【公开课教案】3比热容

1、13.3比热容授课目的：（一）知识与技术认识比热容的见解，知道比热容是物质的一种属性，掌握比热容的单位。能用热量的计算公式解决较简单的热量计算题。（二）过程与方法经过研究，比较不同样物质的吸热能力；阅读“天气与热污染”，认识利用比热容讲解海边与荒漠昼夜温差问题，并认识“热岛效应”。（三）感情、态度与价值观利用研究性学习活动培养学生自己动脑筋想方法解决问题的能力。授课重点：比热容的定义与应用。授课难点：运用比热容的见解，解决实责问题。授课过程：（一）复习提问提问：热传达的实质是什么？什么叫做热量？为什么热量的单位跟功的单位同样？二、比热容为了比较不同样物质，在质量同样，高升同样的温度时吸取的热量

2、不等这一热学性质，我们引入比热容的见解。1单位质量的某种物质温度高升1吸取的热量叫该物质的比热容。单位质量的某种物质温度高升1放出的热量和它温度高升1吸取的热量相等，也是它的比热容。2比热容的单位：比热容的单位是焦耳/（千克），读作焦每千克摄氏度。3稳固比热容的见解和单位。水的比热容是4.2103焦耳（千克）。它的物理意义是一千克水，温度高升1，吸取的热量是4.2103焦耳。请大家读第132页的比热容表，并讲解物理意义。（学生读、讲）三、热量的计算1推导公式。依照比热容的物理意义，以及热量跟物体的质量和温度的变化相关，就能够计算物体的温度改变时吸取或放出的热量。例12千克的水，使它的温度由20

3、高升到100，水吸取多少热量？依照水的比热容是4.2103焦/（千克）可知，1千克水，温度高升1吸取4.2103焦耳的热量。那么2千克的水温度高升1吸取的热量应是34.210焦/（千克）2千克。这些水的温度高升了100-20=80时，吸的热量是4.2103焦（千克）2千克80=6.72105焦耳。因此，计算热量的公式是Q吸=cm(t-t0)其中c表示物质的比热容，用焦/（千克）作单位；m表示质量，用千克作单位；t-t0表示物体高升的温度，用摄氏度作单位；Q吸表示吸取的热量。若是物体的温度下降，放出的热量Q吸=cm(t-t0),t-t0表示下降的温度。例2质量是10千克的冰，温度由-20高升到0

4、，冰吸取多少热量？依照公式Q吸=cm(t-t0)得Q=2.1103焦/（千克）10千克0-(-20)4.2105焦耳。四、比热容的实质意义从比热容表中可知，水的比热容很大。水和干泥土对照，在同样受热的情况下，吸取同样多的热量，水的温度高升很少，而干泥土的温度高升很多。因此，同在阳光照射下，内陆地域夏季酷热，而冬季寒冷。形成了一年四时温差大，一日之中昼夜温差大的大陆性天气。沿海地域四时温差小、昼夜温差也小。正因为水的比热容大，在生活中经常用热水取暖，室温比较稳固。有些机器工作时变热，也多用水来冷却。（四）讲堂小结板书设计16.3比热容一、比热容二、热量的计算三、比热容的实质意义部署作业以以下图，是研究实验“比较不同样物质的吸热能力”的实验装置。左右两图中，除杯内分别装的是质量相等的食用油和水外，其余都同样。达成该实验还需要_，在同样的加热时间内食用油和水吸取的热量是_（选填：同样的、不同样的）。2.冰在消融过程中，以下判断正确的选项是A