4个一，5个一，6个一。6个一就是6.齐说：6个一是6.请一个学生代表上台拨（磁铁板演），其他孩子独立操作：拨出10。拨好小手藏身后。抽答，并让回答的孩子问其他孩子：你们同意吗？独立操作：拨出11。拨好小手藏身后。抽答。齐接：1个十 齐接：1个一齐说：1个十，1个一，是11,10+1=11抽答1、我摆你拨要求：1、边拨边说2、拨好都写算式。2、计数器上拨20. 边拨边说，