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1、第 第 页导师工作计划热门示例三篇导师工作计划 篇1 一、对于导师工作的认识： 导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十九世纪，牛津高校就实行了导师制，其最大特点是师生关系亲密。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。近年来，国内各高校都在探究讨论生教育以外的高等教育也能建立一种新型的教育教学制度导师制，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的.现代教育理念，更好地适应素养教育的要求和人才培育目标的转变。这种制度要求在老师和同学之间建立一种“导学”关系，针对同学的性格差异，因材施教，指导同学的思想、学习与生活。导师制从制度上规定老师具有育人的责

2、任，使老师在从事教学科研以外，将对同学进行思想、学习、科研、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。要求全体老师关注同学从入学至毕业整个教育过程和同学的学习、工作、生活等各个教育环节，对同学的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对同学的教育和指导。 二、被导育同学基本状况分析： 本班被导育同学基本已养成了良好的学习习惯、卫生习惯、作业习惯，但也有不足的地方存在。如，课堂上听 此处隐蔽2342个字活动;二进一步培育同学理解、宽容、谦让、老实的待人立场和庄重大方，热忱友好，礼貌待人的文明习惯;通过评比促进各项常规的培育，检查各项常规的落实。 导师工作计划 篇3 一、活动目的

3、 学校在引导年青老师学习规章制度、基础教育课程改革新理念的同时，继续开展年青老师与骨干老师结对子活动，以便实时解决新老师在备课、上课、同学管理等方面遇到的问题，促进全体老师专业素养的提高和学校教育教学水平的提高。 二、工作要求 一、发挥骨干引领作用。 结对子的骨干老师要实时对年青老师进行指导，备课、作业、课堂教学及同学管理等各方面要全面引领。在指导时，骨干老师应做到： 1、对新老师提出明确详细的要求。仔细指导新老师的备课、作业批改及班级管理工作。 2、欢迎新老师听随堂课。 3、每月听新老师总课时不少于4节课，并给出详尽的导评，援助其提高课堂教学水平。指导新老师上期上好合格课一节，下期上好考评课一节。 4、常常和老师谈心，言传身教，使老师有严谨的治学立场，仔细刻苦的敬业精神。 5、制定出本学期的学习提高计划。 6、主动和导师谈心,学习导师严谨的治学立场和仔细刻苦的敬业精神,不断提高自己的职业道德水平和业务技能。 7、虚心学习，勤听、勤看、勤问，积极探究。按时参与各种教学活动，促进个人素养不断提高。 8、每周至少听指导老师1节课，每月邀

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